Εκπαιδευτικός τομέας 34 επαρχιών και πόλεων μετά τη συγχώνευση: Αποφασισμένοι να διατηρήσουν την ποιότητα

GD&TĐ - Οι τομείς εκπαίδευσης και κατάρτισης των επαρχιών και των πόλεων μετά τη συγχώνευση έχουν εφαρμόσει προληπτικά και αποφασιστικά σύγχρονες λύσεις με την αποφασιστικότητα να διατηρήσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης και να διασφαλίσουν την ομαλή διαχείριση.

Ευέλικτη, συγχρονισμένη προώθηση

Στις 12 Ιουνίου 2025, η Εθνοσυνέλευση ενέκρινε ψήφισμα σχετικά με τη διευθέτηση των διοικητικών μονάδων σε επαρχιακό επίπεδο, με αποτέλεσμα ολόκληρη η περιοχή και ο πληθυσμός της πόλης Χάι Φονγκ και της επαρχίας Χάι Ντουόνγκ να συγχωνευθούν στη νέα πόλη Χάι Φονγκ.

Αυτό το γεγονός δεν έχει μόνο στρατηγική σημασία για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη του Δέλτα του Κόκκινου Ποταμού, αλλά θέτει επίσης επείγουσα ανάγκη για αναδιάρθρωση του μηχανισμού, ιδίως στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, έναν μεγάλης κλίμακας, πολύπλοκο και άκρως εξειδικευμένο τομέα με εκτεταμένες επιπτώσεις.

Ο επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης του Χάι Φονγκ δήλωσε: Υλοποιώντας τις οδηγίες της Κεντρικής Κυβέρνησης και των σχετικών υπουργείων και κλάδων, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης του Χάι Φονγκ και του Χάι Ντουόνγκ (παλαιού) έχει λάβει προληπτικά μέτρα για τη συγχώνευση της οργάνωσης, του μηχανισμού, των λειτουργιών και των καθηκόντων. Αυτή η διαδικασία δεν αποτελεί μηχανική προσθήκη, αλλά απαιτεί μια ευέλικτη, σύγχρονη και υπεύθυνη μετάβαση, που διασφαλίζει τη συνέπεια στη διαχείριση της εκπαίδευσης από το κράτος.

Αυτή τη στιγμή, η εκπαιδευτική κλίμακα της πόλης Χάι Φονγκ περιλαμβάνει 1.632 εκπαιδευτικά ιδρύματα (1.420 δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, 212 ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα), 8 πανεπιστήμια, 652 κέντρα ξένων γλωσσών, ξένων γλωσσών, τεχνολογίας πληροφοριών, δεξιοτήτων ζωής, εξωσχολικών δραστηριοτήτων, συμβουλευτικών κέντρων για σπουδές στο εξωτερικό, και 424 κέντρα κοινοτικής μάθησης. Επιπλέον, η πόλη διαχειρίζεται 78 ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και επιχειρήσεις που συμμετέχουν σε αυτές τις δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένων 21 κολεγίων, 15 γυμνασίων και άλλων κέντρων και εγκαταστάσεων.

Αυτό αποτελεί ένα σημαντικό θεμέλιο για να βοηθήσει την πόλη να ανταποκριθεί στη ζήτηση για εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για το νέο στάδιο ανάπτυξης. Υπό τη στενή ηγεσία και διεύθυνση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, της Επιτροπής του Κόμματος της Πόλης, της Λαϊκής Επιτροπής της Πόλης και τη σύγχρονη συμμετοχή ολόκληρου του πολιτικού συστήματος και του λαού, ο εκπαιδευτικός τομέας του Χάι Φονγκ έχει ουσιαστικά διατηρήσει σταθερή λειτουργία.

