Η ενίσχυση της αξιολόγησης των τελικών εξετάσεων αποτελεί ευθύνη των σχολείων.

TPO - Το απόγευμα της 11ης Φεβρουαρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έστειλε ένα έγγραφο στις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών σχετικά με την ενίσχυση της κατεύθυνσης για τη γενική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της απαίτησης από τους τελειόφοιτους μαθητές να ενισχύσουν την αξιολόγηση για τις εισαγωγικές εξετάσεις και τις απολυτήριες εξετάσεις, και σε καμία περίπτωση να μην χαλαρώσουν την αξιολόγηση για τους αδύναμους μαθητές.

TPO - Το απόγευμα της 11ης Φεβρουαρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έστειλε ένα έγγραφο στις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών σχετικά με την ενίσχυση της κατεύθυνσης για τη γενική εκπαίδευση , συμπεριλαμβανομένης της απαίτησης από τους τελειόφοιτους μαθητές να ενισχύσουν την αξιολόγηση για τις εισαγωγικές εξετάσεις και τις απολυτήριες εξετάσεις, και σε καμία περίπτωση να μην χαλαρώσουν την αξιολόγηση για τους αδύναμους μαθητές.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το σχολικό έτος 2024-2025 είναι το έτος κατά το οποίο το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 εφαρμόζεται σε όλα τα επίπεδα γενικής εκπαίδευσης, από την 1η έως τη 12η τάξη, με θεμελιώδεις αλλαγές από ένα πρόγραμμα προσανατολισμένο στο περιεχόμενο σε ένα πρόγραμμα προσανατολισμένο στην ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να κατευθύνουν την εφαρμογή των κρατικών διοικητικών αρμοδιοτήτων στον τομέα της εκπαίδευσης και την κατεύθυνση του Πρωθυπουργού για την ενίσχυση της κατεύθυνσης των εγγραφών στη δευτεροβάθμια και λύκεια και τη διαχείριση των δραστηριοτήτων επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Οι τοπικές αρχές καλούνται να εκδώσουν κανονισμούς και οδηγίες σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία, την επιπλέον μάθηση και την εισαγωγή σε δημοτικά σχολεία στην περιοχή, σύμφωνα με τις αρμοδιότητές τους, διασφαλίζοντας τη συνέπεια με την πραγματικότητα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα σχολεία να οργανώσουν την ενίσχυση της αξιολόγησης των μαθητών του τελευταίου έτους για τις εισαγωγικές και τις απολυτήριες εξετάσεις σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου.

«Σίγουρα μην χαλαρώσετε την οργάνωση της επανάληψης και της κατάρτισης για τους μαθητές με μη ικανοποιητικά μαθησιακά αποτελέσματα. Οργανώστε για τους τελειόφοιτους μαθητές την ενίσχυση της επανάληψης για τις εισαγωγικές εξετάσεις και τις απολυτήριες εξετάσεις σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου, προσδιορίζοντας αυτό ως ευθύνη των σχολείων να βοηθήσουν τους μαθητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις για κάθε μάθημα κάθε τάξης σύμφωνα με τους κανονισμούς του προγράμματος», ζήτησε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή διέταξε την παροχή κατάλληλης οικονομικής υποστήριξης στα εκπαιδευτικά ιδρύματα για την οργάνωση επανεξέτασης και κατάρτισης για τους φοιτητές, ιδίως τους φοιτητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη μελέτη, τους τελειόφοιτους φοιτητές, τις μειονεκτούσες ομάδες και τους φοιτητές από δύσκολες οικογενειακές συνθήκες.

Ενίσχυση της επιθεώρησης και της εξέτασης της εφαρμογής για τον άμεσο εντοπισμό, τη διόρθωση και την εξεύρεση κατάλληλων λύσεων σε σημεία που αντιμετωπίζουν δυσκολίες κατά την εφαρμογή.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τις επαρχίες και τις πόλεις να συνεχίσουν την αναθεώρηση, τη διευθέτηση και την ανάπτυξη του δικτύου εγκαταστάσεων γενικής εκπαίδευσης, ώστε να διασφαλιστεί επαρκής αριθμός σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας, ιδίως σε μεγάλες πόλεις, βιομηχανικές ζώνες, πυκνοκατοικημένες περιοχές και ορεινές περιοχές. Για να διασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, όλοι οι μαθητές σε ηλικία καθολικής εκπαίδευσης μπορούν να πηγαίνουν στο σχολείο για να σπουδάσουν.

Ενίσχυση του έργου της αναθεώρησης, της κινητοποίησης και της εναλλαγής των εκπαιδευτικών για τη διασφάλιση της ποιότητας των εκπαιδευτικών μεταξύ των σχολείων· σωστή και επαρκής πρόσληψη του καθορισμένου αριθμού εκπαιδευτικών· εξεύρεση λύσεων για τα μέρη που δεν έχουν εκπαιδευτικούς, διασφαλίζοντας την αρχή «όπου υπάρχουν μαθητές, πρέπει να υπάρχουν εκπαιδευτικοί στην τάξη».

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τις τοπικές αρχές να κατευθύνουν τον εκπαιδευτικό τομέα ώστε να κατανοήσει πλήρως τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης στην περιοχή, ώστε να συνεχίσουν να εφαρμόζουν ταυτόχρονα λύσεις για την ανάπτυξη του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, με στόχο τη διασφάλιση της ποιότητας.

Ο καθορισμός τακτικών και περιοδικών εξετάσεων και αξιολογήσεων, η επιλογή των μαθητών στην αρχή της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οι εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη του λυκείου είναι σύμφωνες με τις απαιτήσεις του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος 2018, χωρίς να ασκείται πίεση στους μαθητές για επιπλέον σπουδές.

Χα Λινχ

Πηγή: https://tienphong.vn/bo-gddt-tang-cuong-on-thi-cuoi-cap-la-trach-nhiem-cua-cac-truong-hoc-post1716148.tpo