Χρειάζεται ένα πανεπιστήμιο μέλος ένα Πανεπιστημιακό Συμβούλιο;

GD&TĐ - Σχολιάζοντας το σχέδιο νόμου για την πανεπιστημιακή εκπαίδευση (τροποποιημένο), ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Vo Van Minh, Διευθυντής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο του Danang), ενδιαφέρεται για τους κανονισμούς του Πανεπιστημιακού Συμβουλίου.

Βασικές καινοτομίες

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Vo Van Minh, δήλωσε ότι στη διαδικασία καινοτομίας και ανάπτυξης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του Βιετνάμ, ο Νόμος για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (τροποποιημένος) του 2025 αναμένεται να αποτελέσει το θεμελιώδες νομικό πλαίσιο για ένα σύγχρονο, αυτόνομο, διαφανές και ολοκληρωμένο πανεπιστημιακό σύστημα.

Αυτό το νομοσχέδιο έχει επιδείξει ένα αξιοσημείωτο βήμα προόδου, με πολλά και βαθιά περιεχόμενα, έγκαιρη προσέγγιση των διεθνών τάσεων και συνέπεια με τις εγχώριες πρακτικές διαχείρισης της εκπαίδευσης.

Καταρχάς, είναι απαραίτητο να επισημανθούν οι σημαντικές καινοτομίες σε αυτό το Σχέδιο. Η καθιέρωση της αυτονομίας ως νόμιμου δικαιώματος, αντί για ένα υπό όρους παραχωρημένο δικαίωμα, αποτελεί μια αλλαγή στον τρόπο σκέψης περί διακυβέρνησης.

Το προσχέδιο πρόσθεσε επίσης πολλές σύγχρονες έννοιες όπως η ακαδημαϊκή ελευθερία, η βάση δεδομένων για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι δημόσιες-ιδιωτικές επενδύσεις, αντανακλώντας τον παλμό της εκπαίδευσης στην ψηφιακή εποχή.

Συγκεκριμένα, το πνεύμα της «δημιουργίας ανάπτυξης» αντί της «διοικητικής διαχείρισης» καταδεικνύεται σαφέστερα μέσω κανονισμών σχετικά με τα πρότυπα των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων, την επιθεώρηση μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας και τη διαστρωμάτωση του συστήματος.

Σχόλια επί των κανονισμών του Σχολικού Συμβουλίου

Σχολιάζοντας το σχέδιο νόμου, ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Vo Van Minh, δήλωσε: Τα πανεπιστήμια-μέλη του Εθνικού Πανεπιστημίου και των Περιφερειακών Πανεπιστημίων είναι όλα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με νομική υπόσταση, τις δικές τους αποστολές, τα δικά τους εμπορικά σήματα και το ιστορικό ανάπτυξης που σχετίζεται με κάθε συγκεκριμένο τομέα και περιοχή.

Η διατήρηση του Σχολικού Συμβουλίου σε αυτά τα σχολεία όχι μόνο διασφαλίζει την αυτονομία, αλλά χρησιμεύει και ως θεσμός που εκπροσωπεί την κρατική και κοινοτική ιδιοκτησία στη σχολική διακυβέρνηση. Το Σχολικό Συμβούλιο συμβάλλει στη βελτίωση της ικανότητας συζήτησης, ελέγχου της εξουσίας, παρακολούθησης των λειτουργιών και σύνδεσης των σχολείων με την αγορά εργασίας, την κοινωνία και τις επιχειρήσεις.

Εάν καταργηθεί το Πανεπιστημιακό Συμβούλιο, τα πανεπιστήμια-μέλη δεν θα είναι πλέον «πραγματικά» πανεπιστήμια, αλλά θα γίνουν «συνδεδεμένες σχολές» σε ένα κεντρικό διοικητικό σύστημα.

Όχι μόνο αυτό, αλλά η απουσία Πανεπιστημιακού Συμβουλίου οδηγεί επίσης στον κίνδυνο θολώματος των ορίων μεταξύ συντονισμού και διοίκησης, με αποτέλεσμα τα περιφερειακά ή εθνικά πανεπιστήμια να περιέρχονται σε μια κατάσταση «τόσο στρατηγικής όσο και συγκεκριμένης διοίκησης».

«Η διατήρηση του Πανεπιστημιακού Συμβουλίου σε επίπεδο σχολής-μέλους αποτελεί προϋπόθεση για την ορθή αναγνώριση της φύσης των μοντέλων Εθνικού Πανεπιστημίου και Περιφερειακού Πανεπιστημίου - τα οποία είναι στρατηγικά πανεπιστημιακά συστήματα, ειδικά οργανωμένα σύμφωνα με την απόφαση της κυβέρνησης , συμπεριλαμβανομένων πολλών σχολών-μελών με τα δικά τους ακαδημαϊκά ονόματα και νομικές οντότητες», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Vo Van Minh.

Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Βο Βαν Μινχ, Διευθυντής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο του Ντανάνγκ ).

Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ του μοντέλου «ένα πανεπιστήμιο - πολλά σχολεία» και του μοντέλου «Εθνικό Πανεπιστήμιο» και του Περιφερειακού Πανεπιστημίου.

Στο νέο πλαίσιο, είναι απαραίτητο να θεωρήσουμε τα Εθνικά Πανεπιστήμια και τα Περιφερειακά Πανεπιστήμια όχι μόνο ως ενδιάμεσους διοικητικούς οργανισμούς, αλλά και ως ακαδημαϊκά ιδρύματα με στρατηγικό επενδυτικό ρόλο, όπου συγκεντρώνονται πόροι και γνώσεις για την εκτέλεση σημαντικών καθηκόντων του έθνους και κάθε περιοχής.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Vo Van Minh, απαιτείται σαφής προσανατολισμός:

Πρώτον, το Εθνικό Πανεπιστήμιο και τα Περιφερειακά Πανεπιστήμια λαμβάνουν κρατικές επενδύσεις για την ανάπτυξη βασικών επιστημών και διεπιστημονικών επιστημών - πεδία που είναι λιγότερο πιθανό να προσελκύσουν ιδιωτικές επενδύσεις αλλά είναι απαραίτητα για την εθνική επιστήμη.

Δεύτερον, τα Εθνικά Πανεπιστήμια και τα Περιφερειακά Πανεπιστήμια, μαζί με μια σειρά από βασικά τεχνικά πανεπιστήμια, λαμβάνουν βασικές επενδύσεις για την εκπαίδευση στρατηγικών τομέων τεχνολογίας και βασικών μηχανικών στην εποχή του ψηφιακού μετασχηματισμού, του αυτοματισμού και της καινοτομίας.

Τρίτον, τα Εθνικά και Περιφερειακά Πανεπιστήμια, μαζί με τα βασικά παιδαγωγικά πανεπιστήμια, λαμβάνουν στοχευμένες επενδύσεις για την εκπαίδευση εθνικών εκπαιδευτικών – τον ​​καθοριστικό παράγοντα για την ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης.

Συνεπώς, είναι απαραίτητο να διατηρηθεί το πολυεπίπεδο μοντέλο: κάθε πανεπιστήμιο μέλος έχει ένα Πανεπιστημιακό Συμβούλιο, το οποίο λειτουργεί σύμφωνα με τη δική του αποστολή, ενώ το πανεπιστήμιο σε συστημικό επίπεδο (εθνικό ή περιφερειακό) έχει ένα στρατηγικό καθήκον - όχι την άμεση λειτουργία, αλλά τον συντονισμό και τη δημιουργία δυναμικής για διεπιστημονική και διαπεριφερειακή ανάπτυξη.

Από την παραπάνω ανάλυση, ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Vo Van Minh πρότεινε ο Νόμος να επιβεβαιώνει ότι τα πανεπιστήμια-μέλη του Εθνικού Πανεπιστημίου και των Περιφερειακών Πανεπιστημίων είναι ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με νομική υπόσταση, όνομα σχολείου, δική τους αποστολή και διοικούνται από το Συμβούλιο του Πανεπιστημίου.

Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να γίνει σαφής διάκριση μεταξύ του μοντέλου «ένα πανεπιστήμιο - πολλά σχολεία» και των μοντέλων Εθνικού Πανεπιστημίου και Περιφερειακού Πανεπιστημίου, επειδή τα σχολεία-μέλη των εθνικών και περιφερειακών πανεπιστημιακών συστημάτων χτίζονται από τα θεμέλια ανεξάρτητων πανεπιστημίων με ιστορία και ταυτότητα.

Είναι επίσης απαραίτητο να νομοθετηθεί η έκδοση ξεχωριστού Διατάγματος που θα ρυθμίζει ειδικά την οργάνωση και λειτουργία των ειδικών πανεπιστημίων: Εθνικών Πανεπιστημίων, Περιφερειακών Πανεπιστημίων, καθώς και πανεπιστημίων με ειδικές αποστολές, όπως οι παιδαγωγικές και οι ιατρικές σχολές. Αυτός είναι ο απαραίτητος νομικός διάδρομος για να εκπληρώσουν σωστά αυτά τα ιδρύματα την εθνική τους αποστολή.

«Εν ολίγοις, η διατήρηση του Πανεπιστημιακού Συμβουλίου στα πανεπιστήμια-μέλη σημαίνει διατήρηση της αυτονομίας, της ευθύνης και της ταυτότητας κάθε πανεπιστημίου. Η διατήρηση του εθνικού πανεπιστημιακού και περιφερειακού πανεπιστημιακού μοντέλου - το πανεπιστημιακό σύστημα σημαίνει τη διατήρηση ενός ειδικού ιδρύματος για επενδύσεις στους βασικούς και βασικούς τομείς για την ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο πολλών ασυνήθιστων και απρόβλεπτων αλλαγών στον σημερινό κόσμο», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Vo Van Minh.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/truong-dai-hoc-thanh-vien-co-can-thiet-che-hoi-dong-truong-post738760.html