Σύμφωνα με την Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης , Nguyen Kim Son, στο πλαίσιο της προετοιμασίας για το πιλοτικό πρόγραμμα διεξαγωγής των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου σε υπολογιστές που θα ξεκινήσει το 2027, σύμφωνα με τις οδηγίες του Πρωθυπουργού, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επικεντρώνεται στην υλοποίηση αρκετών βασικών εργασιών.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον
Συγκεκριμένα, το σχέδιο περιλαμβάνει την ανάπτυξη πρότασης για τη διοργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου σε υπολογιστές, η οποία θα υποβληθεί στον Πρωθυπουργό για έγκριση το 2026, καθώς και την κινητοποίηση εμπειρογνωμόνων για τη δημιουργία μιας τυποποιημένης τράπεζας ερωτήσεων εξετάσεων (η οποία αναμένεται να εφαρμοστεί από το 2027).
Ταυτόχρονα, θα αναπτύξουμε διαδικασίες και κανονισμούς για τη διοργάνωση εξετάσεων μέσω υπολογιστή, θα οργανώσουμε εκπαιδευτικά σεμινάρια και εργαστήρια σε εθνικό επίπεδο και θα συνεχίσουμε να συντονιζόμαστε με την Επιτροπή Κρυπτογράφησης της Κυβέρνησης για τη μεταφορά και παραλαβή ερωτήσεων των εξετάσεων και άλλων σχετικών πτυχών ασφαλείας της εξέτασης.
Αυτή τη στιγμή, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προετοιμάζει συστήματα λογισμικού για τη διεξαγωγή εξετάσεων μέσω υπολογιστή και δοκιμάζει τις εξετάσεις μέσω υπολογιστή σε διάφορες τοποθεσίες. Αναμένεται ότι το πιλοτικό πρόγραμμα θα εφαρμοστεί σε πάνω από 100.000 μαθητές φέτος.
Όσον αφορά τη συνέχιση των Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι η τρέχουσα οργάνωση των Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου για την αναγνώριση της αποφοίτησής του έχει πολύ συγκεκριμένους στόχους.
Πρώτον, αξιολογήστε την επάρκεια των μαθητών σύμφωνα με τις απαιτήσεις για την ανάπτυξη ιδιοτήτων και ικανοτήτων που περιγράφονται στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα των εξετάσεων για να προσδιορίσετε την επιλεξιμότητα για την αποφοίτηση από το λύκειο.
Δεύτερον, τα αποτελέσματα των εξετάσεων χρησιμοποιούνται ως μία από τις βάσεις για την αξιολόγηση της ποιότητας διδασκαλίας των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης και την κατεύθυνση των φορέων διαχείρισης της εκπαίδευσης.
Τρίτον, να παρέχονται επαρκώς αξιόπιστα δεδομένα για χρήση από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης στις εισαγωγές φοιτητών.
Προς το παρόν, αυτή είναι η μόνη εθνική εξέταση για όλους τους μαθητές, η οποία αξιολογεί τη γενική επίδοση του λυκείου, με μια κοινή κλίμακα αξιολόγησης σε εθνικό επίπεδο.
Συνεπώς, είναι απαραίτητο να διατηρηθεί ο οργανισμός για την αξιολόγηση του επιπέδου επίτευξης των γενικών εκπαιδευτικών προτύπων, παρέχοντας εθνικά δεδομένα για την έρευνα, την ανάπτυξη και την προσαρμογή των πολιτικών γενικής εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να αξιολογείται η ποιότητα της εκπαίδευσης σε διάφορες περιοχές της χώρας.
«Τα αποτελέσματα των εξετάσεων είναι το αποτέλεσμα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και χρησιμεύουν ως πηγή πληροφοριών αναφοράς για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης για την οργάνωση των εισαγωγών», τόνισε ο Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον.
Πηγή: https://nld.com.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-thi-diem-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-196250904115453856.htm






Σχόλιο (0)