Αυτό μοιράστηκε ο κ. Nguyen Ngoc Bao, Γενικός Διευθυντής της Vietnam Multimedia Communications Corporation (VTC), στην πρόσφατη εκδήλωση Vietnam GameVerse 2024.

Νγκουγιενγκόκμπαο
Κος Nguyen Ngoc Bao, Γενικός Διευθυντής της VTC Multimedia Corporation. Φωτογραφία: Le My

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Ngoc Bao, αν κατανοήσουμε τα παιχνίδια ως μια βιομηχανία ψηφιακού περιεχομένου που βασίζεται στην ψηφιακή τεχνολογία , το πρώτο πράγμα που πρέπει να λάβουμε υπόψη είναι το ψηφιακό εργατικό δυναμικό, το θεμέλιο του οποίου είναι η εκπαίδευση. Προηγουμένως, τα παιχνίδια θεωρούνταν άσκοπη ψυχαγωγία, αλλά αυτή η άποψη έχει αλλάξει από το 2023. Πέρυσι, η κυβέρνηση αφαίρεσε τα παιχνίδια από τον κατάλογο των αγαθών που υπόκεινται σε ειδικό φόρο κατανάλωσης, θεωρώντας τα αντ' αυτού ως μια πιθανή βιομηχανία που χρειάζεται ώθηση για ανάπτυξη και συστηματική εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού.

Στο Βιετνάμ, η πλειοψηφία των προγραμματιστών παιχνιδιών δημιουργεί τα προϊόντα της μέσω αυτοδιδασκαλίας και καινοτομίας. Αυτό το πάθος, η δημιουργικότητα, η προθυμία για την υπέρβαση των δυσκολιών και η γρήγορη κατανόηση των τάσεων της αγοράς έχουν ωθήσει τη βιετναμέζικη βιομηχανία παιχνιδιών στις 5 κορυφαίες παγκοσμίως το 2023, με πάνω από 4,2 δισεκατομμύρια λήψεις (σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία της Google).

Ωστόσο, πολλά παιχνίδια εξακολουθούν να μην είναι καλά λόγω έλλειψης συστηματικής εκπαίδευσης και περιορισμένων γνώσεων. Επομένως, η εκπαίδευση γίνεται ένα περιβάλλον όπου οι προγραμματιστές παιχνιδιών μπορούν να μαθαίνουν και να μοιράζονται μεταξύ τους, αποτρέποντας την απαρχαίωση της γνώσης και βοηθώντας τους μαθητές να γνωρίζουν από πού να ξεκινήσουν.

Ανθρώπινο δυναμικό της βιομηχανίας παιχνιδιών
Η εκπαίδευση στον κλάδο των παιχνιδιών στο Βιετνάμ πρέπει να γίνεται συστηματικά. Φωτογραφία: Le My

Ο Διευθύνων Σύμβουλος του VTC πιστεύει ότι, μέχρι τώρα, επειδή οι άνθρωποι αντιλαμβάνονταν τα παιχνίδια μόνο ως ψυχαγωγία, ο χώρος που αφιερωνόταν σε αυτά έχει περιοριστεί. Εισήγαγε τους ορισμούς των όρων «game+» και «game+++», ώστε οι άνθρωποι να μπορούν να κατανοήσουν τα παιχνίδια ως μια μικρογραφία της κοινωνίας μέσα στον εικονικό κόσμο.

Τα παιχνίδια μπορούν να επεκταθούν και σε άλλους τομείς, αποτελώντας ενδεχομένως το μέλλον της εκπαίδευσης . Για παράδειγμα, στα μαθήματα ιστορίας, αντί να διδάσκονται με έναν στεγνό, παραδοσιακό τρόπο, τα μαθήματα θα μπορούσαν να μετατραπούν σε παιχνίδια με ιστορικό περιεχόμενο, επιτρέποντας στους μαθητές να μαθαίνουν πιο γρήγορα.

Επιπλέον, τα παιχνίδια μπορούν να λύσουν πρακτικά προβλήματα. Για παράδειγμα, ορισμένα προβλήματα του πραγματικού κόσμου που δεν μπορούν να λυθούν μπορούν να δοκιμαστούν πρώτα σε έναν εικονικό χώρο και στη συνέχεια να μεταφερθούν πίσω στον πραγματικό κόσμο.

