Δωρεάν δίδακτρα, για μια δίκαιη και ποιοτική εκπαίδευση

Επιβεβαιώνοντας την ορθότητα και τον ανθρωπισμό της πολιτικής δωρεάν διδάκτρων για τους φοιτητές, σύμφωνα με τους ειδικούς, αυτό είναι μόνο το πρώτο βήμα και το Βιετνάμ πρέπει να κάνει πολλά για να προχωρήσει προς μια δίκαιη και ποιοτική εκπαίδευση.

Το να μην επιτρέπουμε στους εκπαιδευτικούς να είναι στη μισθοδοσία είναι σαν... να "κοιμάσαι ήσυχος"

Η Δρ. Nguyen Tung Lam, Αντιπρόεδρος της Ένωσης Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης του Βιετνάμ, επιβεβαίωσε ότι τα δωρεάν δίδακτρα για τους μαθητές αποτελούν μια ανθρώπινη πολιτική του Κόμματος, του Κράτους και της Κυβέρνησης για τη φροντίδα της ζωής των ανθρώπων. Αυτή η ανησυχία δημιουργεί συνθήκες για το νεαρό εργατικό δυναμικό (εκείνους που έχουν παιδιά στο λύκειο) ώστε να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία και τη συμβολή τους.

Ωστόσο, κύριε Λαμ, αυτό είναι μόνο το πρώτο βήμα και το Βιετνάμ θα πρέπει να κάνει πολλά για να προχωρήσει προς μια δίκαιη και ποιοτική εκπαίδευση. Η Δρ. Νγκουγιέν Τουνγκ Λαμ συνιστά να δοθεί προσοχή στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία, επειδή αυτή η δύναμη δημιουργεί την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού.

Η Δρ. Nguyen Tung Lam πρότεινε ότι, εκτός από την απαλλαγή από τα δίδακτρα, ο εκπαιδευτικός τομέας θα πρέπει επίσης να δώσει προσοχή στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία. Φωτογραφία: Nguyen Phuong.

«Τα σχολεία πρέπει να είναι αυτόνομα, ανθρώπινα, δημιουργικά και ολοκληρωμένα. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδεύονται και να καλλιεργούνται προσεκτικά, και να χρησιμοποιούνται επιλεκτικά. Η χρήση εκπαιδευτικών θα πρέπει να αποφεύγει την κατάσταση του να χτυπάς το τύμπανο και να εγκαταλείπεις το τύμπανο, και όσοι δεν είναι προσοντούχοι πρέπει να αποβάλλονται. Δεν πρόκειται απλώς για το να έχεις τον τίτλο του εκπαιδευτικού, να είσαι στη μισθοδοσία και μετά να κοιμάσαι ήσυχος, χωρίς να καινοτομείς. Δεν πρέπει να αφήσουμε την κατάσταση της καινοτομίας να παραμείνει στάσιμη όπως στο παρελθόν», δήλωσε η Δρ. Nguyen Tung Lam.

Άλλωστε, σύμφωνα με τον κ. Λαμ, μετά την οικονομία , η εκπαίδευση είναι ο τομέας στον οποίο πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στις επενδύσεις, ώστε να υπάρχει ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας για την ανάπτυξη της χώρας. Από την άλλη πλευρά, είναι απαραίτητο να εξασφαλιστούν σχολικές θέσεις για τους μαθητές στις μεγάλες πόλεις.

Για να προχωρήσουμε προς μια δίκαιη και ποιοτική εκπαίδευση, η Δρ. Nguyen Tung Lam δήλωσε ότι η χώρα μας πρέπει επίσης να συνοψίσει και να αξιολογήσει τη διαδικασία εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, ώστε να αναγνωρίσει τους περιορισμούς και, στη συνέχεια, να αναμορφώσει το πρόγραμμα σπουδών και τις μεθόδους διδασκαλίας στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Ζητείται λύση στο πρόβλημα των διδάκτρων μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων

Σύμφωνα με τον καθηγητή Pham Tat Dong, σύμβουλο του Συνδέσμου του Βιετνάμ για την Προώθηση της Εκπαίδευσης , προκειμένου να προχωρήσουμε προς μια δίκαιη και ποιοτική εκπαίδευση, η χώρα μας θα πρέπει να διερευνήσει προσεκτικά και σύντομα να θεσπίσει μια πολιτική για τη μείωση των διδάκτρων στα ιδιωτικά σχολεία όσο το δυνατόν πιο κοντά στο επίπεδο των δωρεάν σχολείων, όπως τα δημόσια σχολεία.

