Ein Programm mit vielen Lehrbüchern ist die richtige Strategie. Nach einer gewissen Zeit der Umsetzung ziehen Lehrbücher jedoch immer große öffentliche Aufmerksamkeit auf sich, insbesondere im Hinblick auf Preis und Qualität der Bücher.
PV von der Zeitung Dai Doan Ket führte ein Interview mit dem außerordentlichen Professor Dr. Nguyen Van Tung, dem stellvertretenden Chefredakteur des Vietnam Education Publishing House (NXBGDVN), über Änderungen und Anpassungen bei Preis und Qualität von Lehrbüchern fünf Jahre nach der Umsetzung des General Education Program 2018.
PV: Ab dem Schuljahr 2020–2021 wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) damit beginnen, eine neue Reihe von Lehrbüchern in den nationalen Lehrplan für die erste Klasse einzuführen. Können Sie uns sagen, was sich beim Prozess der Zusammenstellung und Veröffentlichung der Lehrbücher für das allgemeine Bildungsprogramm 2018 im Vergleich zu früher geändert hat?
Assoc. Prof. Dr. Nguyen Van Tung: Der größte Unterschied zwischen den Lehrbüchern des neuen Programms und der vorherigen Phase besteht darin, dass viele Lehrbuchsätze zusammengestellt, überprüft und in den Unterricht an allgemeinen Bildungseinrichtungen aufgenommen werden, anstatt dass im ganzen Land nur ein einziger Lehrbuchsatz einheitlich verwendet wird.
Was den Prozess der Zusammenstellung und Veröffentlichung betrifft, stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der Vergangenheit ein Autorenteam zusammen und organisierte die Zusammenstellung, den Pilotunterricht und die Lehrerausbildung; der Verlag führte lediglich die Phasen der Bearbeitung, Veröffentlichung, des Drucks und der Verteilung durch.
Bei den Lehrbüchern des Programms 2018 müssen die Verlage/Herstellungseinheiten alle Phasen durchführen: vom Aufbau eines Autorenteams über die Organisation der Zusammenstellung und Bearbeitung, die Organisation von Experimenten, die Einführung und Schulung von Lehrkräften bis hin zu Veröffentlichung, Druck und Vertrieb. Die Verlage tragen alle mit diesem gesamten Prozess verbundenen Kosten.
Da es früher nur eine Reihe von Lehrbüchern gab, war es nicht notwendig, Bücher einzuführen. Bei der Umsetzung der Schulbuchveröffentlichung mussten die Verlage die Einführung von Büchern bei Lehrern und Bildungseinrichtungen im ganzen Land auf viele verschiedene Arten organisieren.
Die Buchversorgung ist zudem komplizierter, da die Schulen ihre Lehrbücher nicht nach Reihen, sondern nach Fächern auswählen. Schulen können aus vielen verschiedenen Reihen wählen. Daher stehen Verlage vor der Herausforderung, die Lehrbücher entsprechend den spezifischen Bedürfnissen der einzelnen Schulen bereitzustellen.
Herr Präsident, welche Rolle und welchen Beitrag haben die Verlage für den Erfolg der aktuellen Politik der Sozialisierung der Schulbuchzusammenstellung?
Die Beteiligung zahlreicher Verlage, Organisationen und Unternehmen, die Lehrbücher veröffentlichen, ist ein entscheidender Faktor für den Erfolg der Politik der Sozialisierung des Bildungswesens und der Sozialisierung der Lehrbuchproduktion. Umfangreiche Lehrmaterialien von guter inhaltlicher und formaler Qualität tragen wirksam zur Entwicklung des Bildungswesens im Land bei.
NXBGDVN verfügt über fast 70 Jahre Erfahrung in der Zusammenstellung und Veröffentlichung von Lehrbüchern. Derzeit hat NXBGDVN zwei von drei Lehrbuchsätzen nach dem Programm 2018 zusammengestellt: „Wissen mit Leben verbinden“ und „Kreative Horizonte“. Diese umfassen vollständige Bücher für Fächer und Lernaktivitäten der Klassen 1 bis 12. Die Lehrbuchsätze von NXBGDVN werden von den meisten allgemeinbildenden Einrichtungen bundesweit verwendet und sehr geschätzt.
Dies ist ein Beweis dafür, dass der Vietnam Education Publishing House einen positiven Beitrag zum Erfolg der Politik der Sozialisierung der Lehrbuchzusammenstellung geleistet hat.
Um sicherzustellen, dass alle Schüler rechtzeitig angemessenen Zugang haben und das allgemeine Bildungsprogramm 2018 absolvieren, welche Anpassungen hat der Vietnam Education Publishing House hinsichtlich Preis und Qualität der Bücher vorgenommen, Sir?
- NXBGDVN hat in letzter Zeit alle Anstrengungen unternommen, um die Preise für Lehrbücher zu überprüfen, auszugleichen und anzupassen.
Bevor ich auf die Preisanpassung eingehe, möchte ich kurz auf die Preisstruktur der Lehrbücher eingehen und erläutern, warum der neue Lehrbuchpreis (laut Programm 2018) höher ist als der alte Lehrbuchpreis (laut Programm 2000).
