Inteligencia artificial en la educación: Los docentes deben estar alerta

En el ámbito educativo, la inteligencia artificial (IA) está abriendo formas completamente nuevas de aprendizaje y enseñanza, pero junto con ello surgen riesgos, especialmente si la IA se utiliza en exceso en la enseñanza y el aprendizaje.

Una clase con profesores y alumnos en la escuela secundaria Thong Nhat ( Hanói ). Foto: NTCC.

La profesora Pham Huynh Hong Ngan (de la Escuela Primaria, Secundaria y Preparatoria Ngo Thoi Nhiem, en Ciudad Ho Chi Minh) afirmó que la enseñanza actual es muy diferente a la de antes. Como profesora de informática, la Sra. Ngan señaló que los estudiantes de hoy son muy inteligentes y tienen acceso temprano a internet y a la tecnología, especialmente los de zonas urbanas. Por ello, ella y sus colegas deben actualizar constantemente sus conocimientos, métodos de enseñanza y aplicaciones tecnológicas en las clases para captar la atención de los alumnos. En particular, con la informática, la enseñanza no se limita al contenido de los libros de texto, sino que puede ampliarse con una gran cantidad de contenido adaptado a la capacidad de comprensión de los estudiantes. En concreto, la IA puede ayudar a crear vídeos que ilustren situaciones cotidianas, como estudiantes o padres fumando, o estudiantes discutiendo, para complementar las clases. Sin embargo, si se utiliza la IA para elaborar una planificación de clase electrónica completa, y el profesor se limita a dar instrucciones, esto implica que el profesor va perdiendo gradualmente su rol, convirtiendo a la IA en un riesgo en lugar de una herramienta útil.

La cuestión de si la IA puede reemplazar a los docentes o no, la respuesta reside en cada profesor. Si analizamos con sensatez cómo aplicar la IA para que se convierta en una herramienta útil para la enseñanza y la mejora de la calidad de las clases, será un gran aporte de la era digital a la educación . Por el contrario, como advirtió el profesor Dr. Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, cuando los profesores usan la IA para enseñar y los alumnos la usan para aprender, al final nadie enseña ni aprende; solo las máquinas aprenden y se vuelven más inteligentes.

El Sr. Nguyen Son Hai, subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información (Ministerio de Educación y Formación), advirtió que, además de los aspectos positivos, la IA también conlleva muchos riesgos potenciales, especialmente para los estudiantes si la abordan y utilizan de forma incorrecta. El Sr. Hai puso como ejemplo los ensayos, proyectos de fin de carrera y artículos en inglés de altísima calidad que se presentan actualmente en las universidades. Según él, si esto refleja la capacidad del estudiante, es algo positivo. Pero si es producto de la IA, supone un desafío para la administración universitaria actual.

El Sr. Nguyen Ngoc An, presidente del Sindicato de la Educación de Vietnam, reconoció que vivimos en una era digital en todos los ámbitos, y la educación no es la excepción. Por lo tanto, los docentes no pueden prescindir de las soluciones pedagógicas digitales. Sin embargo, el uso excesivo de clases virtuales puede generar incomodidad y no lograr los resultados deseados.

“Estamos cambiando el programa para nuestros profesores”, compartió una profesora de secundaria que sentía que no estaba enseñando eficazmente a pesar de usar presentaciones de PowerPoint con preparaciones elaboradas en cuanto a contenido, imágenes y texto… Un grupo de expertos internacionales le sugirió que dejara de usar PowerPoint durante un mes. Y el resultado fue que, al dejar de usar esta herramienta,   «Los profesores sienten que los alumnos prestan más atención y las clases son más efectivas», compartió el Sr. An, quien enfatizó que no se debe abusar de la digitalización en la educación, ya que los beneficiarios de la misma son los estudiantes. Ellos necesitan clases que les lleguen al corazón y les conmuevan, no solo conocimientos y fórmulas digitalizados.

Con la IA capaz de hacer casi todo, lo que los humanos necesitan más que nunca es la capacidad de concentrarse profundamente, ser creativos y pensar estratégicamente. Para los docentes y administradores educativos, estas son competencias fundamentales para liderar a estudiantes y colegas en la era digital actual.

Lam Nhi

Fuente: https://daidoanket.vn/ai-trong-giao-duc-nha-giao-can-tinh-tao.html