Επείγουσα ανάγκη για ισχυρές επενδύσεις στη σύγχρονη εκπαίδευση κατά την περίοδο 2026-2035

GD&TĐ - Η Εθνοσυνέλευση συζήτησε σε ομάδες την Επενδυτική Πολιτική για το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχο για τον Εκσυγχρονισμό και τη Βελτίωση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης για την Περίοδο 2026-2035.

Μείωση των περιφερειακών ανισοτήτων

Στη συζήτηση της 25ης Νοεμβρίου, πολλές απόψεις τόνισαν την επείγουσα ανάγκη επένδυσης σε υποδομές, ειδικά σε δύσκολες περιοχές. Το μέλος της Εθνοσυνέλευσης Hoang Van Cuong (αντιπροσωπεία του Ανόι) επιβεβαίωσε ότι το πρόγραμμα είναι απαραίτητο, επειδή για την οικοδόμηση ενός σύγχρονου και διεθνώς προδιαγραφόμενου εκπαιδευτικού συστήματος, η πρώτη προϋπόθεση πρέπει να είναι τα επαρκή και προδιαγεγραμμένα σχολεία και ο εκπαιδευτικός εξοπλισμός.

Σύμφωνα με τον ίδιο, παρά τον στόχο της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης, πολλές περιοχές εξακολουθούν να μην διαθέτουν σχολεία και τάξεις για να καλύψουν τις ανάγκες των παιδιών που πηγαίνουν σχολείο. «Το πρόγραμμα απαιτεί την εξασφάλιση επαρκών σχολείων από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο. Αυτές είναι απαραίτητες προϋποθέσεις για την επίτευξη του στόχου της εκπαιδευτικής καινοτομίας», τόνισε.

Στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης, οι σύνεδροι δήλωσαν ότι ο στόχος της τήρησης των περιφερειακών και διεθνών προτύπων είναι εφικτός μόνο όταν το σύστημα εξοπλισμού πρακτικής άσκησης επενδυθεί σύγχρονα και σύγχρονα. Εάν οι μαθητές έχουν πρόσβαση μόνο σε απαρχαιωμένο εξοπλισμό, θα δυσκολευτούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των επιχειρήσεων. Ως εκ τούτου, οι επενδύσεις σε εξοπλισμό πρέπει να στοχεύουν στα πιο σύγχρονα πρότυπα.

Βουλευτής της Εθνοσυνέλευσης Χοάνγκ Βαν Κουόνγκ (αντιπροσωπεία του Ανόι ).

Αυτό το εθνικό πρόγραμμα-στόχος αποτελείται από 5 συνιστώσες, εκ των οποίων οι 3 κύριες συνιστώσες επικεντρώνονται στις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις σε όλα τα επίπεδα: προσχολική, γενική εκπαίδευση, επαγγελματική εκπαίδευση και πανεπιστήμιο. Στόχος είναι η δημιουργία ενός συστήματος ευρύχωρων, ασφαλών και σύγχρονων σχολείων, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης.

Ο εκπρόσωπος Χόανγκ Βαν Κουόνγκ ελπίζει ότι όταν εφαρμοστεί το πρόγραμμα, τα σχολεία θα γίνουν τα πιο όμορφα κτίρια σε κάθε περιοχή. Ανέφερε την πραγματικότητα σε ορισμένες επαρχίες στο Δέλτα του Μεκόνγκ και σε ορεινές περιοχές, όπου οι μαθητές πρέπει να σηκώνουν τα παντελόνια τους και να περπατούν μέσα στο νερό για να φτάσουν στην τάξη. Πολλά σχολεία είναι μουχλιασμένα και ετοιμόρροπα, χωρίς να δημιουργούν ενθουσιασμό στους μαθητές.

«Τα σχολεία πρέπει να είναι χώροι που προσελκύουν μαθητές. Οι μαθητές πρέπει να αισθάνονται ενθουσιασμένοι και να θέλουν να σπουδάσουν στο καλύτερο περιβάλλον», είπε, προσθέτοντας ότι, εκτός από τις υποδομές, θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στη χρηματοδότηση για τη βελτίωση της ικανότητας του διδακτικού προσωπικού, επειδή «ανεξάρτητα από το πόσο σύγχρονο είναι το μηχάνημα, είναι άνευ νοήματος αν οι χειριστές δεν είναι αρκετά ικανοί».