Der Preis eines Lehrbuchs setzt sich aus vielen Faktoren zusammen, wobei im Wesentlichen folgende Faktoren im Vordergrund stehen: Kosten für die Manuskriptorganisation; Lizenzkosten; Produktionskosten wie Druckerpapier, Druckkosten etc.; Vertriebskosten (auch Vertriebskosten genannt); Finanzierungskosten (auch Zinsen genannt).
In jüngster Zeit wurde öffentlich behauptet, der Bildungs- und Berufsbildungsverlag (NXBGDVN) habe mit Lehrbüchern hohe Gewinne erzielt. Tatsächlich ist der Gewinn mit Lehrbüchern zwar real, aber gering. Das gesamte Kapital für Produktion und Geschäftstätigkeit des Bildungs- und Berufsbildungsverlags (NXBGDVN) wird derzeit größtenteils von Banken geliehen. Der Gewinn des Bildungs- und Berufsbildungsverlags (NXBGDVN) stammt hauptsächlich aus anderen Buchkategorien (wie Ergänzungsbüchern und Nachschlagewerken), an deren Herstellung jeder Verlag beteiligt sein kann.
Obwohl der Gewinn aus dem Schulbuchverkauf sehr gering ist, hat NXBGDVN die Vorgaben der Führungsebene umgesetzt und gleichzeitig die Verantwortung eines staatlichen Unternehmens unter dem Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegt, dass die Unterstützung von Lehrkräften und Schülern sowie die Gewährleistung der sozialen Sicherheit zu den wichtigsten Zielen gehören. Daher hat NXBGDVN ab dem Schuljahr 2024/25 die Preise für Schulbücher angepasst.
Um die Qualität der Lehrbücher zu verbessern, hat der Vietnam Education Publishing House proaktiv, gründlich und ernsthaft die Zusammenstellung von Lehrbüchern vorbereitet, die gemäß der Resolutionder Nationalversammlung der pädagogischen Innovation dienen. Die Lehrbücher des Vietnam Education Publishing House zeichnen sich durch zahlreiche Innovationen und ansprechende Inhalte aus und unterstützen Lehrkräfte dabei, proaktiv und kreativ zu unterrichten und so die Fähigkeiten und Fähigkeiten der Schüler zu fördern. Innovationen in Lehransätzen und -methoden sind ein wichtiger Fortschritt und ein unvermeidlicher Trend für moderne Lehrbücher.
Welche Mechanismen und Strategien sind Ihrer Meinung nach erforderlich, damit die Sozialisierung von Lehrbüchern wirksam ist?
Derzeit gelten für verschiedene Unternehmenstypen unterschiedliche gesetzliche Regelungen für die Organisation von Produktion und Geschäftstätigkeit sowie für die Veröffentlichung, den Druck und den Vertrieb von Lehrbüchern, was zu einem ungleichen Wettbewerbsmechanismus führt. Private Unternehmen oder Aktiengesellschaften haben das Recht, die Produktion aktiv zu organisieren und Materialien und Druckdienstleistungen direkt zu erwerben, ohne Ausschreibungen und Verfahren wie staatliche Unternehmen durchführen zu müssen. Dadurch sind die Umsetzungszeit und der Fortschritt sehr kurz und proaktiv, was einen Wettbewerbsvorteil gegenüber staatlichen Unternehmen schafft. Daher hoffen wir, dass der Staat für Verlage bei der Veröffentlichung, dem Druck und dem Vertrieb von Lehrbüchern gleiche Richtlinien und Regelungen einführen wird.
Was sollte der Bildungssektor Ihrer Meinung nach tun, um die Öffentlichkeit für die Rolle der Schulbuchsozialisierung bei Bildungsinnovationen zu sensibilisieren?
Die Politik der sozialisierten Schulbuchzusammenstellung ist ein fortschrittlicher Ansatz. Dieser Durchbruch verändert sowohl die Qualität als auch das Erscheinungsbild des vietnamesischen Bildungssystems und erfordert daher Entschlossenheit, Ausdauer und die Überwindung von Schwierigkeiten. Daher ist es notwendig, die Vorteile eines Programms mit vielen Schulbüchern und die Nachteile einer einzigen Schulbuchreihe proaktiv und umfassend zu propagieren.
Professionelles Management muss sich am Programm orientieren, nicht am Lehrbuch. Prüfungen werden entsprechend den Anforderungen des Programms durchgeführt.
Das Programm ist ein statischer Faktor, während Lehrbücher als dynamische Faktoren verstanden werden. Lehrkräfte wählen Lehrbücher aus, die den Bedingungen und Lehrmethoden entsprechen, um den Schülern Wissen zu vermitteln. Dies gilt als kreative Öffnung für Lehrkräfte und Schüler, wodurch die Situation, dass Lehrkräfte lesen und Schüler abschreiben, zusätzliches Lehren und Lernen sowie die Anhäufung von Hausaufgaben allmählich beseitigt werden.
Vielen Dank!
[Anzeige_2]
Quelle: https://daidoanket.vn/sach-giao-khoa-xa-hoi-hoa-chu-khong-thuong-mai-hoa-10294941.html
Kommentar (0)