«Η συγχώνευση των επαρχιών Ben Tre, Tra Vinh και Vinh Long σε μια νέα διοικητική μονάδα αποτελεί σημαντική πολιτική της Κεντρικής Κυβέρνησης, η οποία δημιουργεί πολλές μεγάλες ευκαιρίες και προκλήσεις για τον εκπαιδευτικό τομέα. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εργάζεται με πνεύμα επείγοντος και με την ύψιστη ευθύνη για να διασφαλίσει τη σταθερότητα, την κληρονομιά και την ανάπτυξη, άξια της εμπιστοσύνης της Επιτροπής του Κόμματος, της κυβέρνησης και του λαού της επαρχίας.»

Κοινοποιώντας τα παραπάνω, η κα La Thi Thuy - Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Vinh Long, δήλωσε: Μετά τη συγχώνευση, η νέα επαρχία Vinh Long έχει γίνει ένα από τα μεγαλύτερα κέντρα εκπαίδευσης και κατάρτισης στην περιοχή του Δέλτα του Μεκόνγκ. Η κλίμακα του σχολικού δικτύου, η ομάδα διευθυντών, οι εκπαιδευτικοί και ο αριθμός των μαθητών έχουν αυξηθεί σημαντικά (3 φορές).

Συγκεκριμένα, η επαρχία διαθέτει περισσότερα από 1.400 εκπαιδευτικά ιδρύματα, από προσχολική έως γενική εκπαίδευση και συνεχιζόμενη εκπαίδευση. Ο συνολικός αριθμός διευθυντών, εκπαιδευτικών και προσωπικού σε ολόκληρο τον τομέα ανέρχεται σε 41.472 άτομα. Πρόκειται για ένα εξαιρετικά μεγάλο ανθρώπινο δυναμικό, βασικό παράγοντα για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Όσον αφορά την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση: Η επαρχία Vinh Long (νέα) διαθέτει πολλά αναγνωρισμένα πανεπιστήμια και κολέγια όπως το Πανεπιστήμιο Tra Vinh, το Πανεπιστήμιο Vinh Long, το Τεχνικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Vinh Long και άλλα κολέγια. Αυτό δημιουργεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό οικοσύστημα, ικανό να εκπαιδεύσει υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό σε τοπικό επίπεδο, εξυπηρετώντας την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη της περιοχής.

«Αυτή η μεγάλη κλίμακα αποτελεί ταυτόχρονα δυναμικό και πρόκληση, απαιτώντας από τη διοίκηση του κράτους να έχει ένα πιο ολοκληρωμένο, στρατηγικό και επιστημονικό όραμα», δήλωσε η κα La Thi Thuy.

Η επαρχία Ντονγκ Ταπ (νέα), συγχωνεύτηκε από τις επαρχίες Τιεν Τζιανγκ και Ντονγκ Ταπ (παλαιά). Σύμφωνα με πληροφορίες από τον Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης Λε Κουάνγκ Τρι, επειδή τα δύο υπουργεία εκπαίδευσης και κατάρτισης είχαν προετοιμαστεί, είχαν συντονιστεί ενεργά από νωρίς και είχαν δημιουργήσει ένα έργο συγχώνευσης, μέχρι στιγμής όλα έχουν κυλήσει ομαλά. Οι αξιωματούχοι, οι δημόσιοι υπάλληλοι και οι δημόσιοι υπάλληλοι έχουν ηρεμήσει και είναι άνετοι στην εργασία τους.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα παρέχει έγκαιρη εκπαίδευση για τους εκπαιδευτικούς υπαλλήλους σε κοινότητες/περιφέρειες· θα απαιτεί από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να επανεξετάζουν τις εγκαταστάσεις και το προσωπικό· θα καταρτίζουν σχέδια προσλήψεων και θα επισκευάζουν τις υποβαθμισμένες εγκαταστάσεις· και θα διασφαλίζουν όλες τις προϋποθέσεις για το νέο σχολικό έτος 2025-2026.

