Πρότυπο πρόγραμμα εκπαίδευσης για ταλαντούχους μηχανικούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές σε τομείς STEM

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε τα Πρότυπα για την εκπαίδευση ταλαντούχων μηχανικών και μεταπτυχιακών σε τομείς STEM, τα οποία ισχύουν για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν στο Έργο «Εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για την εξυπηρέτηση της ανάπτυξης υψηλής τεχνολογίας κατά την περίοδο 2025-2035 και προσανατολισμός προς το 2045» σύμφωνα με την Απόφαση 1002/QD-TTg της 24ης Μαΐου 2025 του Πρωθυπουργού και άλλα έργα κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού που έχουν εγκριθεί από τον Πρωθυπουργό.

Φοιτητές του Κολλεγίου Long An (επαρχία Tay Ninh) σε ένα τεχνικό μάθημα. Φωτογραφία εικονογράφησης: Duc Hanh/VNA

Η λίστα των προγραμμάτων περιλαμβάνει: Φυσικές επιστήμες (κωδικός πεδίου 42)· Βιοεπιστήμες (κωδικός πεδίου 44)· Μαθηματικά και στατιστική (κωδικός πεδίου 46)· Τεχνολογία υπολογιστών και πληροφοριών (κωδικός πεδίου 48)· Τεχνολογία μηχανικών (κωδικός πεδίου 51)· Μηχανική (κωδικός πεδίου 52)· Παραγωγή και μεταποίηση (κωδικός πεδίου 54)· Αρχιτεκτονική και κατασκευές (κωδικός πεδίου 58)

Τα πρότυπα του προγράμματος είναι οι ελάχιστες γενικές απαιτήσεις που ισχύουν για τα προγράμματα κατάρτισης για μηχανικούς επιπέδου 7, μεταπτυχιακούς φοιτητές και ολοκληρωμένους μεταπτυχιακούς φοιτητές σε τομείς κατάρτισης STEM, συμπεριλαμβανομένων: στόχων, προτύπων αποτελεσμάτων, προτύπων εισροών, ελάχιστου όγκου σπουδών, δομής και περιεχομένου, μεθόδων διδασκαλίας, διδακτικού προσωπικού, εγκαταστάσεων, εκπαιδευτικού υλικού, ερευνητικής ικανότητας, καινοτομίας και διεθνούς συνεργασίας, συνθηκών διασφάλισης ποιότητας σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα· συνθηκών υποδομής και ανάπτυξης και δημιουργικού χώρου για τους διδάσκοντες και τους εκπαιδευόμενους ώστε να επιδείξουν τις εξαιρετικές τους ικανότητες.

Συγκεκριμένα, όσον αφορά τα κριτήρια εισαγωγής, η άμεση εισαγωγή αφορά μαθητές που έχουν αποφοιτήσει από το λύκειο ή ισότιμο επίπεδο και έχουν κερδίσει πρώτα, δεύτερα ή τρίτα βραβεία σε εθνικούς διαγωνισμούς αριστούχων μαθητών, διεθνείς ολυμπιακούς αγώνες στα Μαθηματικά, τη Φυσική, τη Χημεία, την Πληροφορική ή τη Βιολογία· ο χρόνος κατάκτησης του βραβείου δεν είναι μεγαλύτερος από 3 χρόνια από τον χρόνο της άμεσης εισαγωγής.

Για τη μέθοδο εισαγωγής που βασίζεται στα αποτελέσματα των Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου, ο συνδυασμός μαθημάτων εισαγωγής πρέπει να πληροί τις ακόλουθες προϋποθέσεις: Απαιτούνται τα Μαθηματικά και τουλάχιστον ένα μάθημα της ομάδας των φυσικών επιστημών· η συνολική βαθμολογία του συνδυασμού μαθημάτων εισαγωγής πρέπει να ανήκει στην ομάδα του 20% των υποψηφίων με τις υψηλότερες βαθμολογίες σε εθνικό επίπεδο στον ίδιο συνδυασμό· το εκπαιδευτικό ίδρυμα καθορίζει άλλους όρους (εάν υπάρχουν), αλλά η μέγιστη επιπλέον βαθμολογία είναι 5% της συνολικής βαθμολογίας εισαγωγής.

Όσον αφορά τα πρότυπα απόδοσης, τα προγράμματα κατάρτισης ταλέντων αναπτύσσονται σε υψηλότερο επίπεδο σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα, αντανακλώντας βαθιά εμπειρογνωμοσύνη και ικανότητα ενσωμάτωσης. Τα πρότυπα απόδοσης του προγράμματος κατάρτισης μηχανικών ταλέντων επιπέδου 7 πρέπει να διασφαλίζουν το ισοδύναμο ενός μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών σύμφωνα με το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων του Βιετνάμ.