Σύμφωνα με την αντιπροσωπεία του Ανόι, όταν βελτιωθούν οι εγκαταστάσεις και το προσωπικό είναι άρτια εκπαιδευμένο, θα βελτιωθεί και η ποιότητα της εκπαίδευσης, μειώνοντας παράλληλα το χάσμα μεταξύ των περιφερειών, προς την επίτευξη του στόχου της βιώσιμης ανάπτυξης της εκπαίδευσης κατά την περίοδο 2026-2035.

Τοποθετώντας την εκπαίδευση στο επίκεντρο της καινοτομίας

Ο βουλευτής της Εθνοσυνέλευσης Μπούι Χόαι Σον μιλά στην ομάδα συζήτησης.

Ο βουλευτής της Εθνοσυνέλευσης Bui Hoai Son (αντιπροσωπεία του Ανόι) επιβεβαίωσε ότι με το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχος για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την περίοδο 2026-2035, δημιουργούμε μια νέα αναπτυξιακή αρχιτεκτονική για τη χώρα - όπου η εκπαίδευση, η υγειονομική περίθαλψη, η επιστήμη - τεχνολογία, ο πολιτισμός, οι θεσμοί, η ολοκλήρωση και η ιδιωτική οικονομία δεν αποτελούν πλέον «ξεχωριστούς πυλώνες», αλλά γίνονται ένα ενιαίο οικοσύστημα, που συνεργάζεται για να διασφαλίσει την επιδίωξη για ταχεία και βιώσιμη ανάπτυξη και τη διατήρηση της βιετναμέζικης ταυτότητας.

Σε αυτό το οικοσύστημα, η εκπαίδευση είναι το κέντρο του κέντρου, ο τομέας που καθορίζει την ποιότητα της φυλής, τους ανθρώπινους πόρους, την ανταγωνιστικότητα και την πολιτιστική και πνευματική δύναμη του έθνους τις επόμενες δεκαετίες.

Οι αντιπρόσωποι συμφώνησαν επίσης με την Υποβολή 1061/TTr-CP της Κυβέρνησης και το σχέδιο Ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με το προαναφερθέν Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχο. Οι σκοποί, οι στόχοι και το πεδίο εφαρμογής έχουν σχεδιαστεί όχι μόνο για την επίλυση των υπολειπόμενων προβλημάτων της εκπαίδευσης, αλλά, το πιο σημαντικό, για να φέρουν την εκπαίδευση σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης: σύγχρονο, ανοιχτό, διασυνδεδεμένο, ψηφιακό και ολοκληρωμένο.

Αυτό που είναι πιο αξιοσημείωτο είναι ότι το πρόγραμμα έχει τεθεί στο πνεύμα του Ψηφίσματος 71 και είναι συμβατό και συμπληρώνει και τα έξι υπόλοιπα στρατηγικά ψηφίσματα. «Επομένως, αυτό το πρόγραμμα δεν είναι ένα «μονοτομεακό» πρόγραμμα, αλλά μάλλον ο άξονας που συνδέει ολόκληρη την εθνική αναπτυξιακή στρατηγική», δήλωσε ο εκπρόσωπος Μπούι Χόαι Σον.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Νγκουγιέν Κιμ Σον, συζήτησε στη συνεδρίαση της ομάδας συζήτησης.

Στο τέλος της ομαδικής συζήτησης, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son επιβεβαίωσε ότι το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχος για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης καταρτίστηκε σύμφωνα με το πνεύμα του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (Ψήφισμα 71).

Σύμφωνα με τον Υπουργό, για την επιτυχή εφαρμογή του Ψηφίσματος 71, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν ταυτόχρονα πολλές εργασίες, στις οποίες το εθνικό πρόγραμμα-στόχος αποτελεί κορυφαίο σημαντικό μέτρο και εργαλείο, το οποίο έχει ειδικά σχεδιαστεί για εφαρμογή από το Υπουργείο.

