Διασφαλίστε ότι όλοι οι δικαιούχοι έχουν έγκαιρη πρόσβαση σε πολιτικές δωρεάν διδάκτρων και υποστήριξη για γεύματα.

Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Le Thanh Long υπέγραψε την Οδηγία αριθ. 26/CT-TTg της 15ης Σεπτεμβρίου 2025 του Πρωθυπουργού, με την οποία ζητείται από τα υπουργεία, τους παραρτήματα και τις τοπικές αρχές να ενισχύσουν τις συνθήκες για να διασφαλιστεί η ποιότητα και η αποτελεσματική εκτέλεση των καθηκόντων για το σχολικό έτος 2025-2026.

Μαθητές του δημοτικού σχολείου Thang Long, περιοχή Hoan Kiem, Ανόι . Φωτογραφία: Thanh Dat/VNA

Η Οδηγία ανέφερε: Πρόσφατα, το Κόμμα και το Κράτος έχουν εκδώσει πολλές πολιτικές και κατευθυντήριες γραμμές για την καινοτομία και την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Η Κυβέρνηση, τα υπουργεία, οι παραρτήματα και οι τοπικές αρχές έχουν επικεντρωθεί στην κατεύθυνση και την κατανομή επενδυτικών πόρων για την τελειοποίηση θεσμών, νόμων, μηχανισμών, πολιτικών, την ανάπτυξη διδακτικού προσωπικού και την ενίσχυση των εγκαταστάσεων για την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Ο τομέας της εκπαίδευσης έχει καταβάλει πολλές προσπάθειες στην εφαρμογή του και έχει επιτύχει σημαντικά αποτελέσματα, συμβάλλοντας θετικά στα συνολικά επιτεύγματα της χώρας.

Ωστόσο, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης εξακολουθεί να παρουσιάζει περιορισμούς και αδυναμίες που πρέπει να αντιμετωπιστούν άμεσα· οι εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός δεν πληρούν τις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής καινοτομίας· οι επενδυτικοί πόροι για την εκπαίδευση είναι περιορισμένοι· οι πολιτικές και τα καθεστώτα για τους εκπαιδευτικούς είναι ανεπαρκή· οι ευκαιρίες πρόσβασης στην εκπαίδευση μεταξύ περιφερειών και ομάδων-στόχων εξακολουθούν να διαφέρουν· το εκπαιδευτικό περιεχόμενο και τα προγράμματα δεν είναι πραγματικά κατάλληλα· η ηθική, η σωματική και η αισθητική εκπαίδευση δεν έχουν λάβει τη δέουσα προσοχή· η ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού δεν έχει ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Σαφώς ορίστε τις αρμοδιότητες της εκπαιδευτικής διαχείρισης για κάθε επίπεδο διακυβέρνησης.

Αντιμέτωπος με τις απαιτήσεις της εθνικής ανάπτυξης στη νέα κατάσταση, για την αποτελεσματική εκτέλεση των καθηκόντων του σχολικού έτους 2025-2026 - του πρώτου σχολικού έτους που λαμβάνει χώρα στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης της διευθέτησης και συγχώνευσης των διοικητικών μονάδων σε ολόκληρη τη χώρα και της εφαρμογής του διεπίπεδου μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης, εφαρμόζοντας το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, μαζί με πολλές σημαντικές πολιτικές και κατευθυντήριες γραμμές του Κόμματος και του Κράτους για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προεδρεύσει και να συντονίσει με τα αρμόδια υπουργεία και υπηρεσίες για να επικεντρωθεί στην οικοδόμηση και την τελειοποίηση του συστήματος νομικών εγγράφων, μηχανισμών και πολιτικών για τη θεσμοθέτηση των πολιτικών και των κατευθυντήριων γραμμών του Κόμματος και του Κράτους σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· να προωθήσει την αποκέντρωση, να ορίσει σαφώς την ευθύνη της διαχείρισης της εκπαίδευσης για κάθε επίπεδο διακυβέρνησης· να κατευθύνει την εκτέλεση των καθηκόντων του σχολικού έτους για τη διασφάλιση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας· να ενισχύσει την επιθεώρηση και την εποπτεία της εκτέλεσης των καθηκόντων σύμφωνα με το διεπίπεδο μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, διασφαλίζοντας την ομαλότητα, την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα.

