Καμία πίεση ή υπερφόρτωση για μαθητές και εκπαιδευτικούς

Αυτά είναι μερικά από τα περιεχόμενα του εγγράφου που καθοδηγεί ορισμένες δραστηριότητες στην αρχή της χρονιάς για τους μαθητές και την προετοιμασία για τη νέα σχολική χρονιά 2024-2025 στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ζήτησε από τους επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Thu Duc και των περιφερειών, καθώς και από τους διευθυντές των πολυβάθμιων γενικών σχολείων (συμπεριλαμβανομένου του δημοτικού) να τα εφαρμόσουν σοβαρά.

Οι μαθητές ενός δημοτικού σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ επιστρέφουν στο σχολείο τον Αύγουστο του 2024

Πρώτο μάθημα το πρωί από τις 7:30 και μετά

Σε νέο έγγραφο που εκδόθηκε χθες το απόγευμα, 30 Αυγούστου 2024, ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Μπάο Κουόκ, ζήτησε από τα σχολεία να διασφαλίσουν το ημερήσιο πρόγραμμα των δημοτικών σχολείων, για μαθήματα με 2 ώρες/ημέρα, ως εξής: Η ώρα για την πρώτη ώρα το πρωί είναι από τις 7:30 και μετά και το αργότερο στις 7:45. Η ώρα για την πρώτη ώρα το απόγευμα είναι το νωρίτερο της 1:30 μ.μ.

«Ο διευθυντής οργανώνει προληπτικά το σχέδιο του σχολείου, καταρτίζει ένα ευέλικτο και κατάλληλο ωρολόγιο πρόγραμμα και διεξάγει τουλάχιστον 7 ώρες την ημέρα, με 4 ώρες το πρωί και 3 ώρες το απόγευμα να ενθαρρύνονται. Εκτός από τις 7 ώρες του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος κάθε μέρα, το σχολείο μπορεί να αναπτύξει ένα σχολικό πρόγραμμα και να σχεδιάσει την οργάνωση πρόσθετων δραστηριοτήτων ανάλογα με τις ανάγκες και τις ικανότητες των μαθητών και σε συμφωνία με τους γονείς», έδωσε οδηγίες το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ.

«Μετά το σχολικό ωράριο κάθε μέρα, τα σχολεία μπορούν να καταρτίσουν σχέδια για την οργάνωση λέσχων μετά το σχολείο για τους μαθητές μέχρι να τους παραλάβουν. Αυτά τα σχέδια πρέπει να εγκριθούν από τις αρμόδιες αρχές πριν εφαρμοστούν», τόνισε ο επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Ο διευθυντής είναι υπεύθυνος για τις δραστηριότητες διασύνδεσης.

Όσον αφορά την υλοποίηση των εργασιών για το σχολικό έτος 2024-2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τις μονάδες να αναπτύξουν και να εφαρμόσουν ένα σχέδιο για την εφαρμογή της εκπαίδευσης σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας σύμφωνα με την Επίσημη Αποστολή Αρ. 3899/QD-BGDDT της 30ής Ιουλίου 2024 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τις κατευθυντήριες γραμμές για την εφαρμογή της εκπαίδευσης σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας σε επίπεδο δημοτικού σχολείου.

«Ο εξοπλισμός των μαθητών με δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας τους βοηθά να αποκτήσουν τις δεξιότητες και την ικανότητα να σπουδάζουν, να ζουν και να εργάζονται με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα σε ένα ολοένα και πιο εξελισσόμενο ψηφιακό περιβάλλον βασισμένο στο πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων για μαθητές λυκείου· κατάλληλο για τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά, το επίπεδο γνωστικής ανάπτυξης των μαθητών δημοτικού και τις σχολικές συνθήκες· διασφάλιση των στόχων και των απαιτήσεων των σχετικών θεμάτων/εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων· προώθηση της ολοκληρωμένης διδασκαλίας και μάθησης, της εκπαίδευσης STEM· μη πρόκληση πίεσης ή υπερφόρτωσης για μαθητές και εκπαιδευτικούς», τόνισε ο επικεφαλής του Τμήματος.

Οι μαθητές της πρώτης δημοτικού στην πόλη Χο Τσι Μινχ επιστρέφουν στο σχολείο για το σχολικό έτος 2024-2025

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τα σχολεία να αναπτύξουν προληπτικά σχέδια σχολικής εκπαίδευσης και σχολικά προγράμματα για την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για μαθητές, όπως η διδασκαλία βελτιωμένων αγγλικών, η διδασκαλία αγγλικών μέσω των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών, η οργάνωση της εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής, η εκπαίδευση σε θέματα STEM και η εκπαίδευση σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας.

Συγκεκριμένα, το Τμήμα δήλωσε ότι οι διευθυντές πρέπει να είναι υπεύθυνοι και να ενισχύουν την επιθεώρηση των αρχείων χωρητικότητας· της εγκυρότητας των αδειών λειτουργίας· της νομιμότητας των προγραμμάτων που έχουν αξιολογηθεί/εγκριθεί/αξιολογηθεί (δεξιότητες ζωής, STEM, δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας, διδασκαλία ξένων γλωσσών, τεχνολογία πληροφοριών...)· του προσωπικού (εκπαιδευτικοί/δημοσιογράφοι/εκπαιδευτές/συνεργάτες) των οποίων τα ονόματα βρίσκονται στον εγκεκριμένο κατάλογο για αδειοδότηση· των εγκαταστάσεων... των συνδεδεμένων μονάδων.

Το σχολικό πρόγραμμα πρέπει να εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πριν από την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε δημοτικά σχολεία σύμφωνα με την Εγκύκλιο 04/2014/TT-BGDDT της 28ης Φεβρουαρίου 2014 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τους Κανονισμούς για τη διαχείριση δραστηριοτήτων εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής και εξωσχολικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και το Διάταγμα αριθ. 24/2021/ND-CP της 23ης Μαρτίου 2021 που ρυθμίζει τη διαχείριση σε δημόσια νηπιαγωγεία και ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης...

Πηγή: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-khong-gay-ap-luc-qua-tai-cho-hoc-sinh-va-giao-vien-185240831084907626.htm