Οι μαθητές του Λυκείου Ngo Quyen (Hai Phong) συνοψίζουν τις δραστηριότητες του παραρτήματος της Ένωσης Νέων.

Εντοπισμός δυσκολιών

Εντοπίζοντας ορισμένες δυσκολίες μετά τη συγχώνευση, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Vinh Long ανέφερε την έλλειψη ομοιομορφίας στο σύστημα διαχείρισης και την εργασιακή κουλτούρα, τις δυσκολίες στην οργάνωση και την τελειοποίηση του προσωπικού, τη μεγάλη κλίμακα διαχείρισης και τη γεωγραφική απόσταση, την ενοποίηση συγκεκριμένων μηχανισμών και πολιτικών της περιοχής.

Συνεπώς, κάθε Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είχε προηγουμένως το δικό του σύστημα εγγράφων διαχείρισης, εργασιακών διαδικασιών, λογισμικού διαχείρισης (διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού, βαθμολογίες, βάσεις δεδομένων κλάδου κ.λπ.) ακόμη και τη δική του «εργασιακή κουλτούρα». Η ενοποίηση και η τυποποίηση όλων αυτών των συστημάτων για τη δημιουργία ενός κοινού, ομαλού μηχανισμού λειτουργίας απαιτεί χρόνο, πόρους και αλλαγές στις εργασιακές συνήθειες ώστε να προσαρμόζονται στην πραγματικότητα.

Η συγχώνευση τριών διοικητικών μηχανισμών σε έναν έχει οδηγήσει σε πλεονασμό σε ορισμένες θέσεις εργασίας, ιδίως στα εξειδικευμένα τμήματα του τμήματος. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να διεξαχθεί το έργο της οργάνωσης και της ανακατανομής του διοικητικού προσωπικού με δίκαιο, διαφανή και εύλογο τρόπο, με βάση την ικανότητα και τις απαιτήσεις της εργασίας, διασφαλίζοντας έναν βελτιστοποιημένο και αποτελεσματικό μηχανισμό χωρίς να επηρεάζονται οι σκέψεις, τα συναισθήματα και η αφοσίωση των στελεχών και των δημοσίων υπαλλήλων.

Το διοικητικό πεδίο του νέου επαρχιακού Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εκτείνεται σε μια μεγάλη περιοχή με ποικίλο έδαφος (νησιά, παράκτιες περιοχές κ.λπ.), επομένως υπάρχουν ορισμένες δυσκολίες στην οργάνωση συγκεντρωμένων επαγγελματικών δραστηριοτήτων, επιθεώρησης, εποπτείας και μετακινήσεων δημοσίων υπαλλήλων.

Εκτός από τις γενικές πολιτικές της Κεντρικής Κυβέρνησης, κάθε επαρχία μπορεί να είχε προηγουμένως τα δικά της ψηφίσματα και πολιτικές για την υποστήριξη της εκπαίδευσης (για παράδειγμα: Πολιτικές για την προσέλκυση καλών εκπαιδευτικών, την υποστήριξη μαθητών σε δύσκολες συνθήκες, τις επενδύσεις σε εξειδικευμένα σχολεία κ.λπ.). Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να επανεξεταστεί, να αξιολογηθεί και να συμβουλευτεί η Επαρχιακή Επιτροπή του Κόμματος, το Λαϊκό Συμβούλιο και η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή για την ανάπτυξη γενικών πολιτικών, διασφαλίζοντας τη συνέπεια, τη δικαιοσύνη και την καταλληλότητα με τις αναπτυξιακές πρακτικές ολόκληρης της επαρχίας.