«Εξακολουθούμε να εφαρμόζουμε καθολική εκπαίδευση με ένα υποχρεωτικό πρόγραμμα. Γιατί λοιπόν αυτός ο μαθητής είναι ευπρόσδεκτος δωρεάν, ενώ άλλοι μαθητές πρέπει να πληρώνουν δίδακτρα για να επωφεληθούν; Τα δημόσια σχολεία έχουν εφαρμόσει δωρεάν εκπαίδευση, το χαιρετίζω και ελπίζω ότι κάποια στιγμή θα υπάρξει μια πολιτική υποστήριξης, ώστε οι μαθητές των ιδιωτικών σχολείων να πληρώνουν λιγότερα δίδακτρα από ό,τι τώρα», δήλωσε ο κ. Dong.

Ο σύμβουλος της Ένωσης του Βιετνάμ για την Προώθηση της Εκπαίδευσης ελπίζει ότι στο μέλλον, οι ηγέτες θα μπορέσουν να διεξάγουν περισσότερη έρευνα, ώστε σύντομα να έχουν νέες πολιτικές για τη δημιουργία ισότητας και δικαιοσύνης μεταξύ όλων των παιδιών.

Μιλώντας στον Τύπο, ο Προϊστάμενος του Τμήματος Σχεδιασμού και Οικονομικών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, Tran Thanh Dam, δήλωσε ότι όσον αφορά τα ιδιωτικά σχολεία, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντονίζεται με υπουργεία και παραρτήματα για να συνεργαστεί με τις τοπικές αρχές, να διερευνήσει και να συμβουλεύσει τις αρμόδιες αρχές ώστε να θεσπιστούν συγκεκριμένοι κανονισμοί που θα διασφαλίζουν την καταλληλότητα της κάλυψης της πολιτικής χωρίς δίδακτρα.

Επί του παρόντος, οι κανονισμοί σχετικά με την απαλλαγή από τα δίδακτρα και τα έξοδα υποστήριξης και διαβίωσης για τους μαθητές σε ιδιωτικά σχολεία έχουν οριστεί με σαφήνεια στον νόμο για την εκπαίδευση του 2019 και στα κυβερνητικά διατάγματα.

Ο καθηγητής Φαμ Τατ Ντονγκ δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να διερευνηθεί προσεκτικά και σύντομα να θεσπιστεί μια πολιτική για τη μείωση των διδάκτρων των ιδιωτικών σχολείων στο επίπεδο των δωρεάν διδάκτρων, όπως στα δημόσια σχολεία.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τον Νόμο περί Παιδείας του 2019, τα ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα δικαιούνται να καθορίζουν προληπτικά τα δίδακτρα και τις τιμές για τις εκπαιδευτικές και επιμορφωτικές υπηρεσίες (εκτός από τις υπηρεσίες που τιμολογούνται από το Κράτος). Το τέλος αυτό πρέπει να διασφαλίζει την ανάκτηση του κόστους και την εύλογη συσσώρευση, και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι υπεύθυνα για τη διαφάνεια και τη λογοδοσία απέναντι στους μαθητές και την κοινωνία.

Τα ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα οφείλουν επίσης να εξηγήσουν λεπτομερώς το μέσο κόστος εκπαίδευσης ανά μαθητή, τα ετήσια δίδακτρα και τα δίδακτρα για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης για την προσχολική και γενική εκπαίδευση. Επιπλέον, οφείλουν να δημοσιοποιήσουν τον οδικό χάρτη και το ποσοστό αύξησης των διδάκτρων τα επόμενα έτη, διασφαλίζοντας ότι δεν θα υπερβαίνει το 10% ετησίως για την προσχολική και γενική εκπαίδευση. Η δημοσιότητα αυτή πρέπει να συμμορφώνεται με τους νομικούς κανονισμούς και να είναι υπόλογη στους μαθητές και την κοινωνία.

Οι φοιτητές που δικαιούνται απαλλαγή, μείωση ή ενίσχυση διδάκτρων σε ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα θα λαμβάνουν μέγιστη κρατική ενίσχυση ίση με τα δίδακτρα των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που δεν είναι αυτάρκη σε τακτικά έξοδα στην ίδια περιοχή.

