Καυτά θέματα αυτής της εβδομάδας: Το Κοινοβούλιο ψηφίζει 3 νόμους και 2 ψηφίσματα για την εκπαίδευση.

GD&TĐ - Η Εθνοσυνέλευση ψήφισε 3 νόμους και 2 ψηφίσματα για την εκπαίδευση. Η απονομή βραβείων σε μαθητές που κέρδισαν βραβεία σε διεθνείς Ολυμπιάδες και διαγωνισμούς επιστήμης και τεχνολογίας ήταν τα κορυφαία εκπαιδευτικά νέα της περασμένης εβδομάδας.

Η Εθνοσυνέλευση ψήφισε 3 νόμους και 2 ψηφίσματα για την εκπαίδευση.

Στις 10 Δεκεμβρίου, η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τρεις νέους νόμους στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, μεταξύ των οποίων: ο νόμος που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του νόμου για την εκπαίδευση· ο νόμος για την επαγγελματική εκπαίδευση (τροποποιημένος) και ο νόμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (τροποποιημένος).

Επιπλέον, η Εθνοσυνέλευση ενέκρινε επίσης ψήφισμα σχετικά με ορισμένους ειδικούς και εξαιρετικούς μηχανισμούς και πολιτικές για την επίτευξη σημαντικών οφελών στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, καθώς και ψήφισμα σχετικά με την επενδυτική πολιτική για το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχος για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την περίοδο 2026-2035. Αυτοί οι νόμοι και τα ψηφίσματα θα τεθούν σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2026.

Ένα από τα αξιοσημείωτα νέα σημεία του νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει μια σειρά από άρθρα του νόμου για την εκπαίδευση είναι ότι από το 2026 και μετά, τα απολυτήρια γυμνασίου δεν θα εκδίδονται πλέον και θα υπάρχει ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο. Η κυβέρνηση θα ρυθμίσει την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων στους μαθητές.

Ο νόμος ορίζει επίσης το Εθνικό Ταμείο Υποτροφιών – έναν εντελώς νέο μηχανισμό που στοχεύει στην επέκταση των μαθησιακών ευκαιριών για τους φοιτητές και στην προώθηση της ανάπτυξης ταλέντων· προσθέτει μια σειρά από νέους μηχανισμούς για επιστημονικές, τεχνολογικές και καινοτόμες δραστηριότητες· αναγνωρίζει τα ψηφιακά διπλώματα και πιστοποιητικά· ορίζει το «προσωπικό εκπαιδευτικής υποστήριξης» στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα· τροποποιεί τους κανονισμούς για την κατάρτιση σε εξειδικευμένους τομείς των τεχνών, της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού· και μειώνει τις διοικητικές διαδικασίες.

Η Αντιπρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης Νγκουγιέν Τι Ταν προήδρευσε της συνόδου.

Ο τροποποιημένος νόμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση θεσπίζει ένα ενιαίο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με προηγμένη διακυβέρνηση, αυξάνοντας την ενδογενή ισχύ· τερματίζει τη λειτουργία του Πανεπιστημιακού Συμβουλίου στα δημόσια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ενισχύει τον ηγετικό ρόλο της κομματικής οργάνωσης στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ο νόμος εγγυάται την πλήρη αυτονομία των πανεπιστημίων στον ακαδημαϊκό χώρο, το προσωπικό, την επιστημονική έρευνα, την καινοτομία, τα χρηματοοικονομικά και τη διεθνή συνεργασία.

Ο νόμος δημιουργεί μια σημαντική ανακάλυψη στη διακυβέρνηση από τη βάση, συγχρονίζοντας τα επίπεδα κατάρτισης και αυξάνοντας την εξουσία λήψης αποφάσεων των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το κράτος διαχειρίζεται το σύστημα σύμφωνα με πρότυπα, εφαρμόζει την τεχνολογία πληροφοριών και συνδυάζει άψογα τον μετα-έλεγχο και τον προ-έλεγχο για να διασφαλίσει την ποιότητα.