«Παρά τις πολλές δυσκολίες που αντιμετωπίζουμε, τις αναγνωρίζουμε ως αναπόφευκτες προκλήσεις στα πρώτα στάδια της επανάστασης για την απλοποίηση και την εξορθολογισμό του διοικητικού μηχανισμού. Με τη βαθιά ανησυχία των επαρχιακών ηγετών, τη συναίνεση ολόκληρης της ομάδας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης, μαζί με έναν επιστημονικό οδικό χάρτη και σχέδιο, πιστεύουμε ότι ο εκπαιδευτικός τομέας της επαρχίας Vinh Long (νέα) θα ξεπεράσει σύντομα αυτές τις δυσκολίες για να σταθεροποιηθεί και να εισέλθει σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης - την εποχή της εθνικής ανάπτυξης», δήλωσε η κα La Thi Thuy.

Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας συγχώνευσης, οι επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Χάι Φονγκ αναγνώρισαν επίσης ότι υπήρχαν κάποιες αρχικές δυσκολίες. Συνεπώς, η κλίμακα της εκπαίδευσης μετά τη συγχώνευση επεκτάθηκε ραγδαία, ο αριθμός του προσωπικού, των εκπαιδευτικών και των μαθητών αυξήθηκε σημαντικά, οδηγώντας σε μεγάλη πίεση στη διοίκηση και τη λειτουργία.

Οι αλλαγές στην οργάνωση και το προσωπικό λόγω της συγχώνευσης έχουν προκαλέσει κάποια αναστάτωση, απαιτώντας τη συνεχή και αδιάλειπτη συντήρηση των εργασιών. Ορισμένα έγγραφα και οδηγίες από ανώτερους φορείς στα αρχικά στάδια της συγχώνευσης βρίσκονται στη διαδικασία οριστικοποίησης ώστε να είναι πιο κοντά στην πραγματικότητα, επηρεάζοντας έτσι σε μεγάλο βαθμό την πρόοδο της υλοποίησης των εργασιών σε τοπικό επίπεδο.

Μια ομάδα μαθητών από το Λύκειο Vo Van Kiet (Vung Liem, Vinh Long) συζητά την εφαρμογή του έργου Έξυπνης Ηλεκτρικής Σκούπας. Φωτογραφία: NTCC

Διατήρηση ποιότητας, διασφάλιση συνέχειας

Εντοπίζοντας με σαφήνεια τις αρχικές δυσκολίες, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χάι Φονγκ εφάρμοσε προληπτικά και αποφασιστικά σύγχρονες λύσεις με την αποφασιστικότητα να διατηρήσει την ποιότητα της εκπαίδευσης και να διασφαλίσει τη συνέπεια στη διαχείριση. Συγκεκριμένα:

Πρώτον, διεξάγετε μια ολοκληρωμένη αναθεώρηση του μηχανισμού, αναδιοργανώστε τον οργανισμό με έναν απλοποιημένο, αποτελεσματικό και αποδοτικό τρόπο με το σύνθημα «6 σαφή»: Σαφείς άνθρωποι, σαφής εργασία, σαφής χρόνος, σαφής ευθύνη, σαφή προϊόντα, σαφής εξουσία.

Δεύτερον, διασφαλίστε ότι η μεταφορά καθηκόντων θα πραγματοποιηθεί ομαλά, χωρίς να αφήσετε κενά στη διοίκηση. Προωθήστε τη διοικητική μεταρρύθμιση, εφαρμόστε τον ψηφιακό μετασχηματισμό και συνδέστε το τμήμα με κάθε σχολείο και εκπαιδευτικό ίδρυμα, συμβάλλοντας στη διατήρηση της σταθερότητας σε όλες τις επαγγελματικές δραστηριότητες σε ολόκληρο τον κλάδο.

Τρίτον, να διεξάγει ενεργά δραστηριότητες για την προετοιμασία της νέας σχολικής χρονιάς, ιδίως όσον αφορά την κατάρτιση, την επαγγελματική ανάπτυξη, την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας, καθώς και τις εξετάσεις και την αξιολόγηση, ώστε να πληρούνται οι απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, διασφαλίζοντας τις καλύτερες συνθήκες για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2025-2026.