Υλοποιώντας τις οδηγίες του Πολιτικού Γραφείου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονιστεί στο μέλλον με υπουργεία, παραρτήματα και τοπικές αρχές για την έρευνα, την αναθεώρηση και τη λήψη αποφάσεων σχετικά με τα κατάλληλα σχέδια εφαρμογής. Στο άμεσο μέλλον, είναι απαραίτητο να διασφαλιστούν οι σχολικές συνθήκες και η δίκαιη πρόσβαση των μαθητών στην εκπαίδευση.

Επιπλέον, με βάση την πρακτική ανάπτυξη του ιδιωτικού εκπαιδευτικού συστήματος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να ερευνά και να παρέχει συμβουλές σχετικά με τους κανονισμούς που σχετίζονται με τα δίδακτρα, τα επίπεδα αποζημίωσης και τις κατάλληλες πολιτικές υποστήριξης.

Αύξηση του επιπέδου της βιετναμέζικης εκπαίδευσης

Ο κ. Bui Sy Loi, πρώην Αντιπρόεδρος της Κοινωνικής Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης, εκτίμησε ότι η πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα αποτελεί σημαντική πολιτική του Κόμματος και του Κράτους. Αυτό δεν αποτελεί μόνο ένα σημαντικό βήμα προς την επίτευξη της εκπαιδευτικής ισότητας, αλλά καταδεικνύει επίσης σαφώς την ευθύνη του Κράτους στη φροντίδα του μέλλοντος της νεότερης γενιάς. «Κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση και η απαλλαγή από τα δίδακτρα είναι το κλειδί για να το βοηθήσει να πλησιάσει τα όνειρά του», τόνισε ο κ. Loi.

Ο κ. Bui Sy Loi, πρώην Αντιπρόεδρος της Κοινωνικής Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης, δήλωσε ότι, εκτός από τα πολλά οφέλη, η πολιτική της δωρεάν φοίτησης συνεπάγεται και πολλές πιέσεις.

Εκτός από τα πολλά οφέλη, σύμφωνα με τον κ. Bui Sy Loi, η πολιτική της δωρεάν διδασκαλίας θα επιφέρει επίσης πιέσεις. Μία από αυτές είναι η πιθανότητα τα δημόσια σχολεία να αναγκαστούν να δεχθούν μια ξαφνική αύξηση στον αριθμό των μαθητών όταν πολλοί μαθητές μεταγραφούν από ιδιωτικά σχολεία. Αυτό απαιτεί προσεκτική προετοιμασία των εγκαταστάσεων, του διδακτικού προσωπικού και των μεθόδων διδασκαλίας, ώστε να αποφευχθεί η υπερφόρτωση του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος.

Σύμφωνα με τον κ. Λόι, η εφαρμογή αυτής της πολιτικής απαιτεί σύγχρονες λύσεις για να διασφαλιστεί ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης δεν διαφέρει μεταξύ των περιοχών. Το πιο σημαντικό είναι να διασφαλιστούν καλές συνθήκες μάθησης για όλους τους μαθητές, από τις υποδομές και την ποιότητα των εκπαιδευτικών έως τις κατάλληλες πολιτικές υποστήριξης. Ακόμα και αν εξαιρούνται τα δίδακτρα χωρίς ολοκληρωμένες επενδύσεις, δεν είναι δυνατόν να επιτευχθεί πραγματική δικαιοσύνη στην εκπαίδευση.

Για την επίτευξη αυτού του στόχου, σύμφωνα με τον κ. Λόι, η χώρα μας πρέπει να επικεντρωθεί σε επενδύσεις σε τρεις παράγοντες. Πρώτον, όσον αφορά τις υποδομές, ο κ. Λόι ανέφερε ότι η κατασκευή ευρύχωρων σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας με επαρκή εκπαιδευτικό εξοπλισμό αποτελεί επείγουσα ανάγκη, ειδικά σε περιοχές με πολλές δυσκολίες.

Το δεύτερο είναι η βελτίωση της ποιότητας του διδακτικού προσωπικού. Ο κ. Λόι είπε ότι η χώρα μας χρειάζεται μια πολιτική κατάρτισης, ενθάρρυνσης και κινητοποίησης των εκπαιδευτικών σε δύσκολες περιοχές για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας. «Οι εκπαιδευτικοί είναι ο καθοριστικός παράγοντας για την επιτυχία της εκπαίδευσης», είπε ο κ. Λόι.