Ο νόμος στοχεύει στη μεταρρύθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προωθώντας τη δια βίου μάθηση, εκσυγχρονίζοντας τα προγράμματα σπουδών, το εκπαιδευτικό υλικό και την τεχνολογία, μειώνοντας το χάσμα με την αγορά εργασίας και ελέγχοντας αυστηρά τους τομείς της διδασκαλίας, της υγείας και της νομικής.

Η επενδυτική πολιτική στοχεύει στη βελτίωση των προτύπων των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, στη δημιουργία εξαιρετικών πανεπιστημίων που θα ηγηθούν του συστήματος, στην κινητοποίηση όλων των πόρων και στη δημιουργία ισότιμων όρων ανταγωνισμού μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών ιδρυμάτων. Ο νόμος ανοίγει έναν διάδρομο για την προσέλκυση ταλαντούχων καθηγητών, την υποστήριξη φοιτητών από προπτυχιακό έως μεταπτυχιακό επίπεδο και την προώθηση της κατάρτισης που συνδέεται με την επιστημονική έρευνα και τις νέες τεχνολογίες.

Όσον αφορά τον τροποποιημένο Νόμο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, ένα από τα πιο αξιοσημείωτα σημεία είναι η προσθήκη του μοντέλου του επαγγελματικού λυκείου και η διεύρυνση της ομάδας-στόχου που συμμετέχει σε δραστηριότητες επαγγελματικής εκπαίδευσης, με στόχο την τελειοποίηση του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος σε μια ανοιχτή, ευέλικτη και διασυνδεδεμένη κατεύθυνση, δημιουργώντας ευκαιρίες δια βίου μάθησης για όλους τους πολίτες.

Μια άλλη σημαντική πτυχή είναι η καινοτομία των προγραμμάτων σπουδών, η οργάνωση της κατάρτισης και η διασφάλιση της ποιότητας στην επαγγελματική εκπαίδευση μέσω της θέσπισης προτύπων προγραμμάτων και προτύπων ιδρυμάτων κατάρτισης, της διαχείρισης των δραστηριοτήτων εγγραφής σε μια ψηφιακή πλατφόρμα δεδομένων και της αναγνώρισης των συσσωρευμένων γνώσεων και δεξιοτήτων, ώστε να μπορούν οι μαθητές να συμμετέχουν σε άλλα προγράμματα.

Ο νόμος συμπληρώνει τις προτιμησιακές πολιτικές σχετικά με τους φόρους, τη γη και τις πολιτικές για το προσωπικό των επιχειρήσεων που συμμετέχει στην επαγγελματική εκπαίδευση ως επισκέπτες λέκτορες, συναδέλφους ή καθηγητές πλήρους απασχόλησης. Επιπλέον, ο νόμος προωθεί επίσης την αποκέντρωση και την ανάθεση εξουσιών για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της κρατικής διαχείρισης της επαγγελματικής εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας τη σοβαρή και συντονισμένη εφαρμογή των πολιτικών του Κόμματος και του Κράτους.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, σε συντονισμό με τα αρμόδια υπουργεία και φορείς, εξετάζει σοβαρά, ενσωματώνει και αντιμετωπίζει πλήρως όλα τα σχόλια και οριστικοποιεί το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης, καθώς και τον φάκελο του Προγράμματος.

Το ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με ορισμένους ειδικούς και εξαιρετικούς μηχανισμούς και πολιτικές για την επίτευξη σημαντικών οφελών στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αποτελείται από 9 άρθρα, τα οποία επικεντρώνονται στον καθορισμό 5 ομάδων εξαιρετικών πολιτικών.

