Εκπαιδευτικοί - οι πρωτοπόροι της εκπαιδευτικής καινοτομίας

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον τόνισε ότι οι εκπαιδευτικοί θεωρούνται το θεμέλιο και ο πυλώνας της εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, η καινοτομία στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι το κλειδί για την επιτυχή εφαρμογή της καινοτομίας και των καινοτομιών στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ στις 20 Νοεμβρίου, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son συζήτησε τους κύριους προσανατολισμούς του εκπαιδευτικού τομέα την επόμενη περίοδο, ιδίως την εφαρμογή πολιτικών μισθών, τα προνομιακά επιδόματα για θέσεις εργασίας, τη βελτίωση της ζωής των εκπαιδευτικών και την προώθηση λύσεων για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον. Φωτογραφία: BGDĐT

Η μεταρρύθμιση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών είναι το κλειδί

Δημοσιογράφος: Κύριε Υπουργέ, πώς υλοποιείται η εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς και ποια είναι τα αξιοσημείωτα νέα σημεία στο σύστημα των υποκείμενων νόμων που πρόκειται να τεθούν σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2026;

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον: Μόλις η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέπτυξε και υπέβαλε στην Κυβέρνηση 3 Διατάγματα και 14 Εγκυκλίους, διασφαλίζοντας ότι θα τεθούν σε ισχύ ταυτόχρονα όταν ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς τεθεί σε ισχύ την 1η Ιανουαρίου 2026. Αυτά τα έγγραφα αναπτύχθηκαν με τυποποιημένη και καλύτερη κατεύθυνση για τους εκπαιδευτικούς, με ορισμένα αξιοσημείωτα σημεία.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επικεντρώνεται στην αποτελεσματική εφαρμογή του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW, το οποίο ορίζει σαφώς το έργο της οικοδόμησης και ανάπτυξης μιας ομάδας εκπαιδευτικών ως κεντρικής δύναμης, διαδραματίζοντας κεντρικό ρόλο στην υπόθεση της εκπαιδευτικής καινοτομίας σύμφωνα με το σύνθημα «Λαμβάνοντας την ποιότητα ως άξονα, λαμβάνοντας τους εκπαιδευτικούς ως κλειδί, λαμβάνοντας την τεχνολογία ως μοχλό».

Καταρχάς, πρόκειται για την τυποποίηση και τον συγχρονισμό σε ολόκληρο το σύστημα κατά την εφαρμογή της ενοποίησης δύο συστημάτων προτύπων επαγγελματικών τίτλων και επαγγελματικών προτύπων σε ένα σύστημα τίτλων που σχετίζονται με πρότυπα επαγγελματικής επάρκειας, τα οποία εφαρμόζονται ομοιόμορφα τόσο στο δημόσιο όσο και στο μη δημόσιο τομέα. Στόχος είναι η δημιουργία ενός κοινού επιπέδου ποιότητας για ολόκληρη την ομάδα, η διασφάλιση της δίκαιης πρόσβασης των μαθητών σε ποιοτική εκπαίδευση και η αύξηση της διαφάνειας και της προσβασιμότητας στην αξιολόγηση, την επιλογή και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών.

Επιπλέον, οι κανονισμοί σχετικά με το περιεχόμενο και τις μεθόδους πρόσληψης εκπαιδευτικών θα προσαρμοστούν σύμφωνα με την παιδαγωγική πρακτική, διασφαλίζοντας ποιοτική εισροή, κατάλληλη για κάθε επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης. Οι πολιτικές σχετικά με τους μισθούς, τα επιδόματα, την υποστήριξη και την προσέλκυση εκπαιδευτικών θα επανεξεταστούν και θα συμπληρωθούν επίσης για να συμβάλουν στην αύξηση του εισοδήματος και στη βελτίωση της ζωής των εκπαιδευτικών.

Ο Υπουργός ενθαρρύνει τους υποψηφίους πριν από τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Φωτογραφία: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης

Κύριε Υπουργέ, παρακαλούμε πείτε μας ποιες λύσεις εφαρμόζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την καινοτομία στην κατάρτιση και ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, προκειμένου να βελτιωθεί η επαγγελματική ικανότητα και οι ιδιότητες ώστε να ανταποκρίνονται στις τρέχουσες εκπαιδευτικές απαιτήσεις;

- Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει διάταγμα που καθοδηγεί τον νόμο περί εκπαιδευτικών, ρυθμίζοντας τις μεθόδους πρόσληψης με βάση τα επαγγελματικά πρότυπα μέσω εξετάσεων ή επιλογής, συμπεριλαμβανομένης της παιδαγωγικής πρακτικής, προκειμένου να επιλέγονται εκπαιδευτικοί με επαρκείς ικανότητες και προσόντα αμέσως μόλις εισέλθουν στο επάγγελμα.

