Τα πανεπιστήμια χρησιμοποιούν αυστηρά μέτρα για να προειδοποιήσουν τους φοιτητές που δεν έχουν ανταποκριθεί στα πρότυπα απόδοσης στα αγγλικά

Τα πρότυπα απόδοσης ξένων γλωσσών αποτελούν ένα εργαλείο για τους φοιτητές ώστε να συμμετέχουν με αυτοπεποίθηση στην αγορά εργασίας, ειδικά στο πλαίσιο της διεθνούς ένταξης. Σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, τα πρότυπα απόδοσης ξένων γλωσσών καθορίζονται σύμφωνα με το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων του Βιετνάμ που εκδόθηκε από το 2016. Το Β1 είναι το ελάχιστο επίπεδο που χρησιμοποιείται από τα περισσότερα πανεπιστήμια για την εξέταση της απόδοσης ξένων γλωσσών. Σε πολλά πανεπιστήμια, πώς εφαρμόζεται η εφαρμογή των προτύπων ξένων γλωσσών; Οι αναγνώστες καλούνται να διαβάσουν τα άρθρα του VietNamNet σχετικά με αυτό το θέμα.

Από ενθάρρυνση, συμβουλές...

Ξεπερνώντας την «ταμπέλα» μιας τεχνικής σχολής με κακή γνώση αγγλικών, πολύ λίγοι φοιτητές του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ καθυστερούν να λάβουν τα πτυχία τους λόγω μη τήρησης των προτύπων ξένων γλωσσών. Ο λόγος που δίνεται από αυτό το σχολείο είναι ότι εκτός από τις γνώσεις, το σχολείο επικεντρώνεται στην εκμάθηση ξένων γλωσσών, βοηθώντας τους φοιτητές να είναι έτοιμοι να συμμετάσχουν στην αγορά εργασίας υψηλού επιπέδου και στη διεθνή ένταξη.

Ο κ. Bui Hoai Thang, Επικεφαλής του Τμήματος Κατάρτισης, δήλωσε ότι για την προώθηση της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, το σχολείο ορίζει κατώτατα όρια για κάθε επίπεδο/κάθε ακαδημαϊκό έτος σύμφωνα με τον οδικό χάρτη διδασκαλίας. Οι μαθητές πρέπει να πληρούν τα πρότυπα απόδοσης σε ξένες γλώσσες πριν λάβουν την εργασία αποφοίτησής τους, έτσι ώστε μετά την ολοκλήρωσή της, να λάβουν αμέσως το πιστοποιητικό αποφοίτησής τους.

«Το σχολείο διοργανώνει μαθήματα αγγλικών και παρέχει στους μαθητές εργαλεία εκμάθησης που προστατεύονται από πνευματικά δικαιώματα, σε συνδυασμό με βελτιωμένα μαθήματα αγγλικών, για να τους βοηθήσει να έχουν περισσότερες ευκαιρίες μάθησης», δήλωσε ο κ. Thang.

Ο επικεφαλής του τμήματος κατάρτισης του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι τα κέντρα ξένων γλωσσών του σχολείου έχουν επίσης πολλές πρόσθετες δραστηριότητες, όπως λέσχες και συμπληρωματικές δραστηριότητες.

Ο κ. Thang συμβούλεψε τους φοιτητές, ειδικά εκείνους που σπουδάζουν μηχανική, να μελετούν συνεχώς ξένες γλώσσες, να ολοκληρώνουν γρήγορα τα μαθήματα ξένων γλωσσών και να ανταποκρίνονται στα πρότυπα απόδοσης. Ταυτόχρονα, πρέπει να αξιοποιήσουν τη νεότητά τους για να επιταχύνουν τη μαθησιακή διαδικασία, να δημιουργήσουν κίνητρα για να σπουδάσουν, ώστε να μπορούν να αποκτήσουν τις καλύτερες ανθρώπινες γνώσεις και να έχουν την ευκαιρία να εργαστούν σε ένα παγκόσμιο περιβάλλον. Εάν δυσκολεύονται να μάθουν ξένες γλώσσες, θα πρέπει να ζητήσουν με τόλμη βοήθεια από το σχολείο, τους φίλους, τις φοιτητικές ενώσεις ή τα συνδικάτα νέων.