Συγκεκριμένα, όσον αφορά τους μηχανισμούς πρόσληψης, απασχόλησης και διαχείρισης του ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της εκπαίδευσης, το Ψήφισμα ορίζει ότι ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης έχει την εξουσία να προσλαμβάνει και να διορίζει εκπαιδευτικούς, διοικητικούς υπαλλήλους εκπαίδευσης και προσωπικό σε δημόσια νηπιαγωγεία, δημοτικά και γυμνάσια, ιδρύματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, ειδικά σχολεία και επαγγελματικά λύκεια (δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα) εντός της επαρχίας· και να ασκεί την εξουσία να μεταφέρει, να ανακατανέμει, να αποσπά, να διορίζει και να αλλάζει θέσεις εργασίας για εκπαιδευτικούς, διοικητικούς υπαλλήλους εκπαίδευσης και προσωπικό σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα υπό τη διοίκησή του και για δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα που αφορούν δύο ή περισσότερες διοικητικές μονάδες σε επίπεδο κοινότητας εντός της επαρχίας.

Ο Πρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής σε επίπεδο κοινότητας έχει την εξουσία να μεταθέτει, να ανακατανέμει, να αποσπά, να διορίζει, να απολύει και να αλλάζει θέσεις εργασίας για εκπαιδευτικούς, διοικητικούς υπαλλήλους εκπαίδευσης και προσωπικό σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα υπό τη διεύθυνσή του.

Τα ιδρύματα επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν την αυτονομία να καθορίζουν τις θέσεις εργασίας, να προσλαμβάνουν και να υπογράφουν συμβάσεις εργασίας με ξένους εμπειρογνώμονες και επιστήμονες με διδακτορικά διπλώματα, καθώς και με Βιετναμέζους πολίτες που διαμένουν στο εξωτερικό, σύμφωνα με τους εσωτερικούς τους κανονισμούς. Επίσης, αποφασίζουν και αναλαμβάνουν την ευθύνη για την πρόσληψη και την επιβεβαίωση της επιλεξιμότητας για απαλλαγές από την άδεια εργασίας ξένων εμπειρογνωμόνων και επιστημόνων για περίοδο που δεν υπερβαίνει τα 3 έτη, με σκοπό τη διεξαγωγή διδασκαλίας και επιστημονικής έρευνας.

Όσον αφορά τις αποδοχές του προσωπικού στον τομέα της εκπαίδευσης, το ψήφισμα ορίζει: Τα επιδόματα επαγγελματικών κινήτρων θα εφαρμόζονται σύμφωνα με έναν οδικό χάρτη που έχει ορίσει η κυβέρνηση για τα δημόσια ιδρύματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης, με ελάχιστο συντελεστή 70% για τους εκπαιδευτικούς, ελάχιστο συντελεστή 30% για το προσωπικό και 100% για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, παραμεθόριες περιοχές και νησιά.

Τα ιδρύματα επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν την αυτονομία να καθορίζουν το πρόσθετο εισόδημα για τους εκπαιδευτικούς, το προσωπικό και τους υπαλλήλους από νόμιμες πηγές εσόδων εκτός του κρατικού προϋπολογισμού που παρακρατούνται σύμφωνα με τον νόμο, σύμφωνα με τους εσωτερικούς κανονισμούς δαπανών και την απόδοση της μονάδας.

Το Ψήφισμα σχετικά με την επενδυτική πολιτική για το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχο για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την περίοδο 2026-2035 ορίζει τους στόχους, το πεδίο εφαρμογής και τον χρόνο υλοποίησης του Προγράμματος, τους δικαιούχους, το κόστος υλοποίησης, τα επείγοντα ζητήματα στα οποία πρέπει να δοθεί έμφαση, τις αρχές κατανομής των κονδυλίων του κεντρικού προϋπολογισμού, τους συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές στην υλοποίηση του Προγράμματος, καθώς και τις λύσεις και τους μηχανισμούς διαχείρισης και λειτουργίας του Προγράμματος.

Το ψήφισμα ορίζει επίσης τις αρμοδιότητες της Κυβέρνησης και του Πρωθυπουργού· τις αρμοδιότητες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (του επικεφαλής φορέα για το Πρόγραμμα) και τις αρμοδιότητες των Λαϊκών Συμβουλίων και των Λαϊκών Επιτροπών σε επαρχιακό επίπεδο· και τις αρμοδιότητες για την παρακολούθηση της εφαρμογής του Προγράμματος.

