An Giang despliega tareas de educación primaria para el año escolar 2025-2026

En la mañana del 25 de agosto, el Departamento de Educación y Formación de An Giang organizó una conferencia para implementar las tareas del curso escolar 2025-2026 en el nivel primario, conectando 102 puntos en comunas, distritos y zonas especiales de toda la provincia. El Sr. Nguyen Quoc Khanh, subdirector del Departamento de Educación y Formación, asistió y presidió la conferencia.

Delegados asistentes a la Conferencia en el Departamento de Educación y Formación de An Giang.

En el año escolar 2024-2025, la provincia de An Giang tendrá 544 escuelas primarias (incluidas 4 escuelas no públicas; 75 escuelas primarias y secundarias, 3 escuelas primarias y secundarias; 2 escuelas para niños con discapacidades), con 306.938 estudiantes (1.102 estudiantes no públicos); 1.193 administradores y 16.228 profesores.

La calidad de la educación cuenta con 27,55% de estudiantes excelentes; 19,13% de estudiantes buenos; 51,78% de estudiantes terminados; la tasa de estudiantes que repiten grado es de 1,13%; la tasa de deserción escolar es de 0,31%; los estudiantes de 11 años que terminan la primaria es de 95,22%.

En el año escolar 2024-2025, el sector de Educación de An Giang implementará el Programa de Educación General de 2018 en el nivel Primario de forma sincrónica, flexible, eficaz y adaptada a las circunstancias y condiciones de cada unidad escolar. Se invertirá en instalaciones y equipo docente mínimo de acuerdo con la normativa vigente.

La organización de la enseñanza de Lenguas Extranjeras y Tecnologías de la Información está garantizada según el Programa del Ministerio de Educación y Formación . Se está organizando la enseñanza de materiales educativos locales unificados en todo el sector y se están implementando actividades de educación STEM en todas las escuelas primarias. Al mismo tiempo, se está implementando gradualmente la transformación digital en la administración escolar, la enseñanza y el aprendizaje, y se están implementando boletines de calificaciones digitales para todo el alumnado de primaria; se ha otorgado firma digital a 13.386 docentes, alcanzando el 100% según lo previsto.

Delegados asistentes a la Conferencia en el punto de enlace de la Escuela Primaria Vinh Chanh A (punto de enlace de la comuna de Phu Hoa, An Giang).

En la conferencia, los delegados discutieron soluciones para eliminar las dificultades y superar las limitaciones del año escolar anterior, mientras implementan efectivamente la tarea de mejorar la calidad de la educación primaria en el año escolar 2025-2026.

Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de An Giang solicitaron que las escuelas sigan implementando con flexibilidad el Programa de Educación General de 2018, adaptándolo a las condiciones reales de cada escuela. Implementar la modalidad de dos sesiones diarias de enseñanza en todas las instituciones de educación primaria.

Continuar innovando los métodos de enseñanza y evaluación, y evaluar de acuerdo con la orientación del desarrollo de las cualidades y capacidades de los estudiantes, creando oportunidades y condiciones para que los estudiantes se desarrollen integralmente; promover la educación STEM, la capacidad digital, la inteligencia artificial (IA); mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en toda la provincia, convirtiendo gradualmente el inglés en un segundo idioma.

Fortalecer las condiciones para garantizar la calidad de la educación, desarrollar redes escolares, construir escuelas que cumplan con los estándares nacionales, invertir en la construcción de internados (según nuevos modelos) en comunas fronterizas y zonas de minorías étnicas.

Promover la transformación digital, aplicar la inteligencia artificial (IA) en la gestión y la enseñanza escolar y promover la educación STEM.

El Sr. Nguyen Quoc Khanh, Director Adjunto del Departamento de Educación y Capacitación de An Giang, habló en la Conferencia.

Al mismo tiempo, seguir educando a los estudiantes sobre ética y estilo de vida; fortalecer la educación en habilidades para la vida, construir una cultura de comportamiento en las escuelas e incorporar e integrar contenido educativo flexible y apropiado.

Al mismo tiempo, seguir fortaleciendo y mejorando la calidad de la educación primaria universal, implementar eficazmente la educación étnica y la educación inclusiva para los estudiantes con discapacidad a fin de garantizar el acceso equitativo a la educación para todos los estudiantes.

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