«Αν απαγορεύσουμε την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, θα χάσουμε τα προς το ζην;»

«Ενδιαφέρομαι για τη διδασκαλία, αλλά πάρα πολλοί άνθρωποι προσπαθούν να με σταματήσουν. Είναι αυτό ένα επικίνδυνο επάγγελμα που προσπαθούν να με σταματήσουν; Τον τελευταίο καιρό, έχουν απαγορεύσει τα επιπλέον μαθήματα, μήπως έχω χάσει τα προς το ζην; Επίσης, διστάζω...»

Το ερώτημα που σχετίζεται με το «καυτό» ζήτημα της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης έθεσαν μαθητές ενός λυκείου στο Binh Duong στους εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο του συμβουλευτικού προγράμματος για την Εξεταστική Περίοδο του 2025 που πραγματοποιήθηκε σήμερα το πρωί, 16 Φεβρουαρίου, στο Επαρχιακό Συνεδριακό και Εκθεσιακό Κέντρο Binh Duong, στην πόλη Thu Dau Mot.

'Cấm dạy thêm học thêm có phải mất cần câu cơm không?'- Ảnh 1. — Οι μαθητές λαμβάνουν συμβουλές στο περίπτερο Συμβουλευτικής Εξετάσεων 2025 στο Binh Duong σήμερα το πρωί.

Ο Δάσκαλος Hoang Thanh Tu, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Πληροφορικής και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι αυτή είναι μια καλή ερώτηση. Ο Δάσκαλος Thanh Tu είπε ότι όταν επιλέγουν μια σταδιοδρομία, οι μαθητές συχνά ακούν συμβουλές από ανθρώπους γύρω τους. Δηλαδή την οικογένεια, τους δασκάλους, τους φίλους. Για παράδειγμα, «μην σπουδάσετε αυτή την σταδιοδρομία, οι δάσκαλοί μας είναι πολύ κακοί, γιατί να τη σπουδάσετε;» Ή κάποιοι φίλοι θα σχολιάσουν, «Νομίζω ότι είστε παρορμητικός και οξύθυμος, η παιδαγωγική δεν είναι κατάλληλη».

Ωστόσο, σύμφωνα με τον Δάσκαλο Thanh Tu, όταν έρχονται αντιμέτωποι με αυτή τη συμβουλή, οι μαθητές πρέπει να είναι αυτοί που θα αναλύσουν γιατί «δεν είναι κατάλληλοι» σύμφωνα με τα σχόλια όλων. Και οι ίδιοι οι μαθητές πρέπει να αξιολογήσουν και να νιώσουν τις δικές τους ικανότητες για να δουν αν είναι πραγματικά κατάλληλοι για την ειδικότητα, γιατί την επέλεξαν, πώς τους αρέσει και αν μπορούν να αλλάξουν οι ίδιοι για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της ειδικότητας.

Απαντώντας στις ανησυχίες του φοιτητή σχετικά με τις ευκαιρίες εργασίας, τις οικονομικές συνθήκες κατά την επιλογή μιας καριέρας ως εκπαιδευτικός και τις δυσκολίες του επαγγέλματος, ο Δάσκαλος Thanh Tu είπε: «Κάθε επάγγελμα έχει τις δικές του ευκαιρίες, δυσκολίες και προκλήσεις. Δεν υπάρχει εύκολη δουλειά με υψηλό μισθό».

«Ακούμε συχνά ότι "η διδασκαλία είναι το ευγενέστερο από όλα τα ευγενή επαγγέλματα". Επομένως, αυτό το παιδαγωγικό επάγγελμα είναι εξαιρετικά σημαντικό. Στο μέλλον, θα υπάρχουν όλο και περισσότερες πολιτικές από το κράτος για την υλική και πνευματική υποστήριξη, ώστε όσοι εργάζονται στο παιδαγωγικό επάγγελμα να μπορούν να αισθάνονται ασφαλείς στη διδασκαλία», δήλωσε ο Δάσκαλος Thanh Tu.

