Όσον αφορά τη χρηματοδότηση για τη δεύτερη σύνοδο, ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι αυτή εγγυήθηκε κυρίως από τον προϋπολογισμό υπό την καθοδήγηση του Πρωθυπουργού . Οι κοινωνικοποιημένες πηγές εφαρμόστηκαν σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς.
«Στο επόμενο χρονικό διάστημα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί με το Υπουργείο Οικονομικών και τις τοπικές αρχές για την ανάπτυξη συγκεκριμένων μηχανισμών και πολιτικών σχετικά με την κινητοποίηση κεφαλαίων για την εφαρμογή διδακτικών ωρών δύο ωρών την ημέρα», ενημέρωσε η υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, για να διασφαλιστούν οι συνθήκες οργάνωσης και εφαρμογής διδακτικών ωρών 2 φορές την ημέρα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην παροχή συμβουλών στις Επαρχιακές και Δημοτικές Λαϊκές Επιτροπές για τον συντονισμό των εκπαιδευτικών, τις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, τη δημιουργία πολιτικών και μηχανισμών και την έκδοση συγκεκριμένων οδηγιών.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, με την εφαρμογή δύο μαθημάτων την ημέρα, η διευθέτηση των εκπαιδευτικών και των εγκαταστάσεων πρέπει να βασίζεται στην πραγματικότητα και τις τοπικές συνθήκες, διασφαλίζοντας ότι δεν επιβαρύνονται οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς.
Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach
Ο εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να καθοδηγήσει τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης στην περιοχή ώστε να αναπτύξουν ένα σχέδιο για την οργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα διδασκαλίας σύμφωνα με την πρακτική κατάσταση, διασφαλίζοντας έναν σαφή οδικό χάρτη εφαρμογής, σαφείς κινητοποιημένους πόρους (συμπεριλαμβανομένων οικονομικών πόρων, κοινωνικοποιημένης εκπαίδευσης, ανθρώπινου δυναμικού, συμπεριλαμβανομένων ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας όπως τεχνίτες, καλλιτέχνες, επαγγελματίες αθλητές κ.λπ.), σαφές περιεχόμενο και μεθόδους διδασκαλίας, σαφείς αρμοδιότητες των θεμάτων, σαφή αποτελέσματα και ποιότητα εκπαίδευσης. Επιπλέον, στενός συντονισμός με τις τοπικές αρχές και τις κοινωνικές δυνάμεις στην περιοχή κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής για την επίτευξη της υψηλότερης απόδοσης. Η διευθέτηση των εκπαιδευτικών και των εγκαταστάσεων πρέπει να βασίζεται στις πρακτικές και τοπικές συνθήκες, διασφαλίζοντας ότι δεν επιβαρύνει τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς.
Επίσης, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης είναι υπεύθυνα για την έρευνα των μαθησιακών αναγκών των μαθητών κατά τη δεύτερη σχολική περίοδο πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ώστε να υπάρχει ένα σχέδιο οργάνωσης εκπαιδευτικού περιεχομένου που να ανταποκρίνεται στις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών και να είναι κατάλληλο για τις συνθήκες του σχολείου· να δημοσιοποιούν το σχέδιο, το περιεχόμενο και το χρονοδιάγραμμα για τη διδασκαλία 2 ωρών/ημέρα σε μαθητές, γονείς και στη σελίδα πληροφοριών του σχολείου· να οργανώνουν την επικοινωνία έτσι ώστε οι μαθητές, οι γονείς και οι κοινωνικές δυνάμεις να κατανοούν και να συμφωνούν· να εκπληρώνουν την ευθύνη να εξηγούν στους φορείς διαχείρισης και τις κοινωνικές δυνάμεις όταν τους ζητηθεί.
Όσον αφορά την οργάνωση των οικοτροφείων με δύο συνεδρίες την ημέρα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης θα πρέπει να καταρτίζουν σχέδια για το μεσημεριανό γεύμα και το διάλειμμα με περιεχόμενο και μορφές κατάλληλες για τις πραγματικές συνθήκες, διασφαλίζοντας τη συμφωνία και την εθελοντική συμμετοχή των μαθητών και των γονέων και ακολουθώντας τους κανονισμούς για την ασφάλεια των σχολείων, την υγιεινή των τροφίμων, τη διασφάλιση της διατροφής και της υγείας των μαθητών.
Πηγή: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-bo-gd-dt-se-xay-dung-co-che-huy-dong-kinh-phi-18525091123354832.htm
Σχόλιο (0)