«Η απαγόρευση των ιδιαίτερων μαθημάτων θα σήμαινε την απώλεια των μέσων διαβίωσής κάποιου;»

«Ενδιαφέρομαι για τη διδασκαλία, αλλά τόσοι πολλοί άνθρωποι με αποθαρρύνουν. Είναι το επάγγελμα τόσο επικίνδυνο που προσπαθούν να με σταματήσουν; Στις μέρες μας, τα ιδιαίτερα μαθήματα απαγορεύονται και αναρωτιέμαι αν θα χάσω τα προς το ζην. Διστάζω γι' αυτό...»

Ένα ερώτημα σχετικά με το «καυτό» ζήτημα των ιδιαίτερων μαθημάτων και των επιπλέον μαθημάτων έθεσε ένας μαθητής ενός λυκείου στο Binh Duong στους καθηγητές κατά τη διάρκεια του προγράμματος Συμβουλευτικής για την Εξεταστική Περιόδου 2025, το οποίο πραγματοποιήθηκε σήμερα το πρωί, 16 Φεβρουαρίου, στο Επαρχιακό Συνεδριακό και Εκθεσιακό Κέντρο Binh Duong, στην πόλη Thu Dau Mot.

Οι μαθητές έλαβαν συμβουλές στο περίπτερο συμβουλευτικής για την περίοδο εξετάσεων 2025 στο Binh Duong σήμερα το πρωί.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Η κα Hoang Thanh Tu, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Πληροφόρησης και Επικοινωνίας στο Πανεπιστήμιο Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ), θεώρησε αυτή την ερώτηση καλή. Η κα Thanh Tu εξήγησε ότι όταν επιλέγουν έναν τομέα σπουδών, οι φοιτητές συχνά λαμβάνουν συμβουλές από τους γύρω τους - οικογένεια, καθηγητές και φίλους. Για παράδειγμα, «Μην σπουδάζεις αυτόν τον τομέα, οι καθηγητές μας είναι πολύ κακοί, γιατί να μπεις στον κόπο;» Ή ένας φίλος μπορεί να σχολιάσει, «Νομίζω ότι είσαι πολύ παρορμητικός και οξύθυμος. Η διδασκαλία δεν είναι κατάλληλη για εσένα».

Ωστόσο, σύμφωνα με τον Δάσκαλο Thanh Tu, απέναντι σε τέτοιες συμβουλές, οι μαθητές πρέπει να αναλύσουν γιατί θεωρούνται «ακατάλληλοι» σύμφωνα με τα σχόλια των άλλων. Οι ίδιοι οι μαθητές πρέπει να αξιολογήσουν και να κατανοήσουν τις δικές τους ικανότητες για να διαπιστώσουν εάν είναι πραγματικά κατάλληλοι για τον τομέα σπουδών, γιατί τον επέλεξαν, τι τους αρέσει σε αυτόν και εάν μπορούν να αλλάξουν οι ίδιοι για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του τομέα.

Απαντώντας στις ανησυχίες των φοιτητών σχετικά με τις ευκαιρίες εργασίας, τις οικονομικές συνθήκες κατά την επιλογή μιας σταδιοδρομίας στη διδασκαλία και τις δυσκολίες του επαγγέλματος, ο Δάσκαλος Thanh Tú δήλωσε: «Κάθε επάγγελμα έχει τις ευκαιρίες, τις δυσκολίες και τις προκλήσεις του. Δεν υπάρχει εύκολη δουλειά με υψηλό μισθό».

«Ακούμε συχνά ότι «η διδασκαλία είναι το ευγενέστερο επάγγελμα μεταξύ των ευγενών επαγγελμάτων». Επομένως, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι εξαιρετικά σημαντικό. Στο μέλλον, θα υπάρχουν ολοένα και περισσότερες κυβερνητικές πολιτικές για την παροχή υλικής και πνευματικής υποστήριξης σε όσους εργάζονται στον τομέα της διδασκαλίας, ώστε να μπορούν να επικεντρωθούν στη διδασκαλία», δήλωσε ο Δάσκαλος Thanh Tú.