Στο Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο, ο κ. Le Anh Duc, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Διαχείρισης Κατάρτισης, δήλωσε ότι η λύση του σχολείου είναι η ευρεία διάδοση στους υποψηφίους των πληροφοριών σχετικά με τα πρότυπα απόδοσης και τους κανονισμούς του σχολείου κατά τη διάρκεια της διαδικασίας διαβούλευσης εισαγωγής και των δραστηριοτήτων των φοιτητών για το πρώτο εξάμηνο.

Για τους μαθητές που δεν διαθέτουν διεθνές πιστοποιητικό αγγλικών, μετά την εγγραφή τους, το σχολείο θα οργανώσει ένα τεστ κατάταξης στα αγγλικά σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα, το οποίο θα χρησιμεύσει ως βάση για να τους βοηθήσει να χτίσουν μια μαθησιακή πορεία που να ανταποκρίνεται στα πρότυπα απόδοσης.

«Δημιουργούμε εντατικά προγράμματα κατάρτισης στα αγγλικά σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα για την εκπαίδευση φοιτητών που δεν έχουν ανταποκριθεί στα πρότυπα απόδοσης. Ταυτόχρονα, οργανώνουμε ατομικές διαβουλεύσεις και προσανατολισμό για κάθε φοιτητή, ώστε να έχει μια λογική μαθησιακή πορεία. Οι φοιτητές μπορούν να επιλέξουν να εγγραφούν σε ένα πρόγραμμα σπουδών που ταιριάζει στο επίπεδό τους», δήλωσε ο κ. Duc.

Το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο διοργανώνει επίσης τακτικά τεστ αγγλικών για την ταξινόμηση, την αξιολόγηση και την έγκαιρη προειδοποίηση των μαθητών. «Συντονιζόμαστε με διεθνείς οργανισμούς αγγλικών για τη διοργάνωση εξετάσεων IELTS στο σχολείο, ώστε να δημιουργηθούν οι πιο ευνοϊκές συνθήκες για τους μαθητές», δήλωσε ο κ. Duc.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Thanh Hung, Επικεφαλής του Τμήματος Κατάρτισης του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι , το σχολείο προσπαθεί να υποστηρίξει με πολλούς τρόπους τους μαθητές ώστε να επιτύχουν τα πρότυπα απόδοσης στις ξένες γλώσσες.

«Αντί να περιμένει μέχρι το τέλος της εκπαιδευτικής διαδικασίας για να το ελέγξει και να το επανεξετάσει αυτό, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο επανεξετάζει και καθοδηγεί τακτικά τον οδικό χάρτη για τους φοιτητές - στον οποίο σε κάθε στάδιο, πρέπει να φτάσουν σε ένα ορισμένο επίπεδο επάρκειας ξένης γλώσσας για να συνεχίσουν τις σπουδές τους. Για παράδειγμα, όταν οι φοιτητές δεν έχουν φτάσει στην απαιτούμενη επάρκεια ξένης γλώσσας, το σχολείο δεν θα τους επιτρέψει να εγγραφούν σε πάρα πολλά μαθήματα, συνδυάζοντας υπενθυμίσεις και επικοινωνία, ώστε οι φοιτητές να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο μελετώντας αγγλικά», δήλωσε ο κ. Hung.

Πρόσθεσε ότι στο μέλλον, το σχολείο θα προωθήσει μια σειρά από λύσεις, όπως η παροχή ενός οδικού χάρτη για κάθε εξάμηνο, ώστε οι μαθητές να πληρούν τα πρότυπα απόδοσης όταν αποφοιτούν. «Αν περιμένετε μέχρι τα τελευταία 1-2 εξάμηνα για να σπουδάσετε, δεν θα μπορείτε να συμβαδίσετε», είπε ο κ. Χανγκ.

«Προσπαθούμε να ποσοτικοποιήσουμε αυτές τις κατευθύνσεις όσο το δυνατόν καλύτερα. Τα δεδομένα είναι ήδη διαθέσιμα στο σύστημα. Για παράδειγμα, σε ποιο εξάμηνο φοιτά ένας φοιτητής, πόσες πιστωτικές μονάδες/πόντους έχει συγκεντρώσει και σε ποιο επίπεδο αγγλικών θα πρέπει να βρίσκεται σε εκείνο το σημείο. Ο περιορισμός του αριθμού των πιστωτικών μονάδων/μαθημάτων στα οποία μπορούν να εγγραφούν είναι επίσης μια λύση, επειδή τότε οι φοιτητές αναγκάζονται να αφιερώσουν χρόνο στη μελέτη και στην επίτευξη ενός ορισμένου επιπέδου αγγλικών.»