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο αναπτύσσει επειγόντως και υποβάλλει στην Κυβέρνηση για δημοσίευση ένα Πρόγραμμα Δράσης για την εφαρμογή του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW, διασφαλίζοντας την ανάθεση καθηκόντων στο πνεύμα του «6 σαφών: σαφείς άνθρωποι, σαφής εργασία, σαφείς ευθύνες, σαφής εξουσία, σαφής χρόνος, σαφή προϊόντα». Εστιάζει στην ανάπτυξη ενός σχεδίου Ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την εφαρμογή του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου, το υποβάλλει στην Εθνοσυνέλευση για εξέταση και έγκριση στη 10η Σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης, διασφαλίζοντας την ποιότητα και την πρόοδο σύμφωνα με τους κανονισμούς. Ταυτόχρονα, συνεχίζει να επικεντρώνεται στην εφαρμογή του Συμπεράσματος αριθ. 91-KL/TW της 12ης Αυγούστου 2024 του Πολιτικού Γραφείου.

Έγκαιρη εφαρμογή της πολιτικής απαλλαγής από τα δίδακτρα και υποστήριξης γευμάτων για τους φοιτητές

Το σχολικό έτος 2025-2026 είναι η πρώτη χρονιά που το Ανόι εφαρμόζει υποστήριξη για οικοτροφεία για μαθητές δημοτικού σχολείου. Φωτογραφία-εικονογράφηση: VNA

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προεδρεύσει και να συντονιστεί με τα αρμόδια υπουργεία και οργανισμούς για να καθοδηγήσει τις τοπικές αρχές στην πρόσληψη, οργάνωση και κινητοποίηση εκπαιδευτικών και σχολικού προσωπικού, ώστε να διασφαλιστεί επαρκής αριθμός σύμφωνα με τους κανονισμούς· να βρει λύσεις για την αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών, καλύπτοντας τις απαιτήσεις διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα σύμφωνα με την οδηγία του Πρωθυπουργού στο έγγραφο αριθ. 17/CT-TTg της 6ης Ιουνίου 2025· να μην αφήσει τη ρύθμιση της οργάνωσης του μηχανισμού να προκαλέσει έλλειψη εκπαιδευτικών, επηρεάζοντας τη μάθηση των μαθητών· να καθοδηγήσει τις τοπικές αρχές στην εφαρμογή πολιτικών και καθεστώτων για τους εκπαιδευτικούς σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Εκπαιδευτικών· να επανεξετάσει, να ενισχύσει την κατάρτιση και να βελτιώσει την επαγγελματική ικανότητα των δημοσίων υπαλλήλων και των δημοσίων υπαλλήλων σε επίπεδο τμήματος και κοινότητας και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για την εκτέλεση καθηκόντων στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σύμφωνα με το μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, διασφαλίζοντας την ομαλή και αποτελεσματική εφαρμογή των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην τοπική κοινωνία.

Επιπλέον, καθοδήγηση των τοπικών αρχών για την αναθεώρηση, προσαρμογή και συμπλήρωση του σχεδιασμού των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων σε όλα τα επίπεδα, διασφαλίζοντας τη συμμόρφωση με τον κοινωνικοοικονομικό σχεδιασμό ανάπτυξης σύμφωνα με τη νέα διοικητική μονάδα και το μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων· εφαρμογή της πολιτικής απαλλαγής από τα δίδακτρα και υποστήριξης του γεύματος για τους μαθητές, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι δικαιούχοι έχουν έγκαιρη πρόσβαση· ταυτόχρονη εφαρμογή λύσεων για την κατασκευή και ανάπτυξη ενός συστήματος οικοτροφείων για 248 παραμεθόριες κοινότητες, εστιάζοντας αρχικά στην επένδυση στην κατασκευή ή ανακαίνιση 100 σχολείων, με έναρξη κατασκευής τον Οκτώβριο του 2025· επείγουσα ολοκλήρωση, υποβολή στις αρμόδιες αρχές για έγκριση και αποτελεσματική εφαρμογή του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την περίοδο 2026-2035.

