Βιβλία που υποστηρίζουν μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές του Gia Lai.

GD&TĐ - Με το 80% των μαθητών του να ανήκουν σε εθνοτικές μειονότητες, το Δημοτικό Σχολείο Kim Dong (κοινότητα Ia Le, επαρχία Gia Lai) έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις για την υποστήριξη της μάθησης των μαθητών.

Προσπάθειες υποστήριξης των μαθητών στη βελτίωση των δεξιοτήτων μελέτης τους.

Το Δημοτικό Σχολείο Kim Dong (κοινότητα Ia Le, επαρχία Gia Lai ) έχει αυτή τη στιγμή 837 μαθητές, η πλειοψηφία των οποίων προέρχεται από την εθνοτική ομάδα Jrai.

Το μεγάλο ποσοστό μαθητών από εθνοτικές μειονοτικές ομάδες απαιτεί μια διδακτική διαδικασία που ενσωματώνει κατάλληλες λύσεις όσον αφορά τη γλώσσα και τις μαθησιακές δεξιότητες.

Αναγνωρίζοντας αυτήν την πραγματικότητα, το σχολείο έχει εφαρμόσει προληπτικά μια σειρά από λύσεις για να βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν σταδιακά μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στο μαθησιακό περιβάλλον.

Σύμφωνα με τον κ. Bui Trung Hieu, διευθυντή του σχολείου, το ίδρυμα έχει εντείνει πολλές δραστηριότητες υποστήριξης, εστιάζοντας κυρίως στην προώθηση της εκμάθησης της βιετναμέζικης γλώσσας για τους μαθητές. Για τους μαθητές της πρώτης δημοτικού, το σχολείο διοργανώνει μια «εβδομάδα χωρίς διδασκαλία» για να ενισχύσει τις γνώσεις τους στην ανάγνωση και τη γραφή από την αρχή κιόλας της σχολικής χρονιάς.

Οι υπόλοιπες τάξεις θα προσαρμόσουν το διδακτικό τους περιεχόμενο ώστε να αυξηθεί ο χρόνος που διατίθεται για τη βιετναμέζικη γλώσσα και τα μαθηματικά, και θα εφαρμόσουν επίσης βελτιωμένο υλικό για τη βιετναμέζικη γλώσσα, σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης .

Δάσκαλοι και μαθητές στο Δημοτικό Σχολείο Kim Dong (κοινότητα Ia Le, επαρχία Gia Lai). Φωτογραφία: NTCC.

Παράλληλα με τα κανονικά μαθήματα, το Δημοτικό Σχολείο Kim Dong διοργανώνει επίσης πολλές εμπλουτιστικές δραστηριότητες, όπως τον διαγωνισμό «Εμείς και η Βιετναμέζικη Γλώσσα», δύο εβδομαδιαίες συνεδρίες ανάγνωσης ανά τάξη στη βιβλιοθήκη, καθώς και μοντέλα πράσινης βιβλιοθήκης και βιβλιοθήκης σε γωνίες τάξης, για να βοηθήσει τους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε βιβλία και εφημερίδες οποιαδήποτε στιγμή, οπουδήποτε.

Αυτοί οι χώροι βοηθούν τους μαθητές να εξασκούν προληπτικά τις δεξιότητες ανάγνωσης, να διευρύνουν το λεξιλόγιό τους και να δημιουργούν μια σημαντική βάση για μακροπρόθεσμη μάθηση. Εκτός από τους μαθητές, το διδακτικό προσωπικό λαμβάνει επίσης ενισχυμένη εκπαίδευση για να ανταποκριθεί στις νέες απαιτήσεις.

Το σχολείο συνεργάζεται με τις τοπικές αρχές και τους γονείς για να προωθήσει τα οφέλη του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση , καθοδηγώντας τους σχετικά με τον τρόπο αξιοποίησης των ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων και του διαδικτυακού λογισμικού μάθησης.