Φοιτητές του Πανεπιστημίου Πληροφορικής (Εθνικό Πανεπιστήμιο Χο Τσι Μινχ). Φωτογραφία: Παροχή από τον Nguyen Tan Tran Minh Khang

Επιπλέον, το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι επιδιώκει επίσης να δημιουργήσει περισσότερα περιβάλλοντα ξένων γλωσσών για τους φοιτητές. «Προσπαθούμε να διεθνοποιηθούμε προσελκύοντας περισσότερους διεθνείς φοιτητές στο σχολείο και προσκαλώντας ξένους καθηγητές να διδάξουν. Οι οργανώσεις Ενώσεων και Συλλόγων Νέων οργανώνουν περισσότερους συλλόγους που σχετίζονται με την αγγλική γλώσσα. Το σχολείο διαθέτει επίσης ένα κέντρο που ειδικεύεται στην εκμάθηση ξένων γλωσσών για την υποστήριξη μαθητών με αδυναμίες ή ανάγκες», δήλωσε ο κ. Hung.

Ένας εκπρόσωπος του Εμπορικού Πανεπιστημίου ενημέρωσε ότι η τακτική λύση του σχολείου είναι να αυξήσει την ενθάρρυνση των μαθητών να πληρούν τα πρότυπα απόδοσης ξένων γλωσσών. Το σχολείο διαθέτει επίσης ένα κέντρο επαγγελματικής κατάρτισης που συνδέεται με το κέντρο Αγγλικών, το οποίο υποστηρίζει τους μαθητές να μελετούν τα βράδια για να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους και να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις.

«Επειδή είναι συνδεδεμένη μονάδα του σχολείου, τα μαθήματα έχουν πιο προνομιακά δίδακτρα από ό,τι όταν οι μαθητές εγγράφονται για να σπουδάσουν εκτός σχολείου», είπε, προσθέτοντας ότι το σχολείο θα διατηρήσει τα πρότυπα απόδοσης στα αγγλικά και θα έχει ακόμη υψηλότερες απαιτήσεις στο μέλλον για να συνεχίσει να βελτιώνει την ποιότητα της εκπαίδευσης.

... σε «ισχυρά» μέτρα

Η Δρ. Nguyen Tan Tran Minh Khang, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Πληροφορικής (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι το σχολείο έχει κανονισμούς σχετικά με τα πρότυπα ξένων γλωσσών που πρέπει να επιτυγχάνονται κάθε εξάμηνο. Εάν οι φοιτητές δεν πληρούν αυτά τα πρότυπα, θα περιορίζονται στην εγγραφή τους σε εξειδικευμένα μαθήματα.

Το σχολείο έχει επίσης μια πολιτική υποτροφιών για να ενθαρρύνει τους μαθητές να αποκτήσουν έγκαιρα διεθνή πιστοποιητικά γλωσσομάθειας. Ταυτόχρονα, υπάρχει ένα αυτόματο σύστημα έγκαιρης προειδοποίησης για άτομα που δεν τα αποκτούν. Παράλληλα, το κέντρο ξένων γλωσσών του σχολείου οργανώνει πολλές μορφές διδασκαλίας κατά τη διάρκεια και εκτός του κανονικού ωραρίου διδασκαλίας για να βοηθήσει τους μαθητές να συμπληρώσουν τις ξένες γλώσσες τους εάν δεν πληρούν τα πρότυπα. Το κέντρο δημιουργεί επίσης ένα ψηφιακό σύστημα διαλέξεων για να βοηθήσει τους μαθητές να μελετήσουν μόνοι τους στο διαδίκτυο, ώστε να εδραιώσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες εκτός των άμεσων ωρών διδασκαλίας.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Khang, οι φοιτητές πρέπει να γνωρίζουν τη σημασία των δεξιοτήτων στις ξένες γλώσσες - κάτι που αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για τη μελλοντική επαγγελματική τους εξέλιξη, και στη συνέχεια να έχουν ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο σπουδών για κάθε ημέρα, εβδομάδα, μήνα και έτος από την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο μέχρι την αποφοίτηση. Στη συνέχεια, πρέπει να επιμένουν στη μελέτη για να αποκτήσουν τις δεξιότητες σύμφωνα με το σχέδιο· να εγγράφονται για να συμμετέχουν σε εξετάσεις πιστοποίησης για να αυτοαξιολογούν το επίπεδό τους κάθε χρόνο.