Έντονη στροφή προς σύγχρονες, ενεργητικές εκπαιδευτικές μεθόδους, ενισχύοντας την αυτοδιδασκαλία και τη δημιουργική εμπειρία

Παράλληλα με αυτό, είναι απαραίτητο να προωθηθεί ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση και την κατάρτιση· να εφαρμοστούν ταυτόχρονα και ολοκληρωμένα ψηφιακά αντίγραφα και ψηφιακά διπλώματα· να ολοκληρωθεί η σύνδεση και ο συγχρονισμός των δεδομένων μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης - Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης - εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και ιδρυμάτων κατάρτισης· να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στη διασφάλιση της ασφάλειας των συστημάτων πληροφοριών, της ασφάλειας δικτύων και της προστασίας των προσωπικών δεδομένων· να προωθηθεί η ελεγχόμενη εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης και να ενισχυθεί και να αναπτυχθεί η ψηφιακή ικανότητα για τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές εκπαίδευσης· να προωθηθεί η μείωση των διοικητικών διαδικασιών και να εφαρμοστούν ηλεκτρονικές δημόσιες υπηρεσίες σε όλη τη διαδικασία για την εξυπηρέτηση των πολιτών και των επιχειρήσεων.

Βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης. Εφαρμογή καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών· διασφάλιση της ασφάλειας των παιδιών. Προώθηση της εφαρμογής ψηφιακών εκπαιδευτικών μοντέλων, έξυπνης διαχείρισης της εκπαίδευσης· ισχυρή στροφή προς σύγχρονες, ενεργητικές εκπαιδευτικές μεθόδους, ενίσχυση της αυτοδιδασκαλίας, της δημιουργικής εμπειρίας, καθοδήγηση των μαθητών για την ανάπτυξη ανεξάρτητης σκέψης και ικανότητας επίλυσης προβλημάτων· βελτίωση των δεξιοτήτων σε ξένες γλώσσες, ιδίως στα αγγλικά, καθιστώντας σταδιακά τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία· συνέχιση της καινοτομίας στις μεθόδους αξιολόγησης, διασφάλιση ειλικρινούς αξιολόγησης των αποτελεσμάτων μάθησης και διδασκαλίας.

Καινοτομία στο περιεχόμενο και τις μεθόδους της εκπαίδευσης, βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης σε θέματα ηθικής, ιδανικών, κοινωνικής ευθύνης, πολιτιστικού τρόπου ζωής, ιστορικών παραδόσεων, πολιτικής, ιδεολογίας, δικαίου, οικονομικών, χρηματοοικονομικών, εθνικής άμυνας και ασφάλειας. Εφαρμογή λύσεων για την πρόληψη και ελαχιστοποίηση των αρνητικών επιπτώσεων από τους μηχανισμούς της αγοράς, τα μέσα ενημέρωσης και τα κοινωνικά δίκτυα. Πρόληψη, απώθηση και τελικά τερματισμός της σχολικής βίας και των σχολικών ναρκωτικών.

Συγχώνευση και διάλυση κατώτερων πανεπιστημίων και ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε την επείγουσα ανάπτυξη ενός στρατηγικού πλαισίου για την ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· την εφαρμογή της ρύθμισης και της αναδιάρθρωσης των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· τη συγχώνευση και διάλυση ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης χαμηλότερου επιπέδου· την ενίσχυση της κρατικής διαχείρισης των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τη μελέτη της μεταφοράς ορισμένων πανεπιστημίων σε τοπική διοίκηση για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διαχείρισης και την καλύτερη κάλυψη των τοπικών απαιτήσεων κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού· την προώθηση των συμπράξεων δημόσιου και ιδιωτικού τομέα· την επέκταση της συνεργασίας και των διασυνδέσεων μεταξύ ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης, ερευνητικών ιδρυμάτων, οργανισμών και επιχειρήσεων στο εσωτερικό και στο εξωτερικό.

Εξέταση και πρόταση πρόσθετου διδακτικού προσωπικού για την αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών.

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Εσωτερικών να προεδρεύσει και να συντονιστεί με τα αρμόδια υπουργεία και υπηρεσίες για την επείγουσα ολοκλήρωση και υποβολή στην κυβέρνηση για δημοσίευση διατάγματος για τις θέσεις δημοσίων υπαλλήλων, ως βάση για την έκδοση κατευθυντήριων γραμμών από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τον κατάλογο των θέσεων εργασίας, τις περιγραφές και τα πλαίσια ικανοτήτων των δημοσίων υπαλλήλων στον τομέα της εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας τη βελτίωση της ποιότητας των δημοσίων υπαλλήλων στον τομέα της εκπαίδευσης ώστε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του νέου πλαισίου. Να ελεγχθεί η κατάσταση της πρόσληψης επιπλέον εκπαιδευτικών για τις τοπικές κοινότητες κατά την περίοδο 2022 - 2026· να εξεταστεί και να προταθεί η πρόσληψη επιπλέον εκπαιδευτικών για την περίοδο 2026 - 2030 για την αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών.

