Οι φοιτητές αναλαμβάνουν την πρωτοβουλία στο πρόγραμμα σπουδών τους να δώσουν τις εξετάσεις σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα.

Πολλές καινοτομίες στις εξετάσεις

Το 2024 είναι το τελευταίο έτος διεξαγωγής των εξετάσεων για τους υποψηφίους που φοιτούν στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2006. Από το 2025 και μετά, οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου θα ακολουθούν πιστά το περιεχόμενο και τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Από το 2025, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου θα αποτελούνται μόνο από 4 τεστ.

Σύμφωνα με το ανακοινωθέν σχέδιο, από τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2025, κάθε υποψήφιος θα εξεταστεί σε 4 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων: μαθηματικών, λογοτεχνίας και 2 μαθήματα επιλογής από τα υπόλοιπα μαθήματα (ξένη γλώσσα, ιστορία, φυσική, χημεία, βιολογία, γεωγραφία, οικονομική και νομική εκπαίδευση, πληροφορική, τεχνολογία). Η λογοτεχνία θα εξεταστεί σε μορφή έκθεσης με χρονικό όριο 120 λεπτών. Η εξέταση αποτελείται από 2 μέρη: κατανόηση κειμένου (4 μονάδες) και γραφή (6 μονάδες). Τα υπόλοιπα μαθήματα θα εξεταστούν σε μορφή πολλαπλής επιλογής, όπου τα μαθηματικά θα έχουν χρονικό όριο 90 λεπτών και τα υπόλοιπα μαθήματα θα έχουν χρονικό όριο 50 λεπτών.

Οι ερωτήσεις για τα τεστ πολλαπλής επιλογής χωρίζονται σε 3 μέρη: μέρος 1 (αποτελείται από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, με 4 επιλογές, εκ των οποίων η 1 είναι σωστή)· μέρος 2 (αποτελείται από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής Σωστό/Λάθος. Κάθε ερώτηση έχει 4 επιλογές, για κάθε επιλογή ο υποψήφιος επιλέγει Σωστό ή Λάθος)· μέρος 3 (αποτελείται από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σύντομης απάντησης. Ο υποψήφιος συμπληρώνει τα πλαίσια που αντιστοιχούν στην απάντησή του/της).

Στο τέλος του 2023, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε τη δομή του δείγματος εξετάσεων και δήλωσε ότι η δομή της μορφής θα αποτελέσει τη βάση για τη δημιουργία μιας τράπεζας ερωτήσεων και τη δημιουργία ερωτήσεων εξετάσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου από το 2025.

Τα μαθήματα με δείγματα ερωτήσεων περιλαμβάνουν: λογοτεχνία, μαθηματικά, ξένες γλώσσες (Αγγλικά, Ρωσικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Κορεατικά, Ιαπωνικά, Κινέζικα), χημεία, φυσική, βιολογία, ιστορία, γεωγραφία, οικονομική και νομική εκπαίδευση, πληροφορική, τεχνολογία (βιομηχανική τεχνολογία και γεωργική τεχνολογία).

Ενώ ο προσανατολισμός των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου του 2025 στο πλαίσιο του νέου προγράμματος είναι αρκετά σαφής, οι μαθητές που γεννήθηκαν το 2010 - η πρώτη γενιά που έδωσε εξετάσεις εισαγωγής στην 10η τάξη στο πλαίσιο του νέου προγράμματος - δεν μπορούν να αποφύγουν το άγχος επειδή δεν γνωρίζουν πόσα μαθήματα θα δώσουν και ποια θα είναι η μορφή της εξέτασης. Η μόνη πληροφορία που γνωρίζουν οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς μέχρι στιγμής είναι ότι η εξέταση λογοτεχνίας δεν θα χρησιμοποιεί κείμενα και αποσπάσματα που έχουν διδαχθεί από τα σχολικά βιβλία ως υλικό για να ξεπεράσει την κατάσταση όπου οι μαθητές απομνημονεύουν μόνο μαθήματα, αντιγράφουν περιεχόμενο από διαθέσιμα έγγραφα ή αποφεύγουν την κατάσταση της στρεβλής επανάληψης, της μηχανικής μάθησης και των ερωτήσεων εικασίας.