Στο Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας και Εμπορίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο κ. Thai Doan Thanh, Αντιπρόεδρος, δήλωσε ότι το σχολείο διαθέτει τμήμα και κέντρο ξένων γλωσσών, καθώς και κέντρο εκπαίδευσης και εξετάσεων ξένων γλωσσών για τη διοργάνωση εξετάσεων επάρκειας αγγλικών 6 επιπέδων. Το σχολείο δημιουργεί πολλαπλά κανάλια και προσφέρει πολλές επιλογές για τους μαθητές. Εκτός από τα αγγλικά, οι μαθητές μπορούν να ακολουθήσουν τα πρότυπα της κορεατικής, της γαλλικής ή της ιαπωνικής γλώσσας. Επιπλέον, το σχολείο έχει μια πολιτική απαλλαγής και μείωσης των διδάκτρων αναθεώρησης και των εξέτασεων που διοργανώνονται στο σχολείο.

«Κάθε μήνα υπενθυμίζουμε στους μαθητές το σύστημα. Αυτό είναι σαν μια προειδοποίηση, ένας συνεχής καταλύτης για τους μαθητές να δώσουν μεγαλύτερη προσοχή», δήλωσε ο κ. Thanh, ελπίζοντας ότι οι μαθητές θα καταβάλουν προσπάθειες για να ανταποκριθούν στα απαιτούμενα πρότυπα, αποφεύγοντας την απώλεια ευκαιριών σταδιοδρομίας και εργασίας.

«Το πρότυπο απόδοσης ξένης γλώσσας είναι υποχρεωτική απαίτηση, το σχολείο δεν θα το μειώσει, επομένως οι μαθητές πρέπει να έχουν έναν οδικό χάρτη για να εξοπλιστούν. Είναι καλύτερο να το επιτύχουν από την 1η και 2η τάξη, ώστε αργότερα να μπορούν να επικεντρωθούν στη μελέτη της ειδικότητας», επιβεβαίωσε ο κ. Nguyen Trung Nhan, Επικεφαλής του Τμήματος Κατάρτισης του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας της Πόλης Χο Τσι Μινχ.

Πολλοί μαθητές με άριστα αγγλικά «έχασαν» την αποφοίτηση, γιατί;

Τα πρότυπα απόδοσης στις ξένες γλώσσες είναι οι απαιτήσεις που καθυστερούν την αποφοίτηση χιλιάδων φοιτητών κάθε χρόνο. Τα πανεπιστήμια λένε ότι τα πρότυπα δεν είναι πολύ αυστηρά, το πρόβλημα έγκειται στους ίδιους τους φοιτητές.

Χιλιάδες φοιτητές έχουν «κρατηθεί» με τα πτυχία τους λόγω των προτύπων αγγλικής απόδοσης

Τα πρότυπα απόδοσης ξένων γλωσσών (κυρίως αγγλικών) προκαλούν χιλιάδες φοιτητές να καθυστερούν την παραλαβή των διπλωμάτων τους κάθε χρόνο. Κάποιοι φοιτητές καθυστερούν 1-2 μήνες, αλλά άλλοι λαμβάνουν τα πτυχία τους πολλά χρόνια μετά την αποφοίτηση.

«Οι καθηγητές αγγλικών τραυλίζουν όταν επικοινωνούν με ξένους»

Κάποτε είδα έναν καθηγητή αγγλικών σε σχολείο λυκείου να τραυλίζει και μετά να σωπαίνει κατά τη διάρκεια μιας συζήτησης με έναν Αμερικανό συνάδελφο. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτή δεν είναι μεμονωμένη περίπτωση.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-dung-bien-phap-manh-canh-bao-sinh-vien-chua-dat-chuan-dau-ra-tieng-anh-2326600.html