Το Υπουργείο Οικονομικών εξισορροπεί και οργανώνει τα κεφάλαια του κεντρικού προϋπολογισμού για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· οργανώνει κεφάλαια από τον κεντρικό προϋπολογισμό για την υποστήριξη των τοπικών αρχών στην εφαρμογή του ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την απαλλαγή και την υποστήριξη των διδάκτρων για παιδιά προσχολικής ηλικίας και μαθητές δημοτικού· του ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών, διασφαλίζοντας τη συμμόρφωση με τις διατάξεις του νόμου περί κρατικού προϋπολογισμού και τις σχετικές νομικές διατάξεις.

Το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας θα προεδρεύει και θα συντονίζεται με το Υπουργείο Οικονομικών και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την αύξηση των επενδύσεων σε εργαστήρια και εγκαταστάσεις επιστημονικής έρευνας, την καθοδήγηση της ανάπτυξης και εφαρμογής επιστημονικών και τεχνολογικών εργασιών και της καινοτομίας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και την άρση των εμποδίων στη διαχείριση, τον εξοπλισμό και την εμπορευματοποίηση των προϊόντων επιστημονικής έρευνας.

Αναθεώρηση του σχεδιασμού, διασφάλιση του κονδυλίου γης για την κατασκευή σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε από το Υπουργείο Κατασκευών να συνεχίσει την αναθεώρηση και την επιθεώρηση του σχεδιασμού κατασκευής, διασφαλίζοντας τα κονδύλια γης για την κατασκευή σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας· να αναπτύξει και να ολοκληρώσει επειγόντως τον συνολικό σχεδιασμό και τις επιλογές δείγματος σχεδιασμού για τα διαβαθμισμένα σχολεία σε παραμεθόριες κοινότητες, ώστε να εφαρμοστούν από τις τοπικές αρχές, σύμφωνα με τις συνθήκες κάθε περιοχής και τοποθεσίας· το έργο θα ολοκληρωθεί τον Σεπτέμβριο του 2025.

Το Υπουργείο Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού θα προεδρεύει και θα συντονίζεται με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, την Τηλεόραση του Βιετνάμ, το Πρακτορείο Ειδήσεων του Βιετνάμ και τη Φωνή του Βιετνάμ για την ενίσχυση της ενημέρωσης και της προπαγάνδας σχετικά με πολιτικές, κατευθυντήριες γραμμές και καινοτομίες στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, συμβάλλοντας στη δημιουργία κοινωνικής συναίνεσης· θα επικεντρώνεται στην αναφορά, τη διάδοση και την αναπαραγωγή υποδειγματικών εκπαιδευτικών και μαθητών για τη δημιουργία ευρείας επιρροής στον εκπαιδευτικό τομέα και σε ολόκληρη την κοινωνία· θα λαμβάνει μέτρα για τη διόρθωση και την αυστηρή αντιμετώπιση περιπτώσεων ψευδών και διαστρεβλωμένων ειδήσεων.

Κατάρτιση και ανάπτυξη ικανοτήτων για τους δημόσιους υπαλλήλους που είναι υπεύθυνοι για την εκπαίδευση σε επίπεδο κοινότητας

Οι Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων είναι πλήρως υπεύθυνες για όλες τις πτυχές των δραστηριοτήτων εκπαίδευσης και κατάρτισης στις τοπικές τους περιφέρειες σύμφωνα με τους κανονισμούς, εστιάζοντας στην έκδοση σχεδίων για την εφαρμογή αποκεντρωμένων και ανατεθειμένων καθηκόντων στην εκπαίδευση και την κατάρτιση· στην άμεση τελειοποίηση της οργανωτικής δομής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και των εξειδικευμένων φορέων στο πλαίσιο των Λαϊκών Επιτροπών σε επίπεδο κοινότητας σύμφωνα με το νέο μοντέλο, διασφαλίζοντας σταθερή και ομαλή διαχείριση της εκπαίδευσης· στην οργάνωση και τελειοποίηση των κέντρων μάθησης της κοινότητας μετά τη συγχώνευση διοικητικών μονάδων· στην άμεση συμπλήρωση πολιτικών και πόρων για την εκτέλεση καθηκόντων εκπαίδευσης και κατάρτισης στο τοπικό σχέδιο κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης για την περίοδο 2026-2030.