«Επί του παρόντος, στην κοινότητα Ia Le, το Υπουργείο Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων επιβλέπει στενά τον ψηφιακό μετασχηματισμό στα σχολεία. Έχει δοθεί πλήρης προσοχή και καθοδήγηση στο λογισμικό και το εκπαιδευτικό υλικό για την εφαρμογή του. Το 100% των εκπαιδευτικών έχει εφαρμόσει ηλεκτρονικά σχέδια μαθήματος, ανεβάζοντας διαλέξεις στο σύστημα Edoc για βολική παρακολούθηση και αξιολόγηση», δήλωσε ο κ. Hieu.

Οι μαθητές εκφράζουν ελεύθερα τη δημιουργικότητά τους μέσω της ζωγραφικής. Φωτογραφία: NTCC.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Hieu, το σχολείο χρειάζεται ακόμα περισσότερα βιβλία και ιστορίες, υπολογιστές στη βιβλιοθήκη και οθόνες τηλεόρασης στις τάξεις για να ανταποκριθεί πλήρως στις απαιτήσεις του νέου Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης.

Αυτές είναι επίσης σημαντικές προϋποθέσεις για να καινοτομήσουν οι εκπαιδευτικοί στις μεθόδους τους και για να έχουν οι μαθητές περισσότερες ευκαιρίες πρόσβασης στη γνώση.

«Αυτό που θέλουμε περισσότερο είναι όλοι οι μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων να σπουδάζουν σε ένα περιβάλλον με επαρκές εκπαιδευτικό υλικό, εγκαταστάσεις και συνθήκες για ολοκληρωμένη ανάπτυξη στη διάνοια, την ηθική, τη σωματική υγεία και τις δεξιότητες ζωής», συμφώνησε ο κ. Hieu.

Προώθηση της κουλτούρας της ανάγνωσης στα σχολεία.

Ένα από τα σημαντικότερα σημεία του Δημοτικού Σχολείου Kim Dong είναι η βιβλιοθήκη φιλική προς το δωμάτιο ανάγνωσης, ένα μοντέλο που έχει τεθεί σε εφαρμογή από το Επαρχιακό Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης και πρόκειται να κατασκευαστεί σε 10 δημοτικά σχολεία στην επαρχία Gia Lai.

Λόγω της περιορισμένης πρόσβασης σε βιβλία και αναγνωστικό υλικό για μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές, αυτό το μοντέλο εφαρμόστηκε στο Δημοτικό Σχολείο Kim Dong από την αρχή του σχολικού έτους 2023-2024, φέρνοντας μαζί του περισσότερα από 1.700 βιβλία κατηγοριοποιημένα ανά χρωματικό κώδικα, κατάλληλα για το επίπεδο ανάγνωσης κάθε μαθητή.

Ο χώρος της βιβλιοθήκης έχει σχεδιαστεί σε ανοιχτό στυλ: χαμηλά ράφια με εύκολη πρόσβαση, γωνιά παιχνιδιού, δημιουργικής δημιουργίας, γωνιά έρευνας... διευκολύνοντας τα παιδιά να επιλέγουν βιβλία και να συμμετέχουν σε πολλές δραστηριότητες που διευρύνουν την κατανόησή τους, όπως γραφή, σχέδιο, αφήγηση ιστοριών και ομαδικές συζητήσεις.

Ήταν αυτή η αίσθηση οικειότητας που γρήγορα έκανε τη βιβλιοθήκη έναν γνώριμο προορισμό σε κάθε διάλειμμα ή σε τακτικές συνεδρίες ανάγνωσης.

Μαθητές από το Δημοτικό Σχολείο Kim Dong διαβάζουν βιβλία στη βιβλιοθήκη που είναι φιλική προς το Room to Read. Φωτογραφία: NTCC.

Σύμφωνα με τον διευθυντή του σχολείου, η πιο αισθητή επίδραση του μοντέλου είναι ότι οι μαθητές έχουν γίνει πιο ενθουσιώδεις για την ανάγνωση και έχουν σταδιακά αναπτύξει θετικές συνήθειες μελέτης.