Τέταρτον, δώστε προσοχή στη δημιουργία μιας ομάδας στελεχών και εκπαιδευτικών για την κάλυψη των νέων απαιτήσεων, διασφαλίζοντας κατάλληλες πολιτικές και καθεστώτα.

Από την ανακοίνωση της πολιτικής συγχωνεύσεων, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Vinh Long δήλωσε ότι ο εκπαιδευτικός τομέας έχει προσδιορίσει ως ύψιστη προτεραιότητα το έργο «Σταθερότητα - Κληρονομικότητα - Ενσωμάτωση - Ανάπτυξη». Για την επίτευξη αυτού του στόχου, έχουν εφαρμοστεί προληπτικά και αποφασιστικά σύγχρονες λύσεις. Συγκεκριμένα, ως εξής:

Πρώτον, σταθεροποίηση ταχείας οργανωτικής δομής και ενοποίηση του έργου της κρατικής διοίκησης. Κατά συνέπεια, ανάπτυξη οδικού χάρτη και λεπτομερούς σχεδίου για τη συγχώνευση του μηχανισμού διαχείρισης των τριών παλαιών Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης. Αναθεώρηση και αναδιάταξη της οργανωτικής δομής του νέου επαρχιακού Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης με απλοποιημένο και αποτελεσματικό τρόπο.

Η οργάνωση και η ανάθεση στελεχών, δημοσίων υπαλλήλων και υπαλλήλων του δημοσίου πραγματοποιείται δημόσια και με διαφάνεια, με βάση την ικανότητα και την εμπειρογνωμοσύνη, και διασφαλίζει την αλληλεγγύη και την ενότητα σε ολόκληρο τον τομέα. Άμεση έκδοση οδηγιών και οδηγιών σχετικά με την εμπειρογνωμοσύνη, τα καθήκοντα κ.λπ., που ισχύουν για ολόκληρη την επαρχία, χωρίς να δημιουργούνται νομικά κενά στη διαχείριση.

Δεύτερον, διασφαλίστε ότι όλες οι επαγγελματικές δραστηριότητες διεξάγονται κανονικά και βελτιώστε την ποιότητα. Εφαρμόζοντας πλήρως το πνεύμα «όλα για τους αγαπημένους μαθητές», τυχόν αλλαγές στη διοίκηση δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να επηρεάζουν τη διδασκαλία και τη μάθηση στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Όλες οι πολιτικές και τα καθεστώτα για τους μαθητές πρέπει να διασφαλίζονται πλήρως και άμεσα.

Ο τομέας Εκπαίδευσης συντονίζεται με τις τοπικές αρχές και έρχεται σε επαφή με τους υπεύθυνους εκπαίδευσης για την άμεση επίλυση δυσκολιών και εμποδίων σε επίπεδο βάσης. Οι εργασίες συνεχίζονται σύμφωνα με τους κανονισμούς, όπως: εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, εισαγωγές στην αρχή της σχολικής χρονιάς· προετοιμασία των συνθηκών για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργανώνει επίσης δραστηριότητες δικτύωσης για τους εκπαιδευτικούς, ώστε να έχουν την ευκαιρία να ανταλλάσσουν, να μαθαίνουν, να μοιράζονται εμπειρίες και να δημιουργούν έναν κοινό επαγγελματικό χώρο. Επιτάχυνση της ενσωμάτωσης των βιομηχανικών βάσεων δεδομένων των τριών πρώην επαρχιών σε ένα κοινό σύστημα που θα εξυπηρετεί τη διαχείριση, την αναφορά και την κατεύθυνση των λειτουργιών με ακρίβεια και ταχύτητα.

Τρίτον, σταθεροποίηση της ιδεολογίας και διασφάλιση του καθεστώτος και των πολιτικών για το διδακτικό προσωπικό, δίνοντας προσοχή και ακούγοντας τις σκέψεις και τις προσδοκίες των στελεχών και των δημοσίων υπαλλήλων, απαντώντας άμεσα σε ερωτήσεις, δημιουργώντας συναίνεση και ηρεμία στην εργασία.