Ο Υπουργός τόνισε ότι και οι τρεις ομάδες καθηκόντων του προγράμματος στοχεύουν στην ανάπτυξη και τον εκσυγχρονισμό των υποδομών. Ωστόσο, ο βασικός παράγοντας που καθορίζει την ποιότητα της εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι οι άνθρωποι, το διδακτικό προσωπικό. Τα βασικά περιεχόμενα που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τη μάθηση, καθώς και η επαγγελματική εμπειρογνωμοσύνη, γίνονται επίσης πλήρως κατανοητά, διασφαλίζοντας τη συμμόρφωση με τους στόχους καινοτομίας.

Λόγω της φύσης ενός προγράμματος δημόσιων επενδύσεων μεγάλης κλίμακας, η συνιστώσα των υποδομών αντιπροσωπεύει το υψηλότερο ποσοστό. Συγκεκριμένα, ο στόχος της ενοποίησης όλων των σχολείων έως το 2030 προσδιορίζεται ως βασικό καθήκον.

Αυτή τη στιγμή, υπάρχει περίπου το 13% των προσωρινών σχολείων στη χώρα, κυρίως σε μειονεκτούσες περιοχές. Ορισμένες επαρχίες έχουν ποσοστό μη μόνιμων τάξεων έως και 40%, συγκεντρωμένο σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία.

«Έχοντας ουσιαστικά καταργήσει τις προσωρινές κατοικίες για τους ανθρώπους, πρέπει οπωσδήποτε να καταργήσουμε τα προσωρινά σχολεία για τους μαθητές» - τόνισε ο Υπουργός και είπε ότι το πρόγραμμα στοχεύει στην ταυτόχρονη κινητοποίηση πόρων: κεφάλαιο από τον κεντρικό προϋπολογισμό, τοπικό προϋπολογισμό, μαζί με κοινωνικοποιημένους πόρους και άλλες ευέλικτες λύσεις, για να δοθεί προτεραιότητα στην ολοκληρωμένη διαχείριση της κατάστασης των προσωρινών σχολείων.

Εκτός από το αίτημα για την κατάργηση των προσωρινών σχολείων, ο Υπουργός δήλωσε ότι το σύστημα υποδομών πρέπει να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις εφαρμογής του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών.

Νέο περιεχόμενο, όπως η εκπαίδευση STEM, οι ξένες γλώσσες, η τεχνολογία πληροφοριών κ.λπ., απαιτεί εξοπλισμό, εξειδικευμένες τάξεις και τεχνολογική υποδομή. «Η διδασκαλία χωρίς γνώσεις δυσκολεύει την επιδίωξη των καθορισμένων στόχων», είπε.

Στα επιμέρους έργα, το πρόγραμμα αναφέρει επίσης το καθεστώς μεταχείρισης και επενδύσεων για το διδακτικό προσωπικό. Ο υπουργός Nguyen Kim Son το αξιολόγησε ως πολύ σημαντικό περιεχόμενο, αλλά στην πραγματικότητα, «οι δαπάνες για τους ανθρώπους είναι πολύ σημαντικές, αλλά οι δαπάνες χρημάτων δεν είναι εύκολες». Επομένως, το πρόγραμμα πρέπει να υπολογίζει σύμφωνα με τα κατάλληλα πρότυπα, διαθέτοντας ένα μέρος του προϋπολογισμού για την ομάδα, αλλά σε πιο μέτριο επίπεδο από άλλα στοιχεία.

Ο Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον επιβεβαίωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να τελειοποιεί λεπτομερή έργα, διασφαλίζοντας ότι το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχος εφαρμόζεται στην πράξη με τη μέγιστη αποτελεσματικότητα, συμβάλλοντας στην επιτυχή εφαρμογή των πρωτοποριακών απαιτήσεων που ορίζονται στο Ψήφισμα 71.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/yeu-cau-cap-bach-dau-tu-manh-cho-giao-duc-hien-dai-giai-doan-20262035-post758164.html