Ταυτόχρονα, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Προϊστάμενο του Τμήματος Πληροφόρησης και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ), το επάγγελμα του εκπαιδευτικού θα τύχει μεγάλης προσοχής στο μέλλον από τους γονείς, την κοινωνία, τις επιχειρήσεις και τους επενδυτές στον τομέα της εκπαίδευσης... ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία.

Οι εκπαιδευτικοί της συμβουλευτικής ομάδας στο Binh Duong μοιράστηκαν τις απόψεις τους σχετικά με τη διδασκαλία και τα ενισχυτικά μαθήματα με τους μαθητές.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Συνοψίζοντας, ο Δάσκαλος Thanh Tu συμβουλεύει τους φοιτητές, όταν επιλέγουν μια σταδιοδρομία, να λαμβάνουν πρώτα υπόψη τις επιθυμίες και τα όνειρά τους. Δεύτερον, ποιος είναι ο σκοπός τους στη μελέτη αυτού του τομέα; Τρίτον, έχουν την ικανότητα να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του τομέα; Και τέλος, πρέπει να λάβουν τη δική τους απόφαση αφού λάβουν υπόψη τις συμβουλές των γύρω τους.

Η εγκύκλιος 29 σχετικά με την ενισχυτική διδασκαλία ανοίγει περαιτέρω κατευθύνσεις τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές.

Αυτή ήταν η γνώμη του Δρ. Huynh Tan Loi, Επικεφαλής του Διδακτορικού Προγράμματος Περιβαλλοντικών Επιστημών στο Πανεπιστήμιο Van Lang, σε απάντηση στις ανησυχίες ενός φοιτητή στο πρόγραμμα Συμβουλευτικής Εξεταστικής Περιόδου.

Ο Δρ. Λόι ανέφερε ότι κάποτε ήταν φοιτητής και όλοι τον συμβούλευαν να ακολουθήσει καριέρα στην εκπαίδευση, αλλά τελικά επέλεξε να σπουδάσει μηχανική. Ωστόσο, τελικά έγινε λέκτορας, στέκοντας στο βήμα και μοιράζοντας τις γνώσεις του με τους φοιτητές.

Το Πρόγραμμα Συμβουλευτικής Εξεταστικής Περιόδου 2025 έλαβε πολλές εξαιρετικές ερωτήσεις από τους μαθητές.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Πρόσφατα, η Δρ. Λόι είχε εκτεταμένη επαφή με μαθητές και καθηγητές γυμνασίου και λυκείου, ενώ τους εκπαίδευε στην ενσωμάτωση περιβαλλοντικών ζητημάτων στις διδακτικές δραστηριότητες στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Αυτό δείχνει ότι όταν οι εκπαιδευτικοί επιδιώκουν μια καριέρα στην εκπαίδευση, έχουν πάντα ευκαιρίες να βελτιώσουν τις επαγγελματικές τους δεξιότητες με πιο εις βάθος τρόπο. Για να επιτύχουν οι μαθητές αξιοθαύμαστα αποτελέσματα και να κερδίσουν βραβεία επιστημονικής έρευνας, οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να βελτιωθούν και να καταβάλουν σημαντικές προσπάθειες...

«Προς το παρόν, όσον αφορά την Εγκύκλιο 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει τα ιδιαίτερα μαθήματα, τη βλέπω ως μια ευκαιρία να ανοίξουμε νέους δρόμους για τους μαθητές ώστε να βρουν πιο αποτελεσματικές μεθόδους μάθησης και για τους εκπαιδευτικούς ώστε να βελτιώσουν την ποιότητα της διδασκαλίας. Τα ιδιαίτερα μαθήματα διαχειρίζονται και καταχωρούνται πιο αυστηρά ως επιχείρηση, εξασφαλίζοντας έτσι υψηλότερης ποιότητας εκπαίδευση για τους μαθητές. Κατά τη γνώμη μου, αυτό δεν αποτελεί εμπόδιο για την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα, από το δημοτικό έως το γυμνάσιο και το λύκειο», δήλωσε η Δρ. Λόι.

Πηγή: https://thanhnien.vn/cam-day-them-hoc-them-co-phai-mat-can-cau-com-khong-185250216102344138.htm