Zwei Vietnamesen, die gerade die IELTS-Punktzahl von 9,0 erreicht haben, schlossen ihr Studium beide als Jahrgangszweite ab. Einer von ihnen ist Doktorand, der andere Masterstudent.
Das ist Frau Ha Dang Nhu Quynh, die 2018 ihr Studium der englischen Pädagogik an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt als Zweitbeste abschloss und derzeit an der University of Reading (Großbritannien) promoviert. Sie erzielte im IELTS-Test 9,0 Punkte, mit folgenden Einzelwertungen: Lesen 9,0, Hören 8,5, Schreiben 8,5 und Sprechen 9,0.
Die zweite Person mit einem IELTS-Ergebnis von 9,0 ist Herr Tran Anh Khoa, der 2019 sein Studium der Anglistik an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) mit einem guten Abschluss (zweite Klasse) beendete. Herr Khoa besitzt einen Master-Abschluss in TESOL (Englischdidaktik) und war zuvor Schüler mit Hauptfach Englisch an der Le Hong Phong High School für Hochbegabte in Ho-Chi-Minh-Stadt. Er belegte den dritten Platz bei einem nationalen Wettbewerb für hervorragende Schüler.
Khoas Ergebnisse für die einzelnen Fertigkeiten waren: Lesen 9,0; Hören 9,0; Schreiben 8,5 und Sprechen 8,5. Bemerkenswert ist, dass sowohl Nhu Quynh als auch Anh Khoa den Lesetest in sehr kurzer Zeit absolvierten.
Ha Dang Nhu Quynh und Tran Anh Khoa haben gerade IELTS 9.0 erreicht
Welche Fähigkeit ist auf dem Weg zum Erreichen der IELTS-Punktzahl von 9.0 am schwierigsten zu meistern?
Um die 9,0 im IELTS-Test zu erreichen, hatte Master Tran Anh Khoa eigenen Angaben zufolge Schwierigkeiten mit seinen Sprechfertigkeiten. „Beim Englischunterricht habe ich mich hauptsächlich auf Lesen und Schreiben konzentriert und das Sprechen vernachlässigt. Daher hatte ich wenig Übung mit dem IELTS-Sprechtest. Auch mit anderen Menschen sprach ich selten fließend Englisch. Meine Lösung war daher… Selbstgespräche zu führen“, erklärte Herr Khoa.
„Ich stelle mir selbst zufällige Fragen und beantworte sie dann für mich. Viele halten diese Methode für ineffektiv, aber ich finde sie zumindest hilfreich, um mich an das Englischsprechen zu gewöhnen und sensibler zu werden. Natürlich können wir heutzutage dank KI-Technologie und Sprachchats auch mit KI-Systemen sprechen; manchmal übe ich das auch“, teilte er seine persönlichen Erfahrungen mit.
Ha Dang Nhu Quynh erklärte, dass für sie das Schreiben die größte Herausforderung darstelle, da es zwar leicht sei, eine Punktzahl von 7,0 oder 7,5 zu erreichen, es aber schwierig sei, eine höhere Punktzahl zu erzielen. Ihre Erfahrung habe gezeigt, dass es wichtig sei, die IELTS-Bewertungskriterien genau zu verstehen und nicht nur korrekten Wortschatz und korrekte Grammatik anzuwenden, um gute Ergebnisse zu erzielen, sondern auch spezifische und tiefgründige Ideen zu entwickeln und nicht inhaltsleer und allgemein zu schreiben. Sie konkretisiere die Fragen, wodurch sie spezifischere und tiefgründigere Ideen entwickle und so mehr Möglichkeiten schaffe, themenbezogenes Vokabular anzuwenden.
Frau Nhu Quynh (weißes Hemd, dritte von rechts) und Kollegen
Wie kann man den IELTS-Lesetest in sehr kurzer Zeit absolvieren?
Nhu Quynh absolvierte drei Lesetests in 20 Minuten. Ihre Erfahrung zeigt, dass sie aufgrund der vielen Risiken nicht auf oberflächliches Lesen setzt. Stattdessen konzentriert sie sich darauf, den Text mithilfe der Linearthinking-Methode gründlich zu lesen und zu verstehen. Sie vereinfacht Texte, um die Lesebelastung zu reduzieren, sodass sie auch lange und komplexe Texte schnell lesen und verstehen kann. Gleichzeitig nutzt sie die Methode der Textverknüpfung, um die Hauptaussage zu erfassen, und schneidet bei Aufgaben wie der Auswahl des Texttitels oder Multiple-Choice-Fragen gut ab.
Darüber hinaus liest die Forscherin, die gerade 9,0 Punkte im IELTS-Test erzielt hat, regelmäßig ausländische Zeitungen wie The Guardian oder The New Yorker . Dies hilft ihr, ihren Wortschatz zu erweitern und ihr gesellschaftliches Wissen durch zahlreiche Dokumente zu vertiefen.
