In seinem Bericht auf der Tagung stellte Außerordentlicher Professor Dr. Hoang Anh Huy, Rektor der Hanoi University of Natural Resources and Environment (TN&MT), den Entwurf des Standards für das Ausbildungsprogramm des Bereichs Umwelt und Umweltschutz vor, der gemäß Rundschreiben Nr. 17/2021/TT-BGDDT vom 22. Juni 2021 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) entwickelt wurde und in dem die Universität Bachelor-Ausbildungsprogramme für die folgenden Hauptfächer entwickelt: Umwelttechnik, Natürliche Ressourcen und Umweltmanagement; Postgraduiertenprogramme in den folgenden Hauptfächern: Umweltwissenschaften, Natürliche Ressourcen und Umweltmanagement, Umwelttechnik.
Die Schule hat Listen und Pläne zur Zusammenstellung von Lehrbüchern gemäß den Anforderungen des Ministeriums für natürliche Ressourcen und Umwelt für Wissensgruppen im Umweltbereich recherchiert und vorgeschlagen. Gleichzeitig hat sie für den Zeitraum 2022–2023 Kommentare von Experten und Wissenschaftlern erhalten. Die Schule hat 7 wichtige Lehrbücher zusammengestellt, darunter: Umweltüberwachung (2 Bände); Umweltprüfung in Industrie und Landwirtschaft; Erhaltung der biologischen Vielfalt und Wiederherstellung von Ökosystemen; Bewertung natürlicher Ressourcen; Nachhaltiges Abfallmanagement und -behandlung im Hinblick auf eine Kreislaufwirtschaft; Strategische Umweltprüfung und Methoden der Umweltverträglichkeitsprüfung.
Basierend auf dem Inhalt der Mitteilung 116/TB-BTNMT zum Abschluss des Vizeministers Vo Tuan Nhan hat die Universität für natürliche Ressourcen und Umwelt Hanoi die Fortschritte umgesetzt und die grundlegende Annahme der Ausbildungsprogrammstandards für den Bereich Umwelt und Umweltschutz abgeschlossen, fünf Bachelor- und Masterstudiengänge im Umweltbereich entwickelt und diese in die Lehre eingeführt. Um das Wissen im Hinblick auf das Umweltschutzgesetz 2020 auf den neuesten Stand zu bringen, plant die Universität für natürliche Ressourcen und Umwelt Hanoi in Zusammenarbeit mit der Universität für natürliche Ressourcen und Umwelt Ho Chi Minh City die Zusammenstellung von Lehrbüchern für den Zeitraum 2024–2025.
Assoc. Prof. Dr. Huynh Quyen – Rektor der Ho Chi Minh City University of Natural Resources and Environment sagte, dass die Universität in der Vergangenheit unter enger Leitung des Lenkungsausschusses den Lehrplan systematisch in der folgenden Reihenfolge zusammengestellt habe: Aufbau eines Workshops (Festlegung des Lehrplannamens, Umsetzungsplans und Ausrichtung der Lehrplaninhalte); Erstellen eines Lehrplanrahmens/einer Gliederung, Einholen der Meinung wissenschaftlicher Experten; Erstellen eines Lehrplanentwurfs durch eine Lenkungsausschusssitzung, um wie geplant im März 2023 Meinungen zum Lehrplanentwurf einzuholen; Bearbeiten des Lehrplanentwurfs. Um mit dem Druck und der Veröffentlichung fortzufahren, haben zwei dem Ministerium unterstellte Schulen eine Liste wissenschaftlicher Experten zur Überprüfung des Lehrplans vorgeschlagen und diese an die Abteilung für Wissenschaft und Technologie des Ministeriums geschickt, wo sie auf die Genehmigung des Entwurfs warten, um Kommentare zur Vervollständigung des Lehrplans einzuholen.
Die Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für natürliche Ressourcen und Umwelt hat bisher vier Lehrbücher für die Liste der für 2023 vorgeschlagenen Lehrbücher fertiggestellt. Die Lehrbücher wurden sorgfältig unter Beteiligung zahlreicher Dozenten und Experten für Hauswirtschaft zusammengestellt. Die Lehrbücher sollen als Lehrmaterialien und Lehrbücher an Universitäten verwendet werden.
Herr Nguyen Thac Cuong, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft und Technologie, steuerte Ideen zur Entwicklung des Lehrplans bei und sagte, dass bei der Entwicklung des Lehrplans die grundlegenden Inhalte der Lehrbücher der Universität für natürliche Ressourcen und Umwelt in Ho-Chi-Minh-Stadt klarer geworden seien. Bei der Universität für natürliche Ressourcen und Umwelt in Hanoi seien jedoch die wichtigsten Inhalte, insbesondere im Lehrbuch zur Umweltüberwachung, nicht klargestellt worden. Daher sei es notwendig, die Überwachungsobjekte klarzustellen, um die Logik im Lehrplan sicherzustellen. Gleichzeitig müsse die Universität für Prognose- und Warnarbeiten die Ordner neu anordnen, um die wichtigen Inhalte deutlicher darzustellen.
Der Vertreter des Umweltministeriums vertrat die Ansicht, dass die Inhalte der Schulungsmaterialien mit den Aufgaben und Funktionen des Ministeriums verknüpft sein müssen, um die Rechtmäßigkeit zu gewährleisten. Nach Erhalt der Schulungsmaterialien und Dokumente zur Bewertung der Umweltstrategie und der Umweltverträglichkeitsprüfung wird das Ministerium eine interne Diskussion organisieren und Experten einladen, Feedback zu geben und zum Prozess der Entwicklung der Schulungsmaterialien beizutragen.
Bei der Leitung des Treffens forderte Vizeminister Vo Tuan Nhan die beiden Schulen auf, die Inhalte des Lehrplans zu Themen wie Umwelttechnologie, Umweltüberwachung, Umweltverträglichkeitsprüfung, strategische Umweltprüfung, Abfallmanagement, Kreislaufwirtschaft sorgfältig und unter Anwendung der richtigen Methoden und Beurteilungsverfahren zu überprüfen, um Prognose- und Warnstudien bereitstellen zu können und so den Menschen zu dienen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse und Lehrpläne in die Praxis umzusetzen.
Um den vom Ministerium genehmigten Lehrplan zu vervollständigen, müssen die beiden Schulen den Lehrplanentwurf überprüfen, die Methodik jeder Studie festlegen, die gemeinsamen Autoren jeder Forschungsarbeit klar identifizieren und die Meinungen von Dozenten, Wissenschaftlern, Experten, Managern und insbesondere Studenten der Studiengänge „Natürliche Ressourcen und Umwelt“ einholen. Die Studenten müssen den bestehenden Lehrplan lesen, kommentieren und bewerten, um ihn zu vervollständigen.
Der stellvertretende Minister beauftragte das Umweltministerium und das Ministerium für Umweltschutz, nach Erhalt der Schulbücher eine Untersuchung durchzuführen und insbesondere für den Lenkungsausschuss Kommentare zu diesen Büchern abzugeben, um deren Qualität zu verbessern und das Ministerium hinsichtlich unangemessener Inhalte, Gesetze und Autoren zu beraten. Weiterhin sollen Seminare organisiert, Experten für Umweltverträglichkeitsprüfungen und einige Unternehmen eingeladen werden, um Kommentare zu den Schulbüchern abzugeben und dem Entwurf zusätzliche notwendige Informationen beizufügen. Es liegt in der Verantwortung der Schulen, die Schulbücher gut fertigzustellen und in das Kernlehrprogramm aufzunehmen.
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