Εφαρμόστε έγκαιρα, πλήρως και σωστά τις πολιτικές των στελεχών, των δημοσίων υπαλλήλων, των δημοσίων υπαλλήλων και των εργαζομένων χωρίς διακοπή ή αναστάτωση. Ταυτόχρονα, επανεξετάστε και ενοποιήστε συγκεκριμένες τοπικές πολιτικές για να διασφαλίσετε τη δικαιοσύνη σε ολόκληρο τον κλάδο.

Ο κ. Luyen Huu Chung - Αναπληρωτής Διευθυντής υπεύθυνος για το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Lao Cai, δήλωσε: Μετά τη συγχώνευση, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Lao Cai σταθεροποίησε γρήγορα τον οργανισμό, σταθεροποίησε την ιδεολογία και διασφάλισε πολιτικές για την ομάδα.

Η επαγγελματική εργασία συνεχίζεται, διασφαλίζοντας ότι δεν θα υπάρξουν διακοπές, συμπεριλαμβανομένης της βαθμολόγησης των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου, των εισαγωγών στην αρχή της σχολικής χρονιάς, της προετοιμασίας για την απολογιστική αξιολόγηση του σχολικού έτους 2024-2025 και της υλοποίησης των εργασιών για το σχολικό έτος 2025-2026... Συγκεκριμένα, η κατάρτιση των εκπαιδευτικών αντιμετώπισε ορισμένες δυσκολίες, επειδή ο αριθμός των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην επαρχία μετά τη συγχώνευση έχει φτάσει τα 1.000, με σχεδόν 35.000 εκπαιδευτικούς, ενώ δεν υπάρχει πλέον Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Οι διοικητικές διαδικασίες έχουν επίσης ουσιαστικά ολοκληρωθεί. Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συμβουλεύσει την επαρχία σχετικά με τη μετονομασία και τη μεταφορά εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε κοινότητες/περιφέρειες ή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σύμφωνα με την αποκέντρωση· έχει συμβουλεύσει για την έκδοση αποφάσεων σχετικά με τις λειτουργίες, τα καθήκοντα και τις εξουσίες κάθε τύπου σχολείου· έχει συντονιστεί με το Υπουργείο Εσωτερικών για την καθοδήγηση σε επίπεδο κοινότητας σχετικά με την αποκέντρωση της κρατικής διαχείρισης των τοπικών αρχών σε 2 επίπεδα στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Βασικά, οι κοινότητες και οι περιφέρειες στην επαρχία έχουν εκδώσει κανονισμούς σχετικά με τη θέση, τις λειτουργίες και τις εξουσίες του Υπουργείου Πολιτισμού και Κοινωνίας - που είναι υπεύθυνο για τον τομέα της εκπαίδευσης, υπό την Λαϊκή Επιτροπή της κοινότητας.

«Με την υψηλότερη πολιτική αποφασιστικότητα και συναίνεση ολόκληρου του τομέα, ο εκπαιδευτικός τομέας της επαρχίας Βιν Λονγκ έχει δεσμευτεί να ξεπεράσει όλες τις αρχικές δυσκολίες, χωρίς να επιτρέψει καμία διακοπή ή διαίρεση στη διαχείριση και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Ο απώτερος στόχος είναι η οικοδόμηση ενός (νέου) εκπαιδευτικού συστήματος στην επαρχία Βιν Λονγκ που θα αναπτύσσεται ομοιόμορφα, βιώσιμα, σύγχρονα και ολοκληρωμένα, αποτελώντας πραγματικά την κινητήρια δύναμη για τη συνολική ανάπτυξη της επαρχίας. » - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Βιν Λονγκ, Λα Θι Θουί

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-quyet-tam-giu-vung-chat-luong-post740514.html