Οι εκπαιδευτικοί θεωρούνται το θεμέλιο και ο πυλώνας της εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, η καινοτομία στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι το κλειδί για την επιτυχή εφαρμογή της καινοτομίας και την επίτευξη πρωτοποριακών στόχων στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει, εφαρμόζει και θα εφαρμόζει μια σειρά από καινοτομίες που σχετίζονται με την κατάρτιση των εκπαιδευτικών.

Το περιεχόμενο και οι στόχοι του προγράμματος κατάρτισης προσαρμόζονται στην ανάπτυξη ολοκληρωμένης επαγγελματικής ικανότητας, στη μείωση της ακαδημαϊκής θεωρίας, στην αύξηση της πρακτικής άσκησης, της πρακτικής άσκησης, των ενεργητικών μεθόδων διδασκαλίας, των δεξιοτήτων ζωής, της κριτικής σκέψης και της ικανότητας διεθνούς ένταξης.

Οι μέθοδοι και οι μορφές κατάρτισης είναι ευέλικτες, ανοιχτές, δημιουργώντας ευκαιρίες για δια βίου μάθηση, αξιολόγηση με βάση πρακτικές δεξιότητες και επίλυση παιδαγωγικών προβλημάτων. Οι εκπαιδευτικοί ενισχύονται με ψηφιακές και τεχνολογικές ικανότητες.

Επιπλέον, ενισχύστε τη σύνδεση μεταξύ των κολεγίων κατάρτισης εκπαιδευτικών και των λυκείων. Οι φοιτητές κατάρτισης εκπαιδευτικών πρέπει να συμμετέχουν σε μαθήματα παρατήρησης, σε θέσεις βοηθού διδασκαλίας και σε πρακτική εμπειρία από το δεύτερο έτος, συνδεόμενοι στενά με τα λύκεια.

Η μετεκπαιδευτική κατάρτιση και αξιολόγηση των εκπαιδευτικών διεξάγεται τακτικά, διαδικτυακά, σύμφωνα με τα επαγγελματικά πρότυπα, διασφαλίζοντας τη διαφάνεια, την αμεροληψία και συνδέεται με τα αποτελέσματα των μαθητών. Ταυτόχρονα, στοχεύουμε στη διεθνοποίηση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών, στην επέκταση της διεθνούς συνεργασίας, στην ανταλλαγή καθηγητών και φοιτητών, στην πρόσβαση σε διεθνή επαγγελματικά πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς και στην στροφή προς την παγκόσμια εκπαίδευση.

Προώθηση κινήτρων για τους εκπαιδευτικούς πέρα ​​από τον μισθό και τα επιδόματα

Ποια είναι η άποψη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τη διατήρηση και την αύξηση των προνομιακών επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς, επιπλέον των νέων μισθών, και ποιος είναι ο οδικός χάρτης για την εφαρμογή αυτής της πολιτικής;

- Για να διευκρινίσει τις διατάξεις του Ψηφίσματος 71-NQ/TW, το Υπουργείο καταρτίζει Διάταγμα που ρυθμίζει τα προτιμησιακά επιδόματα ανάλογα με το επάγγελμα για τους δημόσιους υπαλλήλους και τους υπαλλήλους που εργάζονται σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Συγκεκριμένα, προτείνεται η αύξηση των προτιμησιακών επιδομάτων σύμφωνα με έναν οδικό χάρτη, που περιλαμβάνει δύο φάσεις.

Στη φάση 1, από το 2026 έως το 2030, το Υπουργείο προτείνει την προσθήκη επιδομάτων 20% για το προσωπικό των σχολείων, αύξηση 15% για τους εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης και αύξηση 5% των προτιμησιακών επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς και τους λέκτορες σε πανεπιστήμια και ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης.

Επί του παρόντος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προεδρεύει της σύνταξης ενός Διατάγματος που περιγράφει λεπτομερώς μια σειρά από άρθρα του Νόμου περί Εκπαιδευτικών και μιας Εγκυκλίου που ρυθμίζει την εξουσία πρόσληψης εκπαιδευτικών. Συνεπώς, η εξουσία πρόσληψης, κινητοποίησης και μετάθεσης εκπαιδευτικών σε σχολεία προσχολικής ηλικίας, γενικής εκπαίδευσης, συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και δημόσια εξειδικευμένα σχολεία προτείνεται να ανατεθεί στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να προεδρεύσει της εφαρμογής.

