Πρέπει να αλλάξουμε την αντίληψη για τους βαθμούς στο γυμνάσιο για να μειώσουμε την πίεση που ασκείται στα παιδιά;

Καθώς πλησιάζει η νέα σχολική χρονιά, θα δω για άλλη μια φορά το συντριπτικό άγχος και την πίεση των σχολικών εργασιών να αντανακλώνται στα μάτια και στα ψιθυριστά λόγια εκείνων των μαθητών της έκτης δημοτικού;

Υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις εισαγωγής για την 6η τάξη στο Γυμνάσιο και Λύκειο Tran Dai Nghia το 2025 - Φωτογραφία: NHU HUNG

Καθώς η νέα σχολική χρονιά πλησιάζει στην έναρξη, παράλληλα με την προσμονή, πολλοί δάσκαλοι και γονείς αισθάνονται επίσης άγχος. Η αναγνώστρια Thanh Nguyen, δασκάλα, έστειλε τις σκέψεις της στο Tuoi Tre Online .

Μην αφήνετε τα παιδιά να δυσκολεύονται υπό πίεση και σταδιακά να αναπτύξουν φόβο και εμμονή με τη μάθηση.

Έχοντας περάσει πολλά χρόνια διδάσκοντας και επιβλέποντας νεαρούς μαθητές που μόλις ξεκινούσαν το λύκειο, συχνά παρατηρούσα και ένιωθα απέραντη συμπάθεια για την αμηχανία, την αμηχανία τους και τις αόρατες πιέσεις που κουβαλούσαν μέσα στις αθώες νεανικές καρδιές τους.

Έχοντας μόλις μεταβεί σε μια νέα σχολική βαθμίδα, πολλοί νεαροί μαθητές νιώθουν καταβεβλημένοι από το άγνωστο σχολικό περιβάλλον και τις νέες μεθόδους μάθησης.

Επομένως, τα παιδιά χρειάζονται απεγνωσμένα θετική αλληλεπίδραση και ενθουσιώδη υποστήριξη από τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς για να εισέλθουν με αυτοπεποίθηση και σταθερότητα στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου, μια περίοδο γεμάτη αμηχανία και σύγχυση.

Η ποιοτική μας υποστήριξη κατά τα πρώτα βήματα του γυμνασίου θα είναι κρίσιμη για το μακρύ και επίπονο εκπαιδευτικό ταξίδι που έχουν μπροστά τους τα παιδιά μας.

Με έναν σημαντικά μεγαλύτερο αριθμό θεμάτων, η ποσότητα των απαιτούμενων γνώσεων και οι απαιτήσεις για ιδιότητες, ικανότητες και στάσεις σε κάθε μάθημα και θέμα είναι επίσης υψηλότερες.

Τα παιδιά που έχουν συνηθίσει σε ένα χαλαρό μαθησιακό στυλ στο δημοτικό σχολείο θα κατακλυστούν γρήγορα όταν έρθουν αντιμέτωπα με ένα άκαμπτο σύστημα εργασιών, τεστ και εξετάσεων για το σπίτι. Χωρίς την κατάλληλη καθοδήγηση για την άρση αυτών των ψυχολογικών εμποδίων, θα δυσκολευτούν να αντιμετωπίσουν την πίεση και σταδιακά θα αναπτύξουν φόβο και εμμονή με τη μάθηση.

Οι ήπιες μέθοδοι αξιολόγησης με ανατροφοδότηση, ενθάρρυνση και κίνητρο στο δημοτικό σχολείο έχουν φτάσει στο τέλος τους. Στην έκτη τάξη, τα παιδιά αντιμετωπίζουν καθημερινές δοκιμασίες παλιών γνώσεων, ομαδικές δραστηριότητες για βαθμούς και μαθησιακά έργα... Αυτό είναι ένα μεγάλο σοκ για αυτά.

Πολλά παιδιά, μη εξοικειωμένα με τη ρουτίνα, έκαναν συχνά λάθη τις πρώτες εβδομάδες, ξεχνώντας να επανεξετάσουν παλιά μαθήματα ή να προετοιμάσουν καινούργια. Πολλά μάλιστα ομολόγησαν ότι έμειναν ξύπνια μετά τις 11 μ.μ. το προηγούμενο βράδυ, αλλά παρόλα αυτά δεν κατάφεραν να τελειώσουν όλες τις εργασίες τους...

