Στόχος η δημιουργία ενός μεγάλου εκπαιδευτικού κέντρου

Η κυβέρνηση ενέκρινε τον Σχεδιασμό του δικτύου ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και παιδαγωγικών ιδρυμάτων και τον Σχεδιασμό του συστήματος εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για άτομα με αναπηρίες και του συστήματος κέντρων για την υποστήριξη της ανάπτυξης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για την περίοδο 2021-2030, με όραμα έως το 2050.

Επέκταση κλίμακας εκπαίδευσης

Όσον αφορά τα κύρια περιεχόμενα του Σχεδιασμού του δικτύου ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και παιδαγωγικών ιδρυμάτων για την περίοδο 2021-2030, με όραμα έως το 2050, η Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Nguyen Anh Dung δήλωσε: «Ο Σχεδιασμός καθορίζει γενικούς στόχους και μια σειρά από συγκεκριμένους σκοπούς και στόχους, δίνοντας έμφαση στον παράγοντα της ενοποίησης και επέκτασης του χώρου ανάπτυξης σύμφωνα με τις απαιτήσεις των προτύπων των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για την εφαρμογή του Νόμου για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (που τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε το 2018). Ταυτόχρονα, στόχος είναι η ανάπτυξη ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που πληρούν τα πρότυπα ποιότητας ισότιμα ​​με την περιοχή και τον κόσμο , ανταποκρινόμενα στις απαιτήσεις εφαρμογής των στόχων της Στρατηγικής Ανάπτυξης της Εκπαίδευσης έως το 2030».

Φοιτητές που συμμετέχουν στον Διαγωνισμό Καινοτομίας Νέων 2024. Φωτογραφία: HUST.

Ο στόχος επιβεβαιώνει επίσης την επέκταση της κλίμακας κατάρτισης του δικτύου, τονίζοντας την ανάγκη αύξησης του ποσοστού της κλίμακας κατάρτισης στις επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά (STEM) στο 35% του συνόλου των άνω των 3 εκατομμυρίων μαθητών (εξασφαλίζοντας 260 φοιτητές ανά 10.000 άτομα). Δημιουργία μεγάλων κέντρων πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, υψηλής ποιότητας κατάρτισης, υψηλού επιπέδου κατάρτισης που σχετίζεται με την επιστημονική έρευνα, την τεχνολογική ανάπτυξη και την καινοτομία σε 4 αστικές περιοχές, συμπεριλαμβανομένων του Ανόι, του Ντα Νανγκ, της Χο Τσι Μινχ και του Καν Το, δημιουργώντας μια κινητήρια δύναμη για την ανάπτυξη βασικών οικονομικών περιοχών και ολόκληρης της χώρας.

Όσον αφορά τη βάση για τον Σχεδιασμό του δικτύου ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και παιδαγωγικών ιδρυμάτων, με στόχο τον καθορισμό στόχου άνω των 3 εκατομμυρίων φοιτητών έως το 2030, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son δήλωσε: Ο στόχος ανάπτυξης έως το 2030 είναι η αναλογία φοιτητών πανεπιστημίου προς 260 φοιτητές ανά 10.000 άτομα. Σε αυτή τη βάση, κατά την κατάρτιση του Σχεδίου, λαμβάνεται υπόψη η κλίμακα των μεταπτυχιακών και παιδαγωγικών σχολών, επομένως ο Σχεδιασμός θέτει στόχο άνω των 3 εκατομμυρίων φοιτητών έως το 2030, ο οποίος είναι βάσιμος.

Κάλυψη των μαθησιακών αναγκών των ατόμων με αναπηρίες

Όσον αφορά τον σχεδιασμό του συστήματος εξειδικευμένων εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων για άτομα με αναπηρίες και του συστήματος κέντρων που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, ο Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης Thai Van Tai δήλωσε: Ο γενικός στόχος έως το 2030 είναι η ανάπτυξη ενός συστήματος εξειδικευμένων εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων για άτομα με αναπηρίες και ενός συστήματος κέντρων που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, διασφαλίζοντας ποσότητα, δομή και ποιότητα, ικανοποιώντας τις απαιτήσεις διασφάλισης ίσων ευκαιριών στην πρόσβαση και την απόλαυση ποιοτικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την ανάγκη για δια βίου μάθηση για τα άτομα με αναπηρίες σε όλες τις περιοχές.

Ο ειδικός στόχος είναι η ανάπτυξη ενός συστήματος εξειδικευμένων εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων για άτομα με αναπηρίες και ενός συστήματος κέντρων για την υποστήριξη της ανάπτυξης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, στο οποίο το 100% των επαρχιακών μονάδων επιδιώκει να διαθέτει δημόσια κέντρα για την υποστήριξη της ανάπτυξης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Αποτελεσματική λειτουργία ενός συστήματος εξειδικευμένων εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων για άτομα με αναπηρίες, εκ των οποίων 11 εγκαταστάσεις υπάρχουν ήδη και 1 νέα δημόσια εγκατάσταση έχει δημιουργηθεί.

Μέχρι το 2050, το σύστημα εξειδικευμένων εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων για άτομα με αναπηρίες και το σύστημα κέντρων που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης θα λειτουργούν αποτελεσματικά και θα ενσωματώνονται διεθνώς, ώστε να διασφαλίζεται ότι τα άτομα με αναπηρίες έχουν ίσες ευκαιρίες πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση, ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, άνοιγμα ευκαιριών δια βίου μάθησης για τη μεγιστοποίηση του ατομικού δυναμικού και θετική συμβολή στην κοινωνία.

Μιλώντας για τη λύση για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού για την ειδική αγωγή στην παιδαγωγική κατάρτιση, ο κ. Ta Ngoc Tri, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης, δήλωσε: Το ανθρώπινο δυναμικό για το εξειδικευμένο σύστημα αποτελείται από δύο δυνάμεις: απόφοιτους σχολών και ειδικοτήτων ειδικής αγωγής και εκπαιδευτικούς γυμνασίου που έχουν λάβει πρόσθετη επαγγελματική κατάρτιση. Από τους οποίους, η δεύτερη δύναμη είναι μεγαλύτερη σε αριθμό. Επί του παρόντος, σε ορισμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο τομέας της ειδικής αγωγής έχει επιτελέσει τη λειτουργία της εκπαίδευσης των φοιτητών, καλύπτοντας τις ανάγκες της κοινωνίας. Ως εκ τούτου, η δημιουργία του Σχεδιασμού του συστήματος εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για άτομα με αναπηρίες και του συστήματος κέντρων που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης αποτελεί ένα καλό μήνυμα για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να σχεδιάσουν στόχους κατάρτισης, καλύπτοντας τις ανάγκες χρήσης πόρων.

Πηγή: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html