Κατανομή βαθμολογίας Χημείας 2025: Δύσκολο να φτάσεις το 10, εύκολο να φτάσεις την τελική βαθμολογία

TPO - Σχολιάζοντας τις εξετάσεις Χημείας σήμερα το πρωί, η δασκάλα Ngo Xuan Quynh, δασκάλα στο Λύκειο Phan Dinh Phung (Ανόι), δήλωσε ότι η δομή των φετινών εξετάσεων αποτελείται από 3 μέρη, αντανακλώντας σαφώς τον προσανατολισμό της αξιολόγησης ικανοτήτων.

Σχολιάζοντας τις εξετάσεις Χημείας το πρωί της 27ης Ιουνίου, η δασκάλα Ngo Xuan Quynh, δασκάλα στο Λύκειο Phan Dinh Phung ( Ανόι ), δήλωσε ότι η δομή των φετινών εξετάσεων αποτελείται από 3 μέρη, αντανακλώντας σαφώς τον προσανατολισμό της αξιολόγησης ικανοτήτων.

Δάσκαλος Ngo Xuan Quynh, δάσκαλος στο γυμνάσιο Phan Dinh Phung (Ανόι)

Το Μέρος Ι (18 αντικειμενικές ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής) επικεντρώνεται στον έλεγχο της ικανότητας αναπαραγωγής γνώσεων, αναγνώρισης εννοιών και βασικής κατανόησης.

Στη συνέχεια, στο μέρος II (4 προτάσεις Σωστού/Λάθους, καθεμία με 4 ιδέες) οι μαθητές καλούνται όχι μόνο να απομνημονεύσουν γνώσεις αλλά και να αναλύσουν, να συγκρίνουν, να συνθέσουν και να αξιολογήσουν προτάσεις με βάση την εις βάθος γνώση και κατανόηση πρακτικών ή πειραματικών πλαισίων.

Τέλος, το μέρος III (6 ερωτήσεις έκθεσης/ολοκληρωμένα προβλήματα) είναι το πιο διαφοροποιημένο μέρος, εστιάζοντας σε ολοκληρωμένα, διεπιστημονικά προβλήματα, απαιτώντας από τους υποψηφίους να εφαρμόσουν πολλές γνώσεις, δεξιότητες σύνθετων υπολογισμών και την ικανότητα επεξεργασίας μεγάλων αριθμών.

«Επομένως, η τριμερής δομή της εξέτασης δεν αποτελεί απλώς μια ταξινόμηση δυσκολίας, αλλά και μια συγκεκριμενοποίηση του μοντέλου αξιολόγησης ικανοτήτων, από την αρχή, την ικανότητα εφαρμογής έως την επίλυση σύνθετων προβλημάτων, αντανακλώντας το πνεύμα καινοτομίας του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018» - σχολίασε ο κ. Quynh.

Ποιο θα είναι το σκορ;

Με βάση τη δομή και το επίπεδο δυσκολίας του εξεταστικού κώδικα 0329 της Χημείας, ο καθηγητής Ngo Xuan Quynh έκανε κάποιες προβλέψεις σχετικά με την κατανομή των βαθμολογιών της φετινής χρονιάς.

Μπορεί να επιτευχθεί μέση βαθμολογία (6,75 – 7,25 μονάδες) εάν ο υποψήφιος έχει καλή κατανόηση των βασικών γνώσεων του Μέρους Ι και έχει καλή απόδοση στο Μέρος II.

Οι περισσότερες ερωτήσεις στο Μέρος Ι (εκτός από ορισμένες από τις τελευταίες ερωτήσεις, όπως οι Ερωτήσεις 16, 17, 18) αφορούν την αναγνώριση και κατανόηση βασικών γνώσεων και των τριών ενοτήτων 10, 11, 12 (για παράδειγμα: ονοματολογία, τυπικές χημικές ιδιότητες, ηλεκτρονιακή διαμόρφωση, βασικές σταθερές ισορροπίας). Οι μαθητές που έχουν καλή κατανόηση των γνώσεων του σχολικού βιβλίου και έχουν κάνει διεξοδική ανασκόπηση μπορούν εύκολα να λάβουν περίπου 12-14 σωστές απαντήσεις σε αυτό το μέρος. Αυτή θα είναι μια αξιόπιστη «βαθμολογία κατώτατου ορίου» για τους υποψηφίους.

Μέρος II (Δηλώσεις Σωστού/Λάθους): Οι ερωτήσεις στο Μέρος II απαιτούν επίσης μια στέρεη κατανόηση της θεωρίας και την ικανότητα ανάλυσης και διατύπωσης κρίσεων. Οι μαθητές μπορούν να λάβουν μερικούς βαθμούς από ερωτήσεις σχετικά με την ηλεκτρόλυση NaOH (Ερώτηση 1 - Μέρος II), τα πολυμερή (Ερώτηση 3 - Μέρος II) και τη φασματοσκοπική ανάλυση/βασική οργανική σύνθεση (μερικές ιδέες στην Ερώτηση 2 - Μέρος II).

Για να επιτύχουν καλή βαθμολογία (7,5 - 8,5 μονάδες), οι μαθητές πρέπει να λύσουν καλά τις ερωτήσεις εφαρμογής στο τέλος του Μέρους Ι και τις ερωτήσεις του Μέρους II, και ταυτόχρονα να χειριστούν ορισμένα βασικά προβλήματα του Μέρους III.

Ταυτόχρονα, οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν καλή απόδοση στις ερωτήσεις του Μέρους II, ειδικά στις ιδέες που σχετίζονται με βασικούς υπολογισμούς και βαθύτερη θεωρητική ανάλυση (όπως ο υπολογισμός της αποδοτικότητας στην οργανική σύνθεση - Ερώτηση 2γ - Μέρος II, ή η πειραματική ανάλυση - Ερώτηση 4 - Μέρος II).

Στο Μέρος III, εάν οι υποψήφιοι μπορούν να λύσουν ένα ή δύο ακόμη βασικά προβλήματα υπολογισμού (για παράδειγμα, ένα πρόβλημα σχετικά με τη θερμότητα καύσης εάν οι πληροφορίες είναι αρκετά σαφείς ή τον υπολογισμό του %C σε χυτοσίδηρο εάν κατανοήσουν καλά το πρόβλημα), θα έχουν την ευκαιρία να φτάσουν σε καλή βαθμολογία.

Η βαθμολογία Καλή/Άριστα (8,75 - 10 βαθμοί) αφορά υποψηφίους με εξαιρετικές ικανότητες σκέψης, υπολογισμού και ανάλυσης, οι οποίοι μπορούν να λύσουν με ακρίβεια και αποτελεσματικότητα εφαρμοσμένα προβλήματα υψηλού επιπέδου στο Μέρος III (όπως χαλυβουργία, θερμοχημεία), τα οποία απαιτούν σύνθεση γνώσεων, πολύπλοκες υπολογιστικές δεξιότητες και την ικανότητα επεξεργασίας μεγάλου αριθμού δεδομένων σε περιορισμένο χρόνο.

«Οι φετινοί 10 βαθμοί θα μειωθούν πολύ σε σύγκριση με πέρυσι» - είπε ο κ. Quynh.

Κάντε άλμα

Πηγή: https://tienphong.vn/pho-diem-mon-hoa-2025-kho-cham-diem-10-de-dat-diem-san-post1755229.tpo