Επιστρέφοντας στο θέμα της εκπαίδευσης στον κλάδο των παιχνιδιών, ο κ. Nguyen Ngoc Bao δήλωσε ότι στο Βιετνάμ, τα παιχνίδια θεωρούνται κλάδος και έχουν διαμορφωθεί ως επάγγελμα, αλλά δεν υπάρχει επίσημο σύστημα εκπαίδευσης ή πιστοποίησης για τους επαγγελματίες του χώρου. Επομένως, για να αναπτυχθεί βιώσιμα ο κλάδος, είναι απαραίτητη η συστηματική εκπαίδευση. Για ένα προϊόν παιχνιδιού, ο σχεδιασμός παιχνιδιών είναι το πιο σημαντικό στάδιο, αλλά στο Βιετνάμ, αυτό το στάδιο είναι ακόμη αδύναμο. Επομένως, η εκπαίδευση θα πρέπει να ξεκινήσει από αυτό το σημείο.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο Δρ. Cao Minh Thang, Αναπληρωτής Διευθυντής του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Πληροφοριών και Επικοινωνιών CDiT, του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών, ο οποίος ηγήθηκε της ανάπτυξης του προγράμματος σχεδιασμού και ανάπτυξης παιχνιδιών, μοιράστηκε επίσης ότι, σύμφωνα με δεδομένα ερευνών των τελευταίων τριών ετών, οι δυνατότητες σχεδιασμού παιχνιδιών του Βιετνάμ εξακολουθούν να είναι περιορισμένες.

Η εγχώρια βιομηχανία τυχερών παιχνιδιών εισάγει, τροποποιεί, δημοσιεύει ή σχεδιάζει κυρίως απλά παιχνίδια που ακολουθούν τις τάσεις με ελάχιστη δημιουργικότητα. Επιπλέον, η τεχνολογία σχεδιασμού και ανάπτυξης είναι ξεπερασμένη και επικεντρώνεται υπερβολικά στα παιχνίδια για κινητά. Οι εγχώριοι προγραμματιστές δεν έχουν ακόμη αξιοποιήσει τις νέες τεχνολογικές εξελίξεις, ιδίως την τεχνητή νοημοσύνη, παρά το γεγονός ότι αυτό το θέμα συζητείται εκτενώς πρόσφατα.

Συνεπώς, για την επίτευξη του στόχου του δισεκατομμυρίου δολαρίων, η βιομηχανία τυχερών παιχνιδιών χρειάζεται εις βάθος προγράμματα κατάρτισης. Τα τελευταία δύο χρόνια, το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών έχει ερευνήσει και αναπτύξει προγράμματα κατάρτισης με την υποστήριξη αρμόδιων φορέων, τμημάτων και μεγάλων εταιρειών.

Το 2024, το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών έγινε το πρώτο πανεπιστήμιο στο Βιετνάμ που προσέφερε ένα επίσημο πρόγραμμα κατάρτισης στην ανάπτυξη παιχνιδιών, εστιάζοντας σε δύο κύριους τομείς: τον σχεδιασμό σεναρίων και την ανάπτυξη παιχνιδιών. Το πρόγραμμα σπουδών θα οικοδομήσει μια ισχυρή διεπιστημονική βάση, συμπεριλαμβανομένης της γνώσης της ιστορίας, του πολιτισμού και της κουλτούρας, επιτρέποντας στους φοιτητές να σχεδιάζουν ιστορίες, να εξισορροπούν συστήματα, οικονομίες παιχνιδιών και να εφαρμόζουν την Τεχνητή Νοημοσύνη.

Στο GameVerse 2024 του Βιετνάμ, το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών ανακοίνωσε τη συνεργασία του με μεγάλες επιχειρήσεις του κλάδου των τυχερών παιχνιδιών για την εκπαίδευση προσωπικού υψηλής ποιότητας.

Εν τω μεταξύ, η VTC Game Academy ξεκίνησε και υπέγραψε συμφωνίες συνεργασίας με ιδρύματα με επίσημα συστήματα κατάρτισης και εκτεταμένη εμπειρία στον τομέα της εκπαίδευσης σε ψηφιακό περιεχόμενο, όπως το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Ταχυδρομείων και Τηλεπικοινωνιών, το Κολλέγιο Πληροφορικής και Επικοινωνιών, και κορυφαίες παγκόσμιες εταιρείες τεχνολογίας όπως η Google, για την εκπαίδευση προσωπικού για τη βιομηχανία παιχνιδιών.