Eliminar puntos de carrera para adaptarse al nuevo programa

Según el proyecto de circular que promulga las regulaciones sobre los exámenes de graduación de la escuela secundaria anunciado por el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET), uno de los nuevos puntos notables relacionados con los derechos de los estudiantes es que ya no existe una regulación sobre la adición de puntos de capacitación vocacional en la consideración de graduación de la escuela secundaria.

Candidatos que tomarán el examen de graduación de secundaria de 2024. Foto: Quang Vinh.

En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación ha eliminado la regulación según la cual los estudiantes de secundaria y los estudiantes de