Απαιτείται πρωτοβουλία από τον μαθητή

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 θα εφαρμοστεί στην τρίτη τάξη για τους μαθητές που γεννήθηκαν το 2007 και στην τέταρτη τάξη για τους μαθητές που γεννήθηκαν το 2010. Παρόλο που η δομή και η μορφή των εξετάσεων της 10ης τάξης του χρόνου δεν έχουν ανακοινωθεί, οι εκπαιδευτικοί ενημερώνονται συνεχώς για την κατάσταση. Ταυτόχρονα, τους υπενθυμίζεται να βοηθήσουν τους μαθητές που προετοιμάζονται να εισαχθούν στην 9η τάξη να κατανοήσουν.

Οι μαθητές πρέπει να είναι προνοητικοί στα σχέδια σπουδών τους.

«Από τότε που ήμουν στην 8η τάξη, έχω ακούσει πολλά για την ομάδα μας που δίνει εξετάσεις σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα. Μαθαίνουμε νέα σχολικά βιβλία από την 6η τάξη και τα τελευταία 3 χρόνια, οι καθηγητές μας μας διδάσκουν με νέες μεθόδους. Κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας, οι καθηγητές μας τόνισαν επίσης ότι πρέπει να μελετάμε όλα τα μαθήματα εξίσου. Εκτός από τα 3 μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία και αγγλικά, πρέπει να επικεντρωθούμε στις φυσικές επιστήμες και την ιστορία - γεωγραφία, γιατί ποιος ξέρει, μπορεί να υπάρξει μια συνδυαστική εξέταση», δήλωσε η Nguyen Hoai Anh, γεννημένη το 2010, που κατοικεί στην περιοχή Bac Tu Liem.

Η κα Hoang Xuan Anh, γονέας ενός μαθητή που ζει στην περιοχή Hai Ba Trung, δήλωσε: «Το παιδί μου είναι πολύ ασαφές σχετικά με την ιδέα του νέου προγράμματος. Ελπίζω ότι το Υπουργείο και το Τμήμα θα εκδώσουν τη δομή της μορφής των εξετάσεων. Θα πρέπει να μελετηθούν και να επανεξεταστούν οι οδηγίες από την αρχή της σχολικής χρονιάς, ώστε οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές να μπορέσουν να την κατανοήσουν σύντομα».

Μόλις το σχολικό συμβούλιο της ανέθεσε να είναι η δασκάλα της τάξης για την 9η τάξη για το σχολικό έτος 2024-2025, η κα. Nguyen Thu Ha, καθηγήτρια λογοτεχνίας στο Cau Giay, έστειλε ένα μήνυμα σε όλους τους γονείς. Σύμφωνα με την κα. Ha, η τάξη του 2010 είναι πολύ αβέβαιη, επειδή δεν γνωρίζουν προς ποια κατεύθυνση θα ακολουθήσουν οι εξετάσεις της 10ης τάξης. Ως εκ τούτου, φέτος, ζήτησε από τους γονείς να αφιερώσουν χρόνο στη φροντίδα, την υπενθύμιση και την καλύτερη διδασκαλία των παιδιών τους. Αυτό θα βοηθήσει τα παιδιά να επικεντρωθούν στις σπουδές τους και θα υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς στη διαδικασία της διδασκαλίας της γνώσης.

Στο άμεσο μέλλον, τα σχολεία θα συνεχίσουν να ακολουθούν την κατεύθυνση του νέου προγράμματος για να δημιουργήσουν έναν πίνακα ερωτήσεων εξετάσεων και να αξιολογήσουν τους μαθητές σε όλη τη γνώση του γυμνασίου, εστιάζοντας στο πρόγραμμα της 8ης και 9ης τάξης.

Οι εκπαιδευτικοί ελπίζουν επίσης ότι οι μαθητές και οι γονείς θα αποφεύγουν να ακούν ανεπίσημες πηγές πληροφοριών, κάτι που μπορεί να οδηγήσει σε υπερβολικό άγχος και πανικό. Είναι απαραίτητο να είναι κανείς προνοητικός, να μαθαίνει τα σχολικά βιβλία, να καταρτίζει ένα πρόγραμμα μελέτης και επανάληψης και να δίνει προσοχή στη σωματική άσκηση για να προετοιμαστεί για την επερχόμενη σχολική χρονιά και να συμμετέχει με αυτοπεποίθηση στις εξετάσεις.

Πηγή: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-chu-dong-lo-trinh-hoc-de-thi-theo-chuong-trinh-moi.html