Ο Αντιπρόεδρος Βο Θι Αν Σουάν συναντήθηκε με μαθητές που κέρδισαν βραβεία στις Διεθνείς Ολυμπιάδες και τους Διαγωνισμούς Επιστήμης και Τεχνολογίας του 2025.

Τιμώντας τους μαθητές που κερδίζουν βραβεία στις Διεθνείς Ολυμπιάδες και στους διαγωνισμούς Επιστήμης και Τεχνολογίας του 2025.

Το πρωί της 12ης Δεκεμβρίου, στο Προεδρικό Μέγαρο, ο Αντιπρόεδρος Βο Τι Αν Σουάν συναντήθηκε και επαίνεσε την αντιπροσωπεία των μαθητών που κέρδισαν βραβεία στις Διεθνείς Ολυμπιάδες Επιστήμης και Τεχνολογίας του 2025.

Με την ευκαιρία αυτή, 19 μαθητές τιμήθηκαν με το Μετάλλιο Εργασίας και 5 μαθητές έλαβαν Πιστοποιητικά Αξίας από τον Πρωθυπουργό.

Αναφερόμενος στη συνάντηση, ο Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) Huynh Van Chuong δήλωσε ότι το 2025 θα συνεχίσει να σημειώνει σημαντικά επιτεύγματα στην εκπαίδευση του Βιετνάμ. Υπό την ηγεσία του Κόμματος, την προσοχή της Κυβέρνησης και την άμεση καθοδήγηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η ανώτερη εκπαίδευση έχει σημειώσει ισχυρή πρόοδο, όπως αποδεικνύεται σαφώς από τα αποτελέσματα σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες και στον Διαγωνισμό Επιστήμης και Τεχνολογίας το 2025. Αυτό το εξαιρετικό επίτευγμα επιβεβαιώνει περαιτέρω τη θέση του Βιετνάμ στην περιοχή και στον κόσμο, ενώ παράλληλα αντικατοπτρίζει την αξιοσημείωτη ανάπτυξη της γενικής εκπαίδευσης.

Οι μαθητές τιμήθηκαν με το Μετάλλιο Εργασίας Δεύτερης Τάξης από τον Πρόεδρο του Βιετνάμ.

Το 2025, το Βιετνάμ είχε 7 αντιπροσωπείες με 37 μαθητές που συμμετείχαν σε διεθνείς και περιφερειακούς Ολυμπιακούς αγώνες. Τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά, με όλους τους διαγωνιζόμενους να κερδίζουν βραβεία, συμπεριλαμβανομένων 13 Χρυσών Μεταλλίων, 16 Ασημένιων Μεταλλίων και 8 Χάλκινων Μεταλλίων - αύξηση 1 Χρυσού Μεταλλίου και 1 Ασημένιου Μεταλλίου σε σύγκριση με το 2024.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, σε συντονισμό με τις αρμόδιες μονάδες, επέλεξε και συγκρότησε την εθνική ομάδα για να συμμετάσχει στη Διεθνή Ολυμπιάδα Τεχνητής Νοημοσύνης. Ως αποτέλεσμα, και οι 8 συμμετέχοντες μαθητές κέρδισαν βραβεία, συμπεριλαμβανομένων 3 Χρυσών Μεταλλίων, 1 Ασημένιου Μεταλλίου, 3 Χάλκινων Μεταλλίων και 1 Πιστοποιητικού Αξίας, κατατάσσοντας το Βιετνάμ στην 4η θέση από τις 60 συμμετέχουσες χώρες.

Επιπλέον, οι Βιετναμέζοι μαθητές έχουν επιτύχει εξαιρετικά αποτελέσματα σε πολλούς άλλους διαγωνισμούς, όπως: στη 2η Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα στο Τουρκμενιστάν, στην 9η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικής στη Βουλγαρία, στη Διεθνή Ολυμπιάδα Χημείας Μεντελέγιεφ, στη Διεθνή Ολυμπιάδα Χημείας Αμπού Ραϊχάν-Μπερούνι και στην Ολυμπιάδα Τεχνητής Νοημοσύνης στην Κίνα.