«Οι μαθητές είναι ενθουσιώδεις με την ανάγνωση λόγω της ποικιλίας των διαθέσιμων βιβλίων, τα οποία είναι κατάλληλα για κάθε ηλικιακή ομάδα και κατηγοριοποιούνται με βάση το σύστημα χρωματικής κωδικοποίησης. Αυτό καλλιεργεί μια συνήθεια ανάγνωσης, οδηγεί σε πιο επιμελή σχολική φοίτηση και έχει ως αποτέλεσμα πιο φιλικές και αρμονικές σχέσεις με φίλους.»

«Τα παιδιά επισκέπτονται συχνά τη βιβλιοθήκη για να διαβάσουν κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και των συνεδριών ανάγνωσης στη βιβλιοθήκη. Συχνά δανείζονται βιβλία και ιστορίες για να διαβάσουν στο σπίτι και τα επιστρέφουν ή τα ανταλλάσσουν σύμφωνα με τις οδηγίες του βιβλιοθηκάριου», μοιράστηκε.

Πέρα από την κεντρική βιβλιοθήκη, το σχολείο έχει επεκτείνει τις επιλογές ανάγνωσης με πράσινες βιβλιοθήκες και βιβλιοθήκες στις γωνίες των τάξεων, διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές έχουν τακτική πρόσβαση σε βιβλία, ιστορίες, εφημερίδες και εκπαιδευτικό υλικό οποτεδήποτε, οπουδήποτε.

Τα βιβλία εναλλάσσονται επίσης τακτικά, συνοδευόμενα από δραστηριότητες όπως η φωναχτή ανάγνωση μαζί, η ατομική ανάγνωση ή η ανάγνωση σε ζευγάρια, ανάλογα με την τάξη.

Ο κ. Bui Trung Hieu (με το μπλε πουκάμισο) καθοδηγεί τους μαθητές στην ανάγνωση. Φωτογραφία: NTCC.

Επιπλέον, μετά την ανάγνωση βιβλίων στη βιβλιοθήκη, οι μαθητές συμμετέχουν σε δραστηριότητες που διευρύνουν την κατανόησή τους με βάση τις ικανότητες και τα ταλέντα τους, οι οποίες περιστρέφονται γύρω από το θέμα που μόλις διάβασαν. Μπορούν να γράψουν, να ζωγραφίσουν, να συνθέσουν ποίηση, να συζητήσουν, να παίξουν σε θεατρικά έργα κ.λπ., ανάλογα με τη δική τους δημιουργική σκέψη.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου έλαβαν επίσης ολοκληρωμένη εκπαίδευση από το Πρόγραμμα «Room to Read», η οποία κυμαινόταν από δεξιότητες οργάνωσης μαθημάτων ανάγνωσης έως μεθόδους καθοδήγησης των μαθητών στην έκφραση της δημιουργικής τους εκτίμησης.

Ως αποτέλεσμα, μια κουλτούρα ανάγνωσης εξαπλώνεται σταδιακά σε όλο το σχολείο, παρέχοντας πρακτική υποστήριξη για την ενίσχυση των δεξιοτήτων στη βιετναμέζικη γλώσσα και τη βελτίωση της ποιότητας της μάθησης.

Κοιτάζοντας μπροστά, ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Kim Dong ελπίζει να συνεχίσει να διατηρεί το μοντέλο, να επεκτείνει τους μαθησιακούς πόρους και να συνδέει τους γονείς με την κοινότητα για να δημιουργήσει ένα βιώσιμο περιβάλλον ανάγνωσης για τα παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων.

«Ελπίζω ότι κάθε μαθητής που ανήκει σε εθνοτική μειονότητα θα μεγαλώσει σε ένα ολοκληρωμένο και ανθρώπινο μαθησιακό περιβάλλον, όπου θα έχει πρόσβαση σε ποιοτικό εκπαιδευτικό υλικό και κατάλληλες εγκαταστάσεις για να αναπτύξει ολοκληρωμένα τη διάνοια, την ηθική, τη σωματική υγεία, την αισθητική και τις δεξιότητες ζωής του», δήλωσε ο κ. Hieu.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nhung-trang-sach-nang-buoc-hoc-sinh-vung-kho-gia-lai-post760155.html