Θα καθορίσουν οι βαθμοί τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα;

Οι βαθμοί δεν είναι πλέον απλώς υποχρεωτικές βαθμολογίες. Κάθε βαθμολογία θα καθορίζει το ακαδημαϊκό αποτέλεσμα για ολόκληρη τη σχολική χρονιά, συμπεριλαμβανομένων των τακτικών αξιολογήσεων, όπως τα κουίζ πριν από τα μαθήματα, τα τεστ 15 λεπτών και οι ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις. Οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν αυτή τη σημαντική αλλαγή προκειμένου να προσπαθήσουν και να εργαστούν σκληρά για κάθε εξέταση.

Οι βαθμολογίες 9 και 10 εμφανίζονται πολύ λιγότερο συχνά από ό,τι στο δημοτικό σχολείο.

Με εξαίρεση τους εξαιρετικά ταλαντούχους μαθητές που μπορούν εύκολα να επιτύχουν άριστες βαθμολογίες, οι υπόλοιπες ικανότητες των μαθητών θα καθορίσουν εάν θα επιτύχουν καλό, άριστο ή μέτριο βαθμό.

Και περισσότερες από μία φορές, έχω συναντήσει τα έκπληκτα βλέμματα μαθητών και έχω λάβει τηλεφωνήματα από γονείς που αμφισβητούν τους μη ικανοποιητικούς βαθμούς των παιδιών τους, βαθμούς που ήταν πέρα ​​από τις πιο τρελές προσδοκίες τους...

Πρέπει να αλλάξουμε την αντίληψη για τους βαθμούς στο γυμνάσιο. Μην έχετε εμμονή με το να πιέζετε τα παιδιά να παίρνουν τέλειες βαθμολογίες ή δεκάδες. Αυτό θα τους ασκήσει τεράστια πίεση όταν μπουν στην έκτη τάξη.

Αποδεχτείτε τις ικανότητες του παιδιού, αρκεστείτε στους λιγότερο από ιδανικούς βαθμούς όταν εισέρχεται στο γυμνάσιο και, στη συνέχεια, αναλύστε ήρεμα την κατάσταση και αξιολογήστε πού έχει ελλείψεις το παιδί, ώστε να αντιμετωπιστεί άμεσα: θα μπορούσε να είναι έλλειψη γνώσεων, αδύναμες βάσεις ή λανθασμένες μέθοδοι μάθησης.

Τα παιδιά χρειάζονται εκπαιδευτικούς που να τους εξηγούν διεξοδικά τις μεθόδους των εξετάσεων και τους αυστηρούς κανονισμούς, να δημιουργούν ένα λογικό σχέδιο μελέτης και να τα καθοδηγούν στις δεξιότητες παρουσίασης των εξετάσεων.

Και περισσότερο από ποτέ, τα παιδιά χρειάζονται την προσοχή, την υποστήριξη και τη συντροφιά των γονιών τους.

Με τις δικές τους γνώσεις, σε συνδυασμό με την αυτοδιδασκαλία ή τις συμβουλές των εκπαιδευτικών, οι γονείς θα πρέπει να αποτελέσουν ένα ισχυρό σύστημα υποστήριξης για τα παιδιά τους, βοηθώντας τα να εντοπίσουν δυσκολίες και να ξεπεράσουν εμπόδια κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου των τελικών εξετάσεων.

Οι ανοιχτές συζητήσεις με τα παιδιά, το μοίρασμα προσωπικών ιστοριών για το σχολείο, τους δασκάλους και τους φίλους τους, καθώς και η σταδιακή εξάλειψη της πίεσης για την επίτευξη άριστων βαθμών, είναι οι πιο ωφέλιμοι και αποτελεσματικοί τρόποι για να χτίσετε έναν ισχυρό δεσμό μαζί τους!

ΘΑΝ ΝΓΚΟΥΓΙΕΝ

Πηγή: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm