Πολιτισμένη συμπεριφορά στο σχολείο: Χρειάζεται ενσυναίσθηση

Από το περιστατικό μιας δασκάλας που κλείδωσαν μαθητές και της έριξαν παντόφλες στο πρόσωπό της μέχρι να λιποθυμήσει στο πρόσωπο στο Tuyen Quang φαίνεται να λείπει ένα σημαντικό κομμάτι, που είναι η φωνή των μαθητών, η εξομολόγηση (όχι η αναφορά ή η κριτική) των ανώριμων ψυχών.

Χωρίς ακρόαση και ενσυναίσθηση, εκπαιδευτικοί και μαθητές τίθενται σε έναν «επικίνδυνο πόλεμο», διαβρώνοντας το πολιτισμένο περιβάλλον στα σχολεία. Οι κατηγορίες, οι ενοχές, τα αντίποινα και οι τιμωρίες θα αποτελέσουν έναν φαύλο κύκλο που θα μολύνει το εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Δαμάζοντας την άγρια ​​ψυχή

Στα δύο διάσημα έργα του , «Οι περιπέτειες του Τομ Σόγιερ» και «Οι περιπέτειες του Χακ Φιν» , ο συγγραφέας Μαρκ Τουέιν περιγράφει δύο αγόρια, τον Τομ και τον Χακ, με κάθε είδους άτακτες και σκανταλιάρικες πράξεις που θα έκαναν οποιονδήποτε εκπαιδευτικό να ξύσει το κεφάλι του και να τα παρατήσει. Αν αυτά τα δύο αγόρια έπρεπε να χαρακτηριστούν ως έχοντα καλή διαγωγή, σίγουρα θα ήταν τα πιο αδύναμα.

Ωστόσο, κάτω από αυτή την επαναστατική εμφάνιση κρύβονταν ευαίσθητες ψυχές, γεμάτες αγάπη και καλοσύνη. Αυτή που το αναγνώρισε αυτό ήταν η θεία Πόλυ του Τομ. Με απίστευτη υπομονή, ανοχή και συγχώρεση, η θεία Πόλυ δάμασε την άγρια ​​νεότητα των δύο αγοριών.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές πρέπει να έχουν ενσυναίσθηση στο σχολικό περιβάλλον.

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: DAO NGOC THACH

Αν μπορούσα να γυρίσω τον χρόνο πίσω, θα άκουγα τους μαθητές μου.

Κατά τη διάρκεια των πολλών ετών διδασκαλίας μου, έχω συναντήσει πολλούς μαθητές που ήταν άτακτοι, ακόμη και αγενείς (σύμφωνα με τη δική μου εκτίμηση εκείνη την εποχή). Έχω επίσης εφαρμόσει όλα τα απαιτούμενα μέτρα τιμωρίας, πειθαρχίας και υποβιβασμού σε αυτούς... σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Ωστόσο, τώρα που σκέφτομαι πίσω, πάντα μετανιώνω για εκείνες τις αποφάσεις, αναρωτώμενος τι θα έπρεπε να αντιμετωπίσουν μετά την πειθαρχία. Αν μπορούσα να το κάνω ξανά, σίγουρα θα επέλεγα να ακούσω και να συγχωρήσω αυτούς τους νέους ανθρώπους.

Τέτοιες καταστάσεις απαιτούν σεβασμό και συνεργασία από όλα τα μέρη. Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να επιδεικνύουν επιδέξια ανοχή και γενναιοδωρία, να αποσύρονται προληπτικά από τη σύγκρουση και να ενθαρρύνουν την ενεργό συνεργασία των μαθητών.

Αφήστε τα παιδιά να εκφραστούν, να συνειδητοποιήσουν τα λάθη και τις ευθύνες τους και στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί θα τα διορθώσουν και θα τα προσαρμόσουν.

Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να δημιουργούν συνθήκες ώστε οι μαθητές να εκφράζονται, να συνειδητοποιούν τα λάθη και τις ευθύνες τους.

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: DAO NGOC THACH

Με αυτόν τον τρόπο, δεν θα ξεσπάσει καμία πάλη για την εξουσία και η τάξη δεν θα γίνει πεδίο μάχης κατεστραμμένων σχέσεων δασκάλου-μαθητή, με ερείπια στις ψυχές όλων των πλευρών.

Ας γιατρέψει η αγάπη αυτές τις πληγές και ας οικοδομήσει ένα πολιτισμένο περιβάλλον στα σχολεία.

Επειδή, όπως είπε κάποτε η αείμνηστη Πρόεδρος της Γενικής Συνέλευσης των Ηνωμένων Εθνών, κα. Vijaya Lakshmi Pandit (1900-1990): «Ο στόχος της εκπαίδευσης δεν είναι να διδάξει πώς να βγάζει κανείς τα προς το ζην ή να παρέχει εργαλεία για την επίτευξη πλούτου, αλλά πρέπει να είναι η οδός που οδηγεί την ανθρώπινη ψυχή να φτάσει στην Αλήθεια και να εφαρμόσει την Καλοσύνη».

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-hoc-duong-can-su-thau-cam-185231215090540208.htm