Tres nuevos proyectos de ley sobre educación: Desarrollando la educación en la nueva era

El 22 de octubre, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, presentó un informe sobre tres proyectos de ley que modifican y complementan varios artículos de la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior (modificada) y la Ley de Educación Profesional (modificada).

Estudiantes de la ciudad de Ho Chi Minh en el día de apertura del nuevo año escolar 2025-2026 - Foto: ANH KHOI

Respecto al proyecto de ley que modifica y complementa una serie de artículos de la Ley de Educación, el Ministro Nguyen Kim Son dijo que el proyecto se centra en institucionalizar una serie de contenidos importantes del Partido, especialmente la Resolución 71 del Politburó .

Según lo estipulado, la educación secundaria básica es obligatoria y la educación preescolar se ha universalizado para niños de 3 a 5 años. Se complementan las regulaciones sobre los principios de las políticas estatales en ciencia y tecnología y transformación digital, especialmente la aplicación controlada de la inteligencia artificial, y se crea una base de datos nacional sobre educación y formación.

En noviembre habrá un plan para un conjunto unificado de libros de texto.

El proyecto de ley estipula que el Estado proporcionará un conjunto de libros de texto de uso uniforme en todo el país para garantizar la igualdad de acceso a la educación, la calidad, la modernidad y la conformidad con los objetivos educativos. El Gobierno establecerá libros de texto gratuitos para los estudiantes; implementará soluciones socializadas adecuadas para los libros de texto, garantizará la sostenibilidad y cumplirá con los requisitos para mejorar la calidad de la educación.

En grupos de debate, todos los delegados coincidieron en la necesidad de compilar un conjunto unificado de libros de texto. Sin embargo, sugirieron que se debe prestar atención a la calidad de la compilación de libros de texto y que el ministerio debe contar con un plan para los libros de texto actualmente en uso, a fin de evitar el desperdicio y controlar los precios.

Al explicar al grupo, el ministro Nguyen Kim Son afirmó que está desarrollando un plan de implementación. Este plan incluye un plan, que solicitará la opinión del Secretario General y lo presentará al Primer Ministro para su aprobación. Aseguró que intentará tener un plan como muy pronto para noviembre y que se implementará a tiempo para el año escolar 2026-2027.

El proyecto de ley estipula que no se organizarán consejos escolares en instituciones educativas públicas. Esto busca institucionalizar las disposiciones de la Resolución 71 del Politburó.

En consecuencia, el proyecto de ley estipula que, en un plazo máximo de 12 meses a partir de la fecha de entrada en vigor de esta ley, las escuelas preescolares públicas y las instituciones públicas de educación general son responsables de transferir las tareas y poderes del consejo escolar a la junta escolar y revisar, modificar y complementar los documentos internos pertinentes de acuerdo con la orientación del Ministerio de Educación y Formación.

Añadir la escuela secundaria vocacional al mismo nivel que la escuela secundaria

Respecto al proyecto de Ley de Educación Profesional (enmendado), el Ministro Nguyen Kim Son dijo que el proyecto de ley agrega un tipo de escuela secundaria vocacional al mismo nivel que la escuela secundaria para promover la eficacia de la transmisión y la orientación profesional, contribuyendo a la universalización de la educación secundaria al tiempo que proporciona a los jóvenes recursos humanos habilidades vocacionales para el desarrollo, y al mismo tiempo no estipula consejos escolares en las instituciones públicas de educación vocacional.

En materia de vinculación, el proyecto completa el mecanismo de cooperación entre escuelas y empresas a través de la formación de una red diversa de instituciones participantes en la formación profesional, incentivando a las empresas a participar directamente en el desarrollo de programas, enseñanza, prácticas y evaluación, junto con regulaciones sobre el mecanismo para establecer un fondo para la formación de recursos humanos para las empresas.

Además, la ley también pone énfasis en la innovación en los programas de formación, la matrícula, el reconocimiento de los resultados de aprendizaje, la ampliación de las políticas de apoyo financiero, el crédito preferencial para los estudiantes...

En el proceso de modificación de los tres proyectos de ley, captamos profundamente el espíritu de perfeccionar la ley no sólo para eliminar los cuellos de botella, superar los problemas y limitaciones existentes en la práctica, sino más importante aún, para crear y allanar el camino para el desarrollo del sector educativo en el nuevo período.

Ministro Nguyen Kim Son

Garantizar la singularidad y la autonomía

Al explicar al grupo la autoridad del Primer Ministro para nombrar al director de la Universidad Nacional, el Sr. Son afirmó que continuará investigando y revisando cuidadosamente para garantizar el cumplimiento de la normativa legal. Al mismo tiempo, garantizará la especificidad, la autonomía y la rendición de cuentas de las instituciones de educación superior especializadas.

Señaló que, en el proceso de reestructuración de las unidades de servicio público, el Ministerio de Educación y Formación es el punto focal a cargo de las dos Universidades Nacionales de Hanói y Ciudad Ho Chi Minh. Sin embargo, considerando los objetivos de desarrollo a largo plazo del sistema de educación superior, ambas universidades nacionales tienen la misión especial de convertirse en motores, centros de formación e investigación con influencia nacional e internacional. Por lo tanto, es necesario dotarlas de mecanismos y políticas específicas.

En cuanto a las "universidades regionales", afirmó que se han utilizado de forma estable y popular en el sistema de educación superior vietnamita y se han reconocido en numerosos documentos del Partido y del Estado. Actualmente, además de las dos Universidades Nacionales, el país cuenta con varias universidades regionales, como la Universidad Thai Nguyen, la Universidad de Hue y la Universidad de Da Nang.

Estos modelos han consolidado su importante papel en la asignación de recursos, la mejora de la calidad de la formación y la promoción del desarrollo de la educación superior regional. Por lo tanto, es totalmente razonable mantener y perfeccionar este modelo en la legislación, con claras bases políticas, jurídicas y prácticas.

Organizar el personal directivo en las instituciones educativas

El ministro Nguyen Kim Son explicó además la no organización de consejos escolares y la incorporación de personal directivo en las instituciones educativas en el proyecto de Ley de Educación revisada. Afirmó que la integración de los cargos de secretario del Partido y director de la institución educativa (director o director) es un aspecto fundamental, que requiere una gestión coordinada tanto del Partido como del gobierno. El Politburó y el Secretario General encargaron al Ministerio de Educación y Formación que se coordinara con el Comité Organizador Central para desarrollar un proyecto que, una vez que la ley entre en vigor, el nuevo aparato pueda operar de inmediato y sin interrupciones.

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Thanh Chung

Fuente: https://tuoitre.vn/ba-du-luat-giao-duc-moi-phat-trien-giao-duc-trong-thoi-ky-moi-20251023094027854.htm