Φάση 2, από το 2031 και μετά: η εφαρμογή προτιμησιακών επιδομάτων ανάλογα με το επάγγελμα για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης εφαρμόζεται σύμφωνα με τις διατάξεις του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW.

Επί του παρόντος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντονίζεται με το Υπουργείο Εσωτερικών και το Υπουργείο Οικονομικών για την εκπόνηση ενός κυβερνητικού διατάγματος, το οποίο αναμένεται να υποβληθεί στην κυβέρνηση για έγκριση το 2025, ώστε να διασφαλιστεί ότι θα τεθεί σε ισχύ ταυτόχρονα με τον νόμο για τους εκπαιδευτικούς.

Οι εκπαιδευτικοί θεωρούνται τα θεμέλια και οι πυλώνες της εκπαίδευσης. Φωτογραφία εικονογράφησης: TN

Πέρα από τους μισθούς και τα επιδόματα, ποιες λύσεις έχει εφαρμόσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την προώθηση των κινήτρων σταδιοδρομίας και τη διασφάλιση ολοκληρωμένων παροχών για τους εκπαιδευτικούς, κύριε Υπουργέ;

- Μία από τις εξέχουσες πολιτικές του Νόμου περί Εκπαιδευτικών είναι η επιβεβαίωση της θέσης, η προστασία της τιμής και του κύρους του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού. Εκτός από το καθεστώς μισθών και επιδομάτων, οι εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν επίσης πολιτικές υποστήριξης, προσέλκυσης και προαγωγής, όπως: καθεστώτα επιδομάτων ανάλογα με τη φύση της εργασίας, ανάλογα με την περιοχή· καθεστώτα υποστήριξης κατάρτισης και αναδοχής· καθεστώτα περιοδικής υποστήριξης υγειονομικής περίθαλψης, επαγγελματική υγειονομική περίθαλψη· παροχή κοινωνικής στέγασης ή συλλογικής στέγασης ή υποστήριξης ενοικίασης κατοικίας όταν εργάζονται σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές.

Ταυτόχρονα, θα υπάρχουν πολιτικές για την προσέλκυση και προώθηση ατόμων με υψηλά προσόντα, ταλαντούχων, ιδιαίτερα χαρισματικών και εξειδικευμένων ατόμων· για την εργασία σε ιδιαίτερα δύσκολους τομείς· εκπαιδευτικών σε διάφορους σημαντικούς και ουσιαστικούς τομείς... Αυτές οι πολιτικές και τα καθεστώτα θα καθοριστούν σε έγγραφα που θα καθοδηγούν την εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ο οποίος αναμένεται να τεθεί σε ισχύ ταυτόχρονα από την 1η Ιανουαρίου 2026.

Οι παραπάνω πολιτικές, μαζί με τους κανονισμούς για τα επαγγελματικά πρότυπα, τον διορισμό τίτλων εκπαιδευτικών, την πρόσληψη, την απασχόληση, την τιμητική και επιβράβευση εκπαιδευτικών κ.λπ., θα αποτελέσουν ολοκληρωμένες λύσεις που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, να επικεντρώνονται σε επαγγελματικές δραστηριότητες και να δημιουργούν κίνητρα για τη βελτίωση των ικανοτήτων τους και τη συνεχή ανάπτυξη της σταδιοδρομίας τους.

Εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού, προσέλκυση καλών φοιτητών στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού

Ο τομέας της Εκπαίδευσης επικεντρώνεται στην ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών υψηλής ποιότητας. Κύριε Υπουργέ, ποια μέτρα λαμβάνει το Υπουργείο για να προσελκύσει και να διατηρήσει άριστους μαθητές που θα επιλέξουν το επάγγελμα του εκπαιδευτικού;

- Ο τομέας της εκπαίδευσης αναγνωρίζει ότι η ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών δεν αφορά μόνο την εκπαίδευση εκπαιδευτικών, αλλά και την καλλιέργεια ανθρώπων που εμπνέουν, ηγούνται και δημιουργούν το μέλλον για τη νέα γενιά.