Αξίζει να σημειωθεί ότι το 2025 σηματοδοτεί την πρώτη φορά που η βιετναμέζικη αντιπροσωπεία πέτυχε τα υψηλότερα αποτελέσματα στη Διεθνή Έκθεση Επιστήμης και Μηχανικής (ISEF) στις Ηνωμένες Πολιτείες, με 2 δεύτερα βραβεία, 1 τρίτο βραβείο, 3 τέταρτα βραβεία και 4 ειδικά βραβεία από χορηγούς. Αυτό είναι το υψηλότερο επίτευγμα από τότε που το Βιετνάμ άρχισε να συμμετέχει στην ISEF το 2013.

Σε πέντε μαθητές απονεμήθηκαν τιμητικά διπλώματα από τον Πρωθυπουργό.

Η Αντιπρόεδρος Βο Θι Αν Σουάν αναγνώρισε και επαίνεσε τις εξαιρετικές προσπάθειες και τα επιτεύγματα του εκπαιδευτικού τομέα, των εκπαιδευτικών και των μαθητών τα τελευταία χρόνια. Επιβεβαίωσε ότι, παράλληλα με τα συνολικά επιτεύγματα της χώρας, η βιετναμέζικη εκπαίδευση σημειώνει ισχυρή πρόοδο, πλησιάζοντας σταδιακά τα προηγμένα παγκόσμια πρότυπα. Τα επιτεύγματα σε διεθνείς Ολυμπιάδες και διαγωνισμούς επιστήμης και τεχνολογίας τα τελευταία χρόνια καταδεικνύουν την ολοένα και πιο ισχυρή θέση του Βιετνάμ.

Στο πλαίσιο ενός ταχέως μεταβαλλόμενου κόσμου που καθοδηγείται από την Τέταρτη Βιομηχανική Επανάσταση, την τεχνητή νοημοσύνη, την ψηφιακή οικονομία και την κλιματική αλλαγή, ο Αντιπρόεδρος προέτρεψε τη νεότερη γενιά του Βιετνάμ, συμπεριλαμβανομένων των εξαιρετικών φοιτητών που τιμήθηκαν, να συνεχίσουν να καλλιεργούν ένα πνεύμα μάθησης, δημιουργικότητας, τόλμης σκέψης, τόλμης δράσης και τόλμης ανάληψης ευθύνης.

Ο εκπαιδευτικός τομέας πρέπει να συνεχίσει να αναπτύσσει και να εφαρμόζει πρακτικά σχέδια και λύσεις με σαφείς οδικούς χάρτες για τον εντοπισμό, την καλλιέργεια και την ανάπτυξη ταλέντων σύμφωνα με τις αναπτυξιακές ανάγκες της χώρας και τις τάσεις της εποχής.

Όσον αφορά το διδακτικό προσωπικό, ο Αντιπρόεδρος εξέφρασε την ελπίδα του ότι οι εκπαιδευτικοί θα συνεχίσουν να «κρατούν ζωντανή τη φλόγα», να εμπνέουν τους μαθητές να μαθαίνουν και να ερευνούν και να καινοτομούν μεθόδους διδασκαλίας για να εκπαιδεύουν τους πολίτες με τα προσόντα και τις ικανότητες που απαιτούνται για την αντιμετώπιση των νέων απαιτήσεων.

Οι μαθητές έλαβαν Πιστοποιητικά Αξίας από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και αναμνηστικά μετάλλια.

Συνεχίζοντας το πρόγραμμα τιμητικής επιβράβευσης επιτευγμάτων, το απόγευμα της 12ης Δεκεμβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε συνάντηση για να επαινέσει τους μαθητές που κέρδισαν βραβεία στις Διεθνείς Ολυμπιάδες και τους διαγωνισμούς Επιστήμης και Τεχνολογίας του 2025, υπό την προεδρία του Υφυπουργού Παιδείας και Κατάρτισης.

Εδώ, σε εξαιρετικές συλλογικότητες και άτομα απονεμήθηκαν αναμνηστικά μετάλλια και πιστοποιητικά αξίας από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-quoc-hoi-thong-qua-3-luat-2-nghi-quyet-ve-giao-duc-post760524.html