Ταυτόχρονα, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Προϊστάμενο του Τμήματος Πληροφόρησης και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), στο μέλλον, ο παιδαγωγικός κλάδος θα λάβει μεγάλη προσοχή από τους γονείς, την κοινωνία, τις επιχειρήσεις, τους επενδυτές στον τομέα της εκπαίδευσης... ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία.

'Cấm dạy thêm học thêm có phải mất cần câu cơm không?'- Ảnh 2. — Οι εκπαιδευτικοί της συμβουλευτικής ομάδας στο Binh Duong μοιράζονται με τους μαθητές τις απόψεις τους σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Εν ολίγοις, ο Δάσκαλος Thanh Tu συμβουλεύει τους άνδρες φοιτητές, όταν επιλέγουν μια σταδιοδρομία, να σκεφτούν πρώτα απ' όλα τι θέλουν και τι ονειρεύονται. Δεύτερον, ποιος είναι ο σκοπός των σπουδών σε αυτήν την ειδικότητα. Τρίτον, αν είναι ικανοί να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της ειδικότητας ή όχι. Και τέλος, πρέπει να επιλέξουν μόνοι τους, αφού λάβουν υπόψη τις συμβουλές των ανθρώπων γύρω τους.

Η εγκύκλιος 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση ανοίγει περισσότερες κατευθύνσεις τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές.

Αυτή είναι η γνώμη του Δρ. Huynh Tan Loi, επικεφαλής του διδακτορικού τμήματος Περιβαλλοντικών Επιστημών στο Πανεπιστήμιο Van Lang, σε απάντηση στις ανησυχίες των φοιτητών του προγράμματος Exam Season Consulting.

Ο Δρ. Λόι είπε ότι κάποτε ήταν φοιτητής και όλοι τον συμβούλευαν να ακολουθήσει μια καριέρα στην εκπαίδευση, αλλά επέλεξε να σπουδάσει μηχανικός και τελικά έγινε λέκτορας, στέκοντας στο βήμα για να μοιραστεί την εμπειρία του με τους φοιτητές.

'Cấm dạy thêm học thêm có phải mất cần câu cơm không?'- Ảnh 3. — Το Πρόγραμμα Συμβουλευτικής Εξετάσεων 2025 έλαβε πολλές καλές ερωτήσεις από τους μαθητές.

Πρόσφατα, η Δρ. Λόι είχε πολλές επαφές με μαθητές και καθηγητές δευτεροβάθμιας και ανώτερης εκπαίδευσης κατά την εκπαίδευση εκπαιδευτικών σχετικά με τον τρόπο ενσωμάτωσης περιβαλλοντικών ζητημάτων στις διδακτικές δραστηριότητες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτό δείχνει ότι όταν οι εκπαιδευτικοί ακολουθούν την παιδαγωγική οδό, έχουν πάντα την ευκαιρία να βελτιώσουν σε βάθος την επαγγελματική τους ικανότητα. Προκειμένου οι μαθητές να έχουν αξιοθαύμαστα επιτεύγματα και να κερδίζουν βραβεία επιστημονικής έρευνας, οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να βελτιωθούν και να καταβάλουν μεγάλη προσπάθεια...

«Επί του παρόντος, με την ιστορία της Εγκυκλίου 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, κατά τη γνώμη μου, αποτελεί ευκαιρία να ανοίξουμε νέες κατευθύνσεις στην εύρεση πιο αποτελεσματικών μεθόδων μάθησης για τους μαθητές και μεθόδων διδασκαλίας για τους εκπαιδευτικούς, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας. Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση διαχειρίζεται και καταχωρείται αυστηρότερα, επομένως οι μαθητές που παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα θα έχουν επίσης καλύτερη ποιότητα. Κατά τη γνώμη μου, αυτό δεν αποτελεί εμπόδιο στην ανάπτυξη των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα, από το δημοτικό, το γυμνάσιο και το λύκειο», δήλωσε η Δρ. Λόι.

[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://thanhnien.vn/cam-day-them-hoc-them-co-phai-mat-can-cau-com-khong-185250216102344138.htm