Αυτός ο κανονισμός σηματοδοτεί ένα σημαντικό σημείο καμπής στην εκπαιδευτική πολιτική, ξεπερνώντας τους περιορισμούς του μοντέλου ενός προγράμματος σπουδών και πολλαπλών σχολικών βιβλίων.
Την ίδια ημέρα, η Εθνοσυνέλευση ενέκρινε επίσης ψήφισμα με τίτλο «Σχετικά με ορισμένους συγκεκριμένους και εκκρεμείς μηχανισμούς και πολιτικές για την επίτευξη σημαντικών οφελών στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης». Σύμφωνα με το ψήφισμα αυτό, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης θα αποφασίσει για ένα σύνολο σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης που θα χρησιμοποιούνται ομοιόμορφα σε εθνικό επίπεδο, αρχής γενομένης από το σχολικό έτος 2026-2027.
Στην πραγματικότητα, το μοντέλο ενός ενιαίου εθνικού συνόλου σχολικών βιβλίων δεν είναι μόνο τεχνικό, αλλά αντικατοπτρίζει και τις επείγουσες απαιτήσεις της πρακτικής. Η εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 αποκάλυψε ανισότητες στην ποιότητα μεταξύ διαφορετικών συνόλων σχολικών βιβλίων, σύγχυση των εκπαιδευτικών στην επιλογή, έλλειψη ομοιομορφίας στις εξετάσεις και την αξιολόγηση, πίεση για αγορά νέου υλικού και την εμφάνιση της «εμπορευματοποίησης» των σχολικών βιβλίων, που προκαλεί ανησυχία στο κοινό. Επομένως, η πολιτική ενοποίησης των σχολικών βιβλίων αναμένεται να δημιουργήσει σταθερότητα, να μειώσει τη μεταβλητότητα και να αποφύγει τη σπατάλη.
Θα πρέπει επίσης να τονιστεί ότι το μοντέλο των πολλαπλών σχολικών βιβλίων δεν είναι ουσιαστικά ελαττωματικό, καθώς ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, την ποικιλομορφία των παιδαγωγικών απόψεων και ενισχύει τον ανταγωνισμό για τη βελτίωση της ποιότητας. Οι αδυναμίες του παρελθόντος δεν οφείλονται αποκλειστικά σε αυτό το ίδιο το μοντέλο, αλλά μπορεί να σχετίζονται με την εφαρμογή του. Επομένως, η ενοποίηση ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο αναμένεται να αντιμετωπίσει πλήρως τα υπάρχοντα προβλήματα στην πράξη.
Στη 10η σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης , οι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης ανέλυσαν ότι η ενοποίηση ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων έχει πολλά πλεονεκτήματα, όπως: τη δημιουργία ενός κοινού προτύπου ως προς το περιεχόμενο, τη συμβολή στην αύξηση της συνέπειας των εξετάσεων και της αξιολόγησης, ειδικά στις εθνικές εξετάσεις. Επιπλέον, αυτός ο κανονισμός βοηθά τους εκπαιδευτικούς να μειώσουν την πίεση της έρευνας και της σύγκρισης πολλών διαφορετικών συνόλων σχολικών βιβλίων και βοηθά τα σχολεία και τους γονείς να εξοικονομήσουν χρήματα.
Σύμφωνα με τον Νόμο που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου περί Παιδείας, «το πρόγραμμα σπουδών παραμένει το νομικό πλαίσιο». Ο νόμος ορίζει ότι τα σχολικά βιβλία εφαρμόζουν το πρόγραμμα σπουδών γενικής εκπαίδευσης, προσδιορίζοντας τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών γενικής εκπαίδευσης όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς στόχους και το περιεχόμενο, τις απαιτήσεις για τις ιδιότητες και τις ικανότητες των μαθητών και παρέχοντας καθοδήγηση σχετικά με τις μεθόδους διδασκαλίας και τους τρόπους ελέγχου και αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης.
Τα σχολικά βιβλία είναι υποχρεωτικό υλικό αναφοράς, αλλά οι εκπαιδευτικοί έχουν το δικαίωμα να προσαρμόζουν τις μεθόδους τους και να χρησιμοποιούν με ευελιξία άλλο εκπαιδευτικό υλικό ώστε να ταιριάζει στους μαθητές τους. Αυτό σημαίνει ότι η ενοποίηση ενός συνόλου σχολικών βιβλίων δεν ισοδυναμεί με «ενοποίηση» των μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης. Η παιδαγωγική καινοτομία παραμένει σημαντική και ο ρόλος του εκπαιδευτικού παραμένει κεντρικός.
Η μεγαλύτερη πρόκληση σήμερα έγκειται στην εφαρμογή. Ένα σύνολο εγχειριδίων είναι πραγματικά αποτελεσματικό μόνο όταν αναπτύσσεται σε επιστημονική βάση, περιλαμβάνει μια ομάδα αξιόπιστων εμπειρογνωμόνων, υποβάλλεται σε εκτεταμένη αξιολόγηση από ομοτίμους, δοκιμάζεται αυστηρά μέσω πειραματισμού και, το πιο σημαντικό, διαθέτει μηχανισμό τακτικών ενημερώσεων.
Η ενοποίηση των σχολικών βιβλίων είναι μια σημαντική αλλαγή, αλλά δεν είναι ένα μαγικό ραβδί που θα λύσει όλες τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η γενική εκπαίδευση. Πιο σημαντικό είναι ο τρόπος με τον οποίο εφαρμόζεται, παρακολουθείται και προσαρμόζεται. Εάν γίνει σωστά, αυτή η πολιτική μπορεί να δημιουργήσει μια σταθερή βάση, βοηθώντας το εκπαιδευτικό σύστημα να λειτουργεί πιο αποτελεσματικά. Αντίθετα, εάν η διοικητική σκέψη δεν αλλάξει και η διαφάνεια και η λογοδοσία δεν τεθούν σε προτεραιότητα, αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε απρόβλεπτες συνέπειες.
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης που αντιμετωπίζει την ανάγκη για ριζική μεταρρύθμιση, κάθε απόφαση πολιτικής πρέπει να αντιμετωπίζεται με διακριτικότητα. Ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων είναι μόνο το σημείο εκκίνησης. Η ποιότητα της εκπαίδευσης εξαρτάται από πολλούς διαφορετικούς παράγοντες. Επομένως, αυτή η αλλαγή θα πρέπει να θεωρηθεί ως ευκαιρία για το σύστημα να επανεξετάσει τα σημεία συμφόρησης, κινούμενο προς ένα πιο διαφανές, δίκαιο και υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/su-dung-thong-nhat-mot-bo-sgk-co-hoi-chuan-hoa-post760204.html
Σχόλιο (0)