Η κυβέρνηση ενέκρινε το Σχέδιο για το δίκτυο ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης εκπαιδευτικών και το Σχέδιο για το σύστημα εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για άτομα με αναπηρίες και το σύστημα κέντρων που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για την περίοδο 2021-2030, με όραμα έως το 2050.
Επεκτείνετε την κλίμακα της εκπαίδευσης.
Όσον αφορά το κύριο περιεχόμενο του Σχεδιασμού για το Δίκτυο Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Εκπαιδευτικών για την περίοδο 2021-2030, με όραμα έως το 2050, η Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης Nguyen Anh Dung δήλωσε: «Το σχέδιο καθορίζει έναν γενικό στόχο και μια σειρά από συγκεκριμένους σκοπούς και στόχους, δίνοντας έμφαση στην ενοποίηση και επέκταση του χώρου ανάπτυξης σύμφωνα με τις απαιτήσεις των προτύπων για τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης για την εφαρμογή του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση (που τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε το 2018). Ταυτόχρονα, στοχεύει στην ανάπτυξη ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης ώστε να πληρούν τα πρότυπα ποιότητας ισότιμα με την περιοχή και τον κόσμο , εκπληρώνοντας τις απαιτήσεις της Στρατηγικής Ανάπτυξης της Εκπαίδευσης έως το 2030».
Οι στόχοι επιβεβαιώνουν επίσης την επέκταση της κλίμακας του δικτύου κατάρτισης, τονίζοντας την ανάγκη αύξησης του ποσοστού της κατάρτισης στις επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά (STEM) στο 35% του συνόλου των άνω των 3 εκατομμυρίων μαθητών (εξασφαλίζοντας 260 φοιτητές ανά 10.000 άτομα). Στόχος είναι η δημιουργία μεγάλων, υψηλής ποιότητας και υψηλού επιπέδου κέντρων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που συνδέονται με την επιστημονική έρευνα, την τεχνολογική ανάπτυξη και την καινοτομία σε τέσσερις αστικές περιοχές: Ανόι, Ντα Νανγκ, Χο Τσι Μινχ και Καν Το, δημιουργώντας ώθηση για την ανάπτυξη βασικών οικονομικών περιοχών και ολόκληρης της χώρας.
Όσον αφορά τη βάση του Σχεδίου για το Δίκτυο Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Εκπαιδευτικών, το οποίο θέτει ως στόχο πάνω από 3 εκατομμύρια φοιτητές έως το 2030, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son δήλωσε: Ο αναπτυξιακός στόχος έως το 2030 είναι η αναλογία 260 φοιτητών ανά 10.000 άτομα. Με βάση αυτό, το Σχέδιο έλαβε υπόψη την κλίμακα της μεταπτυχιακής εκπαίδευσης και των σχολών κατάρτισης εκπαιδευτικών. Συνεπώς, ο στόχος του Σχεδίου για πάνω από 3 εκατομμύρια φοιτητές έως το 2030 είναι βάσιμος.
Κάλυψη των μαθησιακών αναγκών των ατόμων με αναπηρίες.
Όσον αφορά τον σχεδιασμό εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για άτομα με αναπηρίες και το σύστημα κέντρων που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, ο κ. Thai Van Tai, Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Παιδείας, δήλωσε: Ο γενικός στόχος έως το 2030 είναι η ανάπτυξη ενός συστήματος εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για άτομα με αναπηρίες και ενός συστήματος κέντρων που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης εντός του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, διασφαλίζοντας επαρκή ποσότητα, δομή και ποιότητα για την κάλυψη των απαιτήσεων διασφάλισης ίσων ευκαιριών στην πρόσβαση και την απόλαυση ποιοτικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών και αναγκών δια βίου μάθησης για άτομα με αναπηρίες σε όλες τις περιοχές.
Οι συγκεκριμένοι στόχοι είναι η ανάπτυξη ενός συστήματος εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για άτομα με αναπηρίες και ενός συστήματος κέντρων που υποστηρίζουν την συμπεριληπτική εκπαίδευση εντός του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, με στόχο το 100% των μονάδων σε επαρχιακό επίπεδο να διαθέτουν δημόσια κέντρα που υποστηρίζουν την συμπεριληπτική εκπαίδευση. Στόχος είναι η αποτελεσματική λειτουργία του συστήματος εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για άτομα με αναπηρίες, συμπεριλαμβανομένων 11 υφιστάμενων δημόσιων ιδρυμάτων και η ίδρυση ενός νέου δημόσιου ιδρύματος.
Μέχρι το 2050, το όραμα είναι ένα σύστημα εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για άτομα με αναπηρίες και ένα σύστημα κέντρων που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, ώστε να λειτουργούν αποτελεσματικά και να ενσωματώνονται διεθνώς, διασφαλίζοντας ότι τα άτομα με αναπηρίες έχουν ίσες ευκαιρίες πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση, ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης και άνοιγμα ευκαιριών για δια βίου μάθηση, ώστε να μεγιστοποιήσουν τις δυνατότητές τους και να συμβάλουν θετικά στην κοινωνία.
Όσον αφορά τις λύσεις για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού για την ειδική αγωγή σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών, ο κ. Ta Ngoc Tri, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης, δήλωσε: Το εργατικό δυναμικό για το σύστημα εξειδικευμένης εκπαίδευσης αποτελείται από δύο δυνάμεις: απόφοιτους τμημάτων ειδικής αγωγής και εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν λάβει πρόσθετη επαγγελματική κατάρτιση. Η τελευταία δύναμη είναι επί του παρόντος μεγαλύτερη. Επί του παρόντος, σε ορισμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο τομέας της ειδικής αγωγής εκπληρώνει τη λειτουργία της κατάρτισης των φοιτητών για την κάλυψη των κοινωνικών αναγκών. Ως εκ τούτου, η θέσπιση ενός σχεδίου για ένα σύστημα εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για άτομα με αναπηρίες και ένα σύστημα κέντρων που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης αποτελεί θετικό σημάδι για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ώστε να προβλέψουν τους στόχους κατάρτισης και να καλύψουν τη ζήτηση για ανθρώπινους πόρους.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html
Σχόλιο (0)