Τέλος, όσον αφορά την οικονομική υποστήριξη και τις πολιτικές για τις μειονεκτούσες περιοχές, ο πρώην Αντιπρόεδρος της Κοινωνικής Επιτροπής δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν οι συνθήκες ώστε οι φτωχές περιοχές να έχουν πόρους για την ανάπτυξη βιώσιμης εκπαίδευσης, χωρίς να επιτρέπεται σε κανένα παιδί να εγκαταλείψει το σχολείο λόγω συνθηκών.

Επιπλέον, ο κ. Loi πιστεύει επίσης ότι για να αλλάξει πραγματικά η βιετναμέζικη εκπαίδευση, κινούμενη προς τον στόχο της ποιότητας, είναι απαραίτητο να εξαλειφθεί η επιδίωξη των επιτευγμάτων, να μετατοπιστεί από το «μαθαίνω να δίνω εξετάσεις» στο «μαθαίνω να κάνω, να είμαι δημιουργικός», να αυξηθεί η πρακτικότητα, να εφοδιαστεί με δεξιότητες ζωής. Οι εκπαιδευτικοί παίζουν τον ρόλο της έμπνευσης και της καθοδήγησης - όχι των αναγνωστών που αντιγράφουν οι μαθητές. Οι μαθητές πρέπει να μάθουν πώς να σκέφτονται, πώς να λύνουν προβλήματα. Το σύστημα εξετάσεων και αξιολόγησης πρέπει επίσης να είναι πιο ουσιαστικό και ποικίλο, χωρίς να δημιουργεί έντονη πίεση στις εξετάσεις σε ολόκληρη την κοινωνία όπως συμβαίνει τώρα...

Σε όλο τον κόσμο, πολλές χώρες έχουν επίσης εφαρμόσει διαφορετικές στρατηγικές για να διασφαλίσουν ότι η καθολική εκπαίδευση, από την προσχολική έως τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, παρέχεται δωρεάν σε όλους τους πολίτες. Χάρη στις επαρκείς επενδύσεις, ορισμένες χώρες έχουν σημειώσει μεγάλη πρόοδο στην προώθηση της ανάπτυξης της εκπαίδευσης.

Η Φινλανδία θεωρείται μια ιστορία επιτυχίας στον τομέα της εκπαίδευσης, με έμφαση στον σημαντικό ρόλο μιας ολοκληρωμένης εκπαίδευσης στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας. Η πολιτική δωρεάν διδάκτρων διευκολύνει τις οικογένειες των μαθητών, βελτιώνει τις εγκαταστάσεις, τους άρτια εκπαιδευμένους εκπαιδευτικούς και ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα σπουδών.

Η Σουηδία είναι επίσης μια χώρα που δίνει μεγάλη έμφαση στην παροχή δωρεάν, υψηλής ποιότητας και προσβάσιμης πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στους πολίτες της. Η πολιτική της δωρεάν καταβολής διδάκτρων διασφαλίζει ότι η εκπαίδευση είναι προσβάσιμη σε όλους, ανεξαρτήτως υπόβαθρου. Οι εκπαιδευτικοί στη Σουηδία υποχρεούνται να διαθέτουν σχετικά διδακτικά προσόντα και ενθαρρύνονται να συμμετέχουν σε προγράμματα συνεχιζόμενης επαγγελματικής ανάπτυξης.

Η Γερμανία προσφέρει δωρεάν δίδακτρα τόσο για τους εγχώριους όσο και για τους διεθνείς μαθητές. Αυτό σημαίνει ότι η φοίτηση σε δημόσια σχολεία, από το δημοτικό έως το λύκειο, είναι δωρεάν. Η κυβέρνηση καλύπτει το σχετικό κόστος, συμπεριλαμβανομένων των μισθών των εκπαιδευτικών, των εγκαταστάσεων και του εκπαιδευτικού υλικού.

Περίπου τα μισά πανεπιστήμια της Γερμανίας είναι δημόσια και προσφέρουν δωρεάν δίδακτρα στους φοιτητές. Το 2014, η Γερμανία απάλλαξε επίσημα από τα δίδακτρα τους περισσότερους προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές, ανεξαρτήτως εθνικότητας.