Καμία πίεση ή υπερφόρτωση για μαθητές και εκπαιδευτικούς

Αυτά είναι μερικά από τα περιεχόμενα του εγγράφου καθοδήγησης σχετικά με ορισμένες δραστηριότητες στην αρχή της σχολικής χρονιάς για μαθητές δημοτικού σχολείου και την προετοιμασία για το σχολικό έτος 2024-2025. Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ ζητά από τους επικεφαλής των Τμημάτων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Thu Duc και άλλων περιοχών, καθώς και από τους διευθυντές των πολυβάθμιων σχολείων (συμπεριλαμβανομένων των δημοτικών σχολείων) να εφαρμόσουν σοβαρά αυτές τις οδηγίες.

Οι μαθητές ενός δημοτικού σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ επιστρέφουν στο σχολείο τον Αύγουστο του 2024.

Το πρώτο μάθημα του πρωινού ξεκινά στις 7:30.

Σε έγγραφο που εκδόθηκε χθες το απόγευμα, 30 Αυγούστου 2024, ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Nguyen Bao Quoc, ζήτησε από τα σχολεία να διασφαλίσουν το ακόλουθο ημερήσιο πρόγραμμα για τα δημοτικά σχολεία με δύο ώρες την ημέρα: Το πρώτο μάθημα του πρωινού θα πρέπει να ξεκινά στις 7:30 π.μ. και το αργότερο στις 7:45 π.μ. Το πρώτο μάθημα του απογεύματος θα πρέπει να ξεκινά το νωρίτερο στις 1:30 μ.μ.

«Ο διευθυντής θα πρέπει να οργανώσει προληπτικά το σχέδιο του σχολείου, να δημιουργήσει ένα ευέλικτο και κατάλληλο ωρολόγιο πρόγραμμα, με τουλάχιστον 7 μαθήματα την ημέρα, ενθαρρύνοντας 4 μαθήματα το πρωί και 3 μαθήματα το απόγευμα. Εκτός από τα 7 μαθήματα του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος κάθε μέρα, το σχολείο μπορεί να αναπτύξει το δικό του πρόγραμμα και να σχεδιάσει την οργάνωση πρόσθετων δραστηριοτήτων ανάλογα με τις ανάγκες και τις ικανότητες των μαθητών και σε συμφωνία με τους γονείς», έδωσε οδηγίες το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ.

«Μετά το σχολείο κάθε μέρα, το σχολείο μπορεί να καταρτίσει σχέδια για την οργάνωση συλλόγων μετά το σχολείο για τους μαθητές μέχρι να τους παραλάβουν. Αυτά τα σχέδια πρέπει να εγκριθούν από την αρμόδια αρχή πριν από την εφαρμογή τους», τόνισε ο επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Ο διευθυντής είναι υπεύθυνος για τις συλλογικές δραστηριότητες.

Όσον αφορά την υλοποίηση των καθηκόντων για το σχολικό έτος 2024-2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από όλες τις μονάδες να αναπτύξουν και να εφαρμόσουν ένα σχέδιο για την εκπαίδευση σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας σύμφωνα με την εγκύκλιο αριθ. 3899/QD-BGDĐT της 30ής Ιουλίου 2024 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την καθοδήγηση της εφαρμογής της εκπαίδευσης σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου.

«Ο εξοπλισμός των μαθητών με δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας τους βοηθά να αναπτύξουν τις δεξιότητες και τις ικανότητες που απαιτούνται για να μαθαίνουν, να ζουν και να εργάζονται με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα στο ολοένα και πιο εξελισσόμενο ψηφιακό περιβάλλον, βασισμένο στο πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κατάλληλο για τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά και το επίπεδο γνωστικής ανάπτυξης των μαθητών δημοτικού σχολείου και τις συνθήκες του σχολείου, διασφαλίζοντας τους στόχους και τις απαιτήσεις των σχετικών μαθημάτων/εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, προωθώντας την ολοκληρωμένη διδασκαλία και την εκπαίδευση STEM και αποφεύγοντας την πίεση και την υπερφόρτωση για μαθητές και εκπαιδευτικούς», τόνισε ο επικεφαλής του Τμήματος.

Οι μαθητές της πρώτης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα ξεκινήσουν το σχολικό έτος 2024-2025.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τα σχολεία να αναπτύξουν προληπτικά σχέδια σχολικής εκπαίδευσης και σχολικά προγράμματα για την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για μαθητές, όπως η βελτιωμένη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας, η διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας μέσω των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών, η οργάνωση της εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής, η εκπαίδευση σε θέματα STEM και η εκπαίδευση σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας.

Συγκεκριμένα, το Τμήμα δήλωσε ότι οι διευθυντές σχολείων είναι υπεύθυνοι και οφείλουν να ενισχύσουν την επιθεώρηση των προφίλ ικανοτήτων· της περιόδου ισχύος των αδειών λειτουργίας· της νομιμότητας των προγραμμάτων που έχουν αξιολογηθεί/εγκριθεί/αξιολογηθεί (δεξιότητες ζωής, STEM, δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας, διδασκαλία ξένων γλωσσών, επιστήμη υπολογιστών κ.λπ.)· του προσωπικού (εκπαιδευτικοί/εισηγητές/προπονητές/συνεργάτες) των οποίων τα ονόματα βρίσκονται στον εγκεκριμένο κατάλογο για αδειοδότηση· και των εγκαταστάσεων των συνδεδεμένων μονάδων.

Το σχολικό πρόγραμμα πρέπει να εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πριν από την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε δημοτικά σχολεία, σύμφωνα με την Εγκύκλιο 04/2014/TT-BGDĐT της 28ης Φεβρουαρίου 2014 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τους Κανονισμούς για τη διαχείριση δραστηριοτήτων εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής και εξωσχολικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, και το Διάταγμα αριθ. 24/2021/NĐ-CP της 23ης Μαρτίου 2021, που ρυθμίζει τη διαχείριση σε δημόσια προσχολικά και γενικά εκπαιδευτικά ιδρύματα...

Πηγή: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-khong-gay-ap-luc-qua-tai-cho-hoc-sinh-va-giao-vien-185240831084907626.htm