Hochschulen abschaffen, Universitäten verkleinern

Gemäß der Planung des Hochschul- und Pädagogischen Hochschulverbundes bis 2030 ist eine Fusion der Pädagogischen Hochschulen notwendig, zudem wird die Zahl der Pädagogischen Universitäten stark zurückgehen.

Zu den wichtigen Punkten im Beschluss Nr. 452/QD-TTg des Premierministers zur Genehmigung der Planung des Netzwerks von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 zählen die Fusion pädagogischer Hochschulen und die Reduzierung der Zahl der Universitäten, die eine pädagogische Ausbildung anbieten.

Demnach wird das Netz der Pädagogischen Hochschulen bis 2030 voraussichtlich nur noch 48 bis 50 Einrichtungen umfassen, was einen deutlichen Rückgang im Vergleich zum heutigen Stand darstellt. Derzeit gibt es im Land 103 Lehrerausbildungseinrichtungen, darunter 15 Pädagogische Hochschulen (6 Pädagogische Universitäten, 6 Pädagogische Fachhochschulen, 2 Sportschulen , 1 Kunstpädagogische Schule), 50 Multidisziplinäre Universitäten und Fachhochschulen zur Lehrerausbildung, 20 Pädagogische Hochschulen und 18 Multidisziplinäre Hochschulen zur Lehrerausbildung.

Konkret soll das Netzwerk der Hochschulen, die Lehrer ausbilden, laut Plan bis 2030 eine Größe von 180.000 bis 200.000 Lernenden erreichen, davon etwa 85 Prozent auf Universitätsniveau und 15 Prozent auf Collegeniveau. Die Skalenverteilung in den Regionen ist wie folgt:

Die Struktur der Lehrerbildungsschulen lässt sich in drei Gruppen unterteilen: Die Gruppe der Schwerpunktschulen umfasst 64 % der Ausbildungsskala, die Gruppe der Ortsschulen 30 % der Ausbildungsskala und die Gruppe der Fachschulen 4 % der Ausbildungsskala.

Zu den wichtigsten Hochschulen, die Lehrer ausbilden, zählen insbesondere zwei bedeutende pädagogische Universitäten und zwölf weitere Hochschulen, die dem Ministerium für Bildung und Ausbildung unterstehen, sowie nationale und regionale Universitäten. Diese Universitäten spielen eine zentrale Rolle im Netzwerk, wobei ihr Schwerpunkt auf Forschung, wissenschaftlicher Entwicklung, Bildungstechnologie, hochwertiger Ausbildung und Lehrerentwicklung liegt. Sie decken etwa 64 % der nationalen Lehrerausbildung ab und decken den Bedarf jeder Region und des ganzen Landes ab. Die Liste und die Ausbildungsskala der wichtigsten Hochschulen, die Lehrer ausbilden, lauten wie folgt:

Die den Volkskomitees der Provinzen unterstellten Hochschulen und eine Reihe anderer öffentlicher Hochschulen mit einer Tradition der Lehrerausbildung beteiligen sich an der Ausbildung und Förderung von Lehrern in vielen Bereichen. Sie decken etwa 30 % der landesweiten Lehrerausbildung ab und decken hauptsächlich den lokalen Bedarf.

Einige Hochschulen mit Schwerpunkten in den Bereichen Technik, Landwirtschaft, Forstwirtschaft, Sprachen, Sport und Kunst beteiligen sich an der Ausbildung von Lehrkräften in bestimmten pädagogischen Bereichen und machen damit etwa 6 % der nationalen Lehrerausbildungsskala aus.

Die Lehrerausbildungseinrichtungen werden planmäßig organisiert und weiterentwickelt: Die Pädagogische Universität Hanoi und die Pädagogische Universität Ho Chi Minh-Stadt werden aufgewertet und zu führenden Hochschulen für Pädagogik auf nationaler Ebene ausgebaut, die auf hochwertige Forschung und Ausbildung ausgerichtet sind und eine zentrale und führende Rolle im Netzwerk der Hochschulen für die Lehrerausbildung spielen.

Universitäten für Leibeserziehung und Sport sowie Universitäten für Kunsterziehung werden nach den folgenden Optionen organisiert: Fusion mit einer Pädagogischen Hochschule oder einer multidisziplinären, mehrfeldrigen Universität mit einer Schule, Fakultät für Erziehungswissenschaften oder Grundlagenwissenschaften; Fusion oder Konsolidierung untereinander oder mit spezialisierten Schulen für Leibeserziehung, Sport und Kunst, um sich zu einer multidisziplinären Universität zu entwickeln, die auch die Fächer Leibeserziehung, Sport und Kunstpädagogik umfasst.

Die Ausgestaltung und Neuorganisation der Pädagogischen Hochschulen erfolgt nach folgenden Optionen: Zusammenschluss zu einer Pädagogischen Universität oder einer fächerübergreifenden Mehrfachuniversität mit einer Fakultät für Pädagogik oder Grundlagenwissenschaften; mit einer lokalen oder regionalen Hochschule verschmelzen; Fusion und Konsolidierung mit einigen anderen lokalen Bildungseinrichtungen.

Umstrukturierung und Weiterentwicklung technisch-pädagogischer Universitäten zu multidisziplinären, fachübergreifenden Hochschulen mit Schwerpunkten in den Bereichen Technik und Ingenieurwissenschaften; Weiterhin eine zentrale Rolle bei der Ausbildung von Lehrern und Dozenten für Berufsbildung spielen, um den Anforderungen für den Aufbau eines Netzwerks von Berufsbildungseinrichtungen gerecht zu werden.

Quelle: VNP

Quelle: https://phunuvietnam.vn/quy-hoach-khoi-nganh-su-pham-den-nam-2030-xoa-truong-cao-dang-giam-dai-hoc-2025030311221218.htm