Βελτίωση, καινοτομία και αποτελεσματική λειτουργία της τοπικής εκπαιδευτικής διαχείρισης σύμφωνα με το μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, ακολουθώντας το σύνθημα: «4 προληπτική: προληπτική κατανόηση της κατάστασης· προληπτική εκπαίδευση και καθοδήγηση· προληπτική εξάλειψη των δυσκολιών· προληπτική ανάπτυξη καθηκόντων» και ανάθεση καθηκόντων στο πνεύμα του «6 σαφούς: σαφείς άνθρωποι, σαφής εργασία, σαφείς ευθύνες, σαφής εξουσία, σαφής χρόνος, σαφή προϊόντα»· βελτίωση της πειθαρχίας, της τάξης και της υπευθυνότητας των επιπέδων διοίκησης.

Να διασφαλιστεί η επαρκής στελέχωση και πρόσληψη προσωπικού για να διασφαλιστεί η ποσότητα, η δομή και η ποιότητα των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα, όπως απαιτείται· να ενισχυθεί η κατάρτιση και η ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, ιδίως στη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας και της καινοτομίας στις μεθόδους διδασκαλίας. Να διεξαχθούν στατιστικά στοιχεία, να αξιολογηθούν, να αναπτυχθούν σχέδια κατάρτισης και ανάπτυξης ικανοτήτων για τους δημόσιους υπαλλήλους που είναι υπεύθυνοι για την εκπαίδευση σε επίπεδο κοινότητας· να ενισχυθεί η επιθεώρηση και η εποπτεία, ώστε να υπάρχουν έγκαιρες λύσεις υποστήριξης για τις αρχές σε επίπεδο κοινότητας στη διαχείριση της εκπαίδευσης σε τοπικό επίπεδο.

Διευθέτηση των κεντρικών γραφείων των διοικητικών φορέων με πλεονάζοντα χώρο λόγω αναδιάταξης για την συμπλήρωση των εγκαταστάσεων και των αιθουσών διδασκαλίας

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να διαθέσουν κονδύλια γης και να κινητοποιήσουν όλους τους πόρους για την κατασκευή και αναβάθμιση σχολείων, αιθουσών διδασκαλίας, αιθουσών διδασκαλίας, βιβλιοθηκών και τουαλετών για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της περιοχής· να καθιερώσουν την προσχολική εκπαίδευση για παιδιά από 3 έως 5 ετών· να εξοπλίσουν πλήρως και συγχρονισμένα τον διδακτικό εξοπλισμό σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 και τις απαιτήσεις του ψηφιακού μετασχηματισμού· να ξεπεράσουν αποφασιστικά την έλλειψη σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας· να δώσουν προτεραιότητα στην ανάπτυξη σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας σε αστικές περιοχές, βιομηχανικά πάρκα και πυκνοκατοικημένες περιοχές, δίνοντας παράλληλα προσοχή στις επενδύσεις σε περιοχές με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές και νησιά, διασφαλίζοντας την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση· να αναπτύξουν επενδύσεις στην κατασκευή οικοτροφείων σε παραμεθόριες κοινότητες, διασφαλίζοντας την πρόοδο σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Πολιτικού Γραφείου· να επανεξετάσουν και να διευθετήσουν τα κεντρικά γραφεία των διοικητικών φορέων με πλεόνασμα λόγω της ρύθμισης για την συμπλήρωση εγκαταστάσεων και σχολείων για τον εκπαιδευτικό τομέα.

Ενίσχυση της επιθεώρησης των συλλογών στην αρχή της σχολικής χρονιάς

Ο Πρωθυπουργός ζήτησε επίσης από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να ενισχύσουν την κατεύθυνση, την καθοδήγηση, την επιθεώρηση και την εποπτεία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κατά την εφαρμογή της διαχείρισης των οικονομικών εσόδων και δαπανών, να δημοσιοποιήσουν τα έσοδα στην αρχή του σχολικού έτους για να διασφαλίσουν τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς· να συντονιστούν με τον τομέα της υγείας και τις αρμόδιες αρχές για την προληπτική πρόληψη και τον έλεγχο των επιδημιών· να διασφαλίσουν την υγιεινή και την ασφάλεια των τροφίμων· να εφαρμόσουν ταυτόχρονα μέτρα για την πρόληψη της σχολικής βίας, να διασφαλίσουν την ασφάλεια και την προστασία των σχολείων· να διαχειριστούν την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/bao-dam-moi-doi-tuong-thu-huong-deu-duoc-tiep-can-kip-thoi-chinh-sach-mien-hoc-phi-ho-tro-bua-an-trua-20250916182923251.htm