Το πρόγραμμα κατάρτισης ταλέντων έχει σχεδιαστεί για μαθητές με διαφορετικές τάσεις και δυνατά σημεία ταλέντου, ώστε να συμμετέχουν ενεργά σε δραστηριότητες επιστημονικής έρευνας, μεταφοράς τεχνολογίας, καινοτομίας και επιχειρηματικότητας, ώστε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των τάσεων ταλέντου τους.

Για φοιτητές με έμφυτη κλίση προς τις επιστήμες, πρέπει να πληρούται ένα από τα ακόλουθα κριτήρια: Να συμμετέχουν σε εξειδικευμένες ερευνητικές ομάδες στον τομέα της κατάρτισης και να έχουν επιστημονικές δημοσιεύσεις, στις οποίες είναι ο κύριος συγγραφέας ή συν-συγγραφέας τουλάχιστον ενός άρθρου σε ένα έγκριτο διεθνές περιοδικό (WoS/Scopus), με επιβεβαίωση της επαγγελματικής τους συνεισφοράς· Να συμμετέχουν και να ολοκληρώνουν μαθήματα σχετικά με ερευνητικές μεθόδους, εις βάθος ακαδημαϊκή εργασία και σύγχρονα αναλυτικά εργαλεία, και να έχουν αποδεικτικά στοιχεία για τα ερευνητικά τους αποτελέσματα μέσω εκθέσεων σε συνέδρια με αξιολόγηση από ομοτίμους, εφαρμοσμένων και μεταφερόμενων ερευνητικών προϊόντων ή να έχουν εκτιμηθεί ιδιαίτερα από επαγγελματικά συμβούλια.

Για τους μαθητές με τάση προς την τεχνολογία, πρέπει να πληρούται ένα από τα ακόλουθα κριτήρια: Συμμετοχή σε ερευνητικές ομάδες ανάπτυξης προϊόντων ή σε ερευνητικά και αναπτυξιακά έργα με δυνατότητα πρακτικής εφαρμογής ή εμπορευματοποίησης· να είναι ο κύριος συγγραφέας ή συν-συγγραφέας τουλάχιστον μίας εφεύρεσης ή λύσης χρησιμότητας που έχει κατατεθεί και γίνει δεκτή· Διαδραματισμός ηγετικού ρόλου στην εφαρμογή και υλοποίηση ερευνητικών αποτελεσμάτων, μέσω δραστηριοτήτων μεταφοράς τεχνολογίας, εφαρμογής σε επιχειρήσεις ή αναγνώρισης σε έγκριτους επιστημονικούς και τεχνολογικούς διαγωνισμούς και σεμινάρια, και επίδειξη ικανότητας καινοτομίας και ικανότητας εμπορευματοποίησης προϊόντων.

Για τους εκπαιδευόμενους με κλίση στις επιχειρήσεις, τη διοίκηση και την ηγεσία, πρέπει να πληρούται ένα από τα ακόλουθα κριτήρια: Να συμμετέχουν και να διαδραματίζουν βασικό ρόλο σε πρακτικά έργα, όπως η ανάπτυξη επιχειρηματικών σχεδίων, η λειτουργία προσομοιωμένων επιχειρηματικών μοντέλων ή η παροχή στρατηγικής συμβουλευτικής για οργανισμούς· και να είναι κυρίως υπεύθυνοι ή να εκπροσωπούν την παρουσίαση τουλάχιστον ενός εξαιρετικού επιχειρηματικού έργου σε ακαδημαϊκούς, νεοσύστατους ή καινοτόμους διαγωνισμούς σε εθνικό ή διεθνές επίπεδο· Να επιδεικνύουν στρατηγική διοικητική σκέψη και ικανότητα λήψης αποφάσεων σε σύνθετα περιβάλλοντα, μέσω της ανάπτυξης και εφαρμογής δημιουργικών, εφικτών και προσαρμόσιμων λύσεων σε πρακτικά πλαίσια· και να επιδεικνύουν αποτελεσματική ηγετική και συντονιστική ικανότητα σε μια ομάδα ή οργανισμό.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί επίσης από τα ιδρύματα κατάρτισης να εφαρμόζουν έναν μηχανισμό περιοδικού ελέγχου ανά σχολικό έτος, ώστε να διασφαλίζεται η ποιότητα της κατάρτισης, να υποστηρίζονται οι μαθητές ώστε να διατηρούν το κίνητρό τους, την ακαδημαϊκή τους ικανότητα και έναν ελάχιστο σωρευτικό μέσο όρο βαθμολογίας (GPA) καλού επιπέδου. Οι μαθητές που δεν πληρούν τις προβλεπόμενες απαιτήσεις ελέγχου θα μεταφέρονται στο αντίστοιχο τυπικό πρόγραμμα κατάρτισης ή σε σχετική ειδίκευση.

Πηγή: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuan-chuong-trinh-dao-tao-ky-su-thac-si-tai-nang-cac-linh-vuc-stem-20250920115613871.htm