Obwohl sie die höchste Punktzahl im IELTS-Test erreicht haben, sagten sowohl Nhu Quynh als auch Anh Khoa, dass sie sich noch mehr anstrengen müssen.
„Meiner Meinung nach ist das Erreichen hoher Punktzahlen nicht der größte Verdienst, sondern vielmehr die Fähigkeit, andere zu inspirieren. Ich möchte meinen Schülern helfen, hohe Punktzahlen zu erreichen, nicht nur mir selbst. Und glücklicherweise arbeite ich mit Menschen zusammen, die dasselbe Ziel verfolgen. Ich glaube, sie werden mich zusätzlich inspirieren und motivieren, den Englischunterricht zu verbessern, damit mehr Menschen gut Englisch sprechen können“, sagte Anh Khoa.
Tran Anh Khoa ist ein ehemaliger Schüler der Le Hong Phong High School für Hochbegabte in Ho-Chi-Minh-Stadt. Er besitzt einen Master-Abschluss in TESOL (Englisch als Fremdsprache).
Das ist auch der Wunsch von Frau Nhu Quynh. Die Zweitplatzierte der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte: „Ich hoffe, gemeinsam mit anderen Englischlehrern effektive Methoden zu entwickeln, um die IELTS-Ergebnisse von 8,0, 8,5 und 9,0 für vietnamesische Schüler zu ‚normalisieren‘.“
Mitte Oktober 2024 veröffentlichten die IELTS-Mitorganisatoren weltweit Daten zur IELTS-Prüfung für die Jahre 2023 und 2024. Demnach lag der durchschnittliche IELTS-Wert der Vietnamesen in der akademischen Prüfung bei 6,2 Punkten, ähnlich wie 2022. Damit belegten sie Platz 28 von 39 Ländern, die die IELTS-Prüfung anbieten. Im Vergleich zu 2022 (Platz 23) verschlechterte sich ihre Platzierung jedoch um fünf Plätze.
In Vietnam gibt es derzeit etwa 20 Personen, die im IELTS-Test eine Punktzahl von 9.0 erreicht haben.
Muss man viele Fremdwörter verwenden, um hohe Punktzahlen zu erreichen?
Viele glauben, dass die Verwendung von „anspruchsvollen Wörtern“ in den mündlichen und schriftlichen Prüfungen zu besseren Ergebnissen führt. Frau Nhu Quynh hingegen ist der Ansicht, dass die höchste Stufe der Wortschatznutzung darin besteht, Wörter präzise, mit der auszudrückenden Bedeutung und im richtigen Kontext (formell oder informell) zu verwenden.
Herr Khoa erklärte außerdem, dass das Wort „großes Messer“ im falschen Kontext leicht unnatürlich wirken kann. Enthält ein Aufsatz viele Passagen mit unnatürlichen Wörtern, ist die Wahrscheinlichkeit hoch, dass man in der Kategorie „Wortschatz“ nur 6,0 Punkte oder weniger erhält. Laut Herrn Khoa kommt es darauf an, Wörter präzise und natürlich, dem Thema entsprechend, zu verwenden und ein und dieselbe Idee auf vielfältige und flexible Weise auszudrücken.
Welche Fertigkeit stellt für Vietnamesen die größte Herausforderung im IELTS-Test dar?
Nhu Quynh, Inhaberin von IELTS 9.0, ist der Ansicht, dass mündliche Sprachfertigkeit eine Fähigkeit ist, die nur schwer geübt werden kann. Vielen fehlt es an Übungspartnern oder Muttersprachlern, die Fehler korrigieren könnten, sodass sie oft nicht wissen, wie und wo sie sich verbessern können. Während der mündlichen Prüfung haben die Kandidaten häufig keine Zeit zum Nachdenken, sondern verlassen sich hauptsächlich auf ihre Reflexe. Daher ist es notwendig, die Sprache so gut zu beherrschen, dass sie zur zweiten Natur wird.
Herr Tran Anh Khoa erklärte, dass die Herausforderung für viele Vietnamesen sowohl im mündlichen als auch im schriftlichen Ausdruck liege. Das Schreiben eines Essays im IELTS-Test unterscheide sich in einigen Punkten vom Schreiben von Schulaufsätzen, von der Struktur über die Länge bis hin zur Art der Ideenentwicklung. Im literarischen Schreiben werde oft erwartet, längere Texte zu verfassen, üblicherweise zwei Doppelseiten, sodass man die Ideen schrittweise entwickeln könne. Im IELTS-Test hingegen habe man nur 40 Minuten Zeit. Wer zu langsam vorgehe und sich nicht auf den Kernpunkt konzentriere, laufe leicht ab, habe nicht genügend Zeit, das Thema umfassend zu behandeln, und erhalte daher eine niedrige Punktzahl.
Quelle: https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm
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