Anwendung digitaler Technologien zur Innovation im Bildungswesen.

Um die Ziele des Nationalen Programms zur digitalen Transformation und der Resolution Nr. 57 des Politbüros zu Durchbrüchen in Wissenschaft, Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation zu erreichen, hat der Bildungssektor in Quang Ninh stets danach gestrebt, moderne Technologien anzuwenden, um Management, Lehre und Lernen zu verbessern und Innovationen voranzutreiben. Die digitale Transformation entwickelt sich zunehmend zu einem Schlüsselfaktor für die grundlegende und umfassende Reform von Bildung und Ausbildung im digitalen Zeitalter.

Eine Englischstunde an der Nguyen Ba Ngoc Grundschule, in der künstliche Intelligenz und IT-Software eingesetzt werden, weckt Interesse und steigert die Lerneffektivität der Schüler.

Die Nguyen Ba Ngoc Grundschule (Stadtteil Ha Long) zählt zu den führenden Bildungseinrichtungen im Einsatz von Informationstechnologie und digitalen Software-Tools für den Unterricht. Dies unterstützt nicht nur das Lehrpersonal bei der modernen und hocheffektiven Gestaltung von Schulmanagement und Unterricht, sondern fördert auch die Entwicklung eines offeneren und flexibleren Denkens bei den Schülerinnen und Schülern – den Nutznießern der Bildung – bereits ab der Grundschule.

Frau Hoang Thi Le Hang, Lehrerin an der Nguyen Ba Ngoc Grundschule, erklärte: „Wir haben die Bedeutung des Einsatzes von Informationstechnologie und der digitalen Transformation im Bildungsbereich erkannt und folgen den Vorgaben des Bildungssektors und unserer Schule. Daher hat unser Lehrpersonal proaktiv neue Technologien für den Unterricht erforscht und erprobt. Dabei stellte ich fest, dass die plattformübergreifende Fremdsprachenlern-App FutureLang sehr effektiv ist, da sie vielfältige Lerninhalte, hohe Interaktivität und praktische Anwendungsmöglichkeiten für den Alltag bietet. Deshalb habe ich sie für den Unterricht eingeführt. Aktuell nutzen alle Englischlehrer der Nguyen Ba Ngoc Schule diese Lernsoftware und verzeichnen positive Ergebnisse.“

Nicht nur im Englischunterricht, sondern in der gesamten letzten Zeit haben 100 % der Lehrer der Nguyen Ba Ngoc Grundschule proaktiv digitale Ressourcen genutzt, KI angewendet und innovative Lehrmethoden entwickelt; sie verwenden Software zur Notenverwaltung und elektronische Schülerakten, um Informationen zu aktualisieren und die Qualität des Lernens und der Ausbildung der Schüler zu überwachen.

Die Schule hat außerdem eine digitale Lernressourcenbibliothek aufgebaut, die die vom Ministerium bereitgestellte gemeinsame Lernressourcenbibliothek effektiv nutzt, die Schülerbewertung durch Online-Methoden verbessert, Lehrsoftware, künstliche Intelligenz und elektronische Vorlesungen eingesetzt; 100 % der Klassenzimmer der Schule sind mit IT-Ausrüstung ausgestattet; und die Systeme für Schüler- und Lehrerverwaltung sowie Bildungsberichterstattung funktionieren stabil.

Die elektronische Bibliothek wurde mit einer Verwaltungssoftware und einer digitalisierten Datenbank eingerichtet, die zunächst das Lernressourcen-Repository anbindet. Parallel dazu hat die Schule verschiedene Online-Lernprogramme und ein Lernmanagementsystem (LMS) eingeführt, um die Schüler beim Lernen und Wiederholen zu unterstützen. Online-Lernprogramme wie Zoom, Google Meet usw. werden im Online-Unterricht oder in Blended-Learning-Kursen eingesetzt, ebenso wie Anwendungen wie Microsoft Teams.

Frau Mai Thi Man, Schulleiterin der Nguyen Ba Ngoc Grundschule, erklärte: „Um die digitale Transformation im Bildungsbereich voranzutreiben, haben wir uns darauf konzentriert, ein Team von Lehrkräften auszubilden, die über fundierte Fachkenntnisse und umfassende Technologiekenntnisse verfügen. Wir ermutigen unsere Lehrkräfte insbesondere dazu, ihre Fachkenntnisse und technologischen Fähigkeiten proaktiv zu verbessern und legen damit ein wichtiges Fundament für die umfassende digitale Transformation der Schule. Anfang September 2025 wurden 21 Lehrkräfte unserer Schule von Microsoft mit dem Titel ‚Global Innovative Teacher‘ ausgezeichnet. Dies ist ein deutlicher Beweis für unsere Vorreiterrolle bei der Anwendung von Technologie, unterstreicht unseren Innovationsgeist und trägt dazu bei, Schülerinnen und Schüler zum Lernen zu inspirieren und positive Veränderungen im Bildungswesen zu fördern. Auch in Zukunft werden wir unsere Lehrkräfte in digitalen Kompetenzen weiterbilden, die Infrastruktur modernisieren und IT in den Bereichen Management, Unterricht und Lernmaterialien einsetzen. Gleichzeitig werden wir die Schülerinnen und Schüler zu Kreativität und einem sicheren Umgang mit der digitalen Welt anregen und die enge Zusammenarbeit mit den Eltern pflegen.“