Η προσέλκυση άριστων φοιτητών στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού αποτελεί μία από τις κορυφαίες προτεραιότητες και στρατηγικό στόχο του τομέα της Εκπαίδευσης για την επόμενη περίοδο. Εξετάζουμε και προσαρμόζουμε ολοκληρωμένες πολιτικές για την αύξηση του επιπέδου των διδάκτρων και της στήριξης των εξόδων διαβίωσης και τη διασφάλιση της απασχόλησης μετά την αποφοίτηση, ώστε οι φοιτητές διδασκαλίας να μπορούν να σπουδάζουν με ηρεμία και να αφοσιώνονται στο επάγγελμα για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Ταυτόχρονα, ο τομέας θα επεκτείνει τις υποτροφίες για ταλαντούχους εκπαιδευτικούς, θα ενθαρρύνει τους μαθητές με υψηλές επιδόσεις σε εθνικές και διεθνείς εξετάσεις να σπουδάσουν διδασκαλία, θα αυξήσει τα πρότυπα εισαγωγής και τα πρότυπα απόδοσης, θα συνδέσει την κατάρτιση με τις πραγματικές ανάγκες ανθρώπινου δυναμικού της περιοχής και τις απαιτήσεις ανανέωσης του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης.

Ταυτόχρονα, εστιάζουμε στη δημιουργία ενός ελκυστικού επαγγελματικού περιβάλλοντος και μιας αξιοπρεπούς κοινωνικής θέσης για τους εκπαιδευτικούς. Οι μηχανισμοί προτεραιότητας στην πρόσληψη, την κατάταξη, τους μισθούς, τις προαγωγές και την επαγγελματική ανάπτυξη τελειοποιούνται, ώστε το επάγγελμα του εκπαιδευτικού να μπορεί πραγματικά να γίνει μια επιλογή κύρους για ταλαντούχους, αφοσιωμένους και φιλόδοξους ανθρώπους.

Δάσκαλος και μαθητές την ημέρα έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς. Φωτογραφία: PT

Με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου, ποιο μήνυμα θα ήθελε να στείλει ο Υπουργός στους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα, ιδίως στο πλαίσιο της εφαρμογής σημαντικών πολιτικών του τομέα;

- Με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, 20 Νοεμβρίου, θα ήθελα να στείλω σε όλες τις γενιές εκπαιδευτικών, διοικητικών στελεχών και προσωπικού στον τομέα της εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα τις καλύτερες ευχές μου, βαθιά ευγνωμοσύνη και ευχές για υγεία, ευτυχία και επιτυχία.

Το σχολικό έτος 2025-2026 είναι η χρονιά εφαρμογής μιας σειράς σημαντικών πολιτικών και κατευθυντήριων γραμμών του Κόμματος και του Κράτους που σχετίζονται με την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Είναι η χρονιά που ο εκπαιδευτικός τομέας εισέρχεται σε μια περίοδο ραγδαίας ανάπτυξης, προς τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας στο πνεύμα του Ψηφίσματος 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου. Σε αυτό το πλαίσιο, ελπίζω ότι κάθε εκπαιδευτικός θα συνεχίσει να διατηρεί την πίστη, την αγάπη του για το επάγγελμα, να μαθαίνει συνεχώς, να δημιουργεί και να καινοτομεί σε μεθόδους διδασκαλίας και διοίκησης για να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της νέας εποχής ανάπτυξης.

Σας ευχαριστώ πολύ, κύριε Υπουργέ!

«Στη σημερινή εποχή της ψηφιακής τεχνολογίας και της ανάπτυξης του Διαδικτύου, η σχέση δασκάλου-μαθητή πρέπει να εκτιμάται ακόμη περισσότερο, επειδή μόνο ο σεβασμός και η στοργή μεταξύ δασκάλων και μαθητών μπορούν να αποτρέψουν την εκπαίδευση από το να γίνει διαστρεβλωμένη, ρεαλιστική και αναίσθητη.»

Η κοινωνία πρέπει να σέβεται και να υποστηρίζει το πνεύμα του «σεβασμού των εκπαιδευτικών και της εκτίμησης της εκπαίδευσης». Οι οικογένειες πρέπει να διδάξουν στα παιδιά τους να σέβονται τους εκπαιδευτικούς και να εκτιμούν τη μάθηση. Τα σχολεία πρέπει να δημιουργούν ένα περιβάλλον όπου οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θα συνδέονται πραγματικά. Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει πάντα να επιδιώκουν να επιδεικνύουν σωστά τον ρόλο του εκπαιδευτικού σε κάθε μάθημα και σε κάθε δράση.

«Μια ισχυρή εκπαίδευση δεν μπορεί να μην διαθέτει πειθαρχία και σοβαρότητα στη σχέση δασκάλου-μαθητή», δήλωσε η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Νγκουγιέν Χόαι

Πηγή: https://daidoanket.vn/nguoi-thay-luc-luong-tien-phong-cua-doi-moi-giao-duc.html