Die Ha Long Grundschule setzt künstliche Intelligenz aktiv bei der Gestaltung ihrer Unterrichtsstunden ein, unterstützt so effektiv den Unterricht der Lehrer und macht ihn für die Schüler ansprechender und interessanter.

Die Ha Long Grundschule (Bezirk Hon Gai) ist ebenfalls eine der Einrichtungen, die aktiv Informationstechnologie, digitale Transformation und künstliche Intelligenz in Lehr- und Lernaktivitäten einsetzt und dadurch positive Ergebnisse bei der Verbesserung der Management- und Unterrichtsqualität des Personals und der Lehrer erzielt sowie ein modernes, hochwertiges Lernumfeld für die Schüler schafft.

Die Schule hat gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung effektiv digitale Schülerakten eingeführt und damit zur Förderung des digitalen Transformationsprozesses im Bildungsbereich im Zusammenhang mit digitalen Plattformen beigetragen, gemeinsame digitale Ressourcen aufgebaut, sich an der Entwicklung der digitalen Regierung und der digitalen Gesellschaft beteiligt und sich aktiv an der Entwicklung eines gemeinsamen digitalen Lernressourcen-Repositorys für den gesamten Sektor beteiligt.

Die Schule hat insbesondere den Einsatz künstlicher Intelligenz im Unterricht und im Lernprozess verstärkt. Gleichzeitig wird sie in allen Bereichen der Schularbeit eingesetzt, beispielsweise in der Automatisierung der Verwaltung, der elektronischen Datenerfassung, des Gebäudemanagements, der Entscheidungsunterstützung, der Frühprognose, der Bewertung der Wirksamkeit von Maßnahmen und der Optimierung der Ressourcenzuweisung.

Frau Vu Thu Huong, stellvertretende Schulleiterin der Ha Long Grundschule, erklärte: „Die Ha Long Grundschule hat in den letzten Jahren die digitalen Kompetenzen ihrer Mitarbeiter, Lehrer, Schüler und Eltern kontinuierlich aktualisiert, geschult und ausgebaut, um den Anforderungen der digitalen Transformation im Bildungssektor gerecht zu werden. Wir investieren zudem gezielt in unsere Ausstattung und IT-Infrastruktur und bilden unsere Mitarbeiter in IT-Fachkenntnissen weiter, um innovative Lehrmethoden zu fördern und das Lehren und Lernen in einer digitalen Umgebung zu einer regelmäßigen, kontinuierlichen, qualitativ hochwertigen und effektiven Aktivität zu machen. Im Schuljahr 2025/26 wird die Schule außerdem den Wettbewerb „Anwendung von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Bildung“ ins Leben rufen, um die IT-Anwendungskompetenzen und die digitale Transformation im Unterricht zu verbessern. Darüber hinaus wird eine hochwertige digitale Lernressourcenbibliothek aufgebaut, die den Unterricht optimal unterstützt.“

Die Bemühungen des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Provinz Quang Ninh um die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation beschränken sich nicht nur auf einige wenige Vorbildbeispiele, sondern werden auch durch die beeindruckende Zahl von 253 von 627 Schulen in der Provinz demonstriert.   Bildungseinrichtungen von der Vorschule bis zur High School   (was fast 40,4 % ausmacht).   Vom Ministerium für Bildung und Ausbildung als auf Stufe 3 (der höchsten Stufe) der digitalen Transformation eingestuft, haben 100 % der Bildungseinrichtungen der Provinz Pläne entwickelt und Online-Unterricht auf der LMS-Plattform organisiert; digitale Lernmaterialien und Online-Fragenkataloge erstellt, um den Selbstlern- und Selbsttrainingsbedarf der Studierenden zu decken…

Dank des Engagements des Managementteams, des Innovationsgeistes der Lehrkräfte und der Eigeninitiative der Schülerinnen und Schüler entwickelt sich der Bildungssektor in Quang Ninh schrittweise zu einer modernen, kreativen und umfassenden Lernumgebung. Dies bildet die Grundlage für die Ausbildung einer Generation digitaler Bürgerinnen und Bürger, die den Anforderungen einer rasanten und nachhaltigen Entwicklung im neuen Zeitalter gerecht werden.

Minh Ha

Quelle: https://baoquangninh.vn/ung-dung-cong-nghe-so-de-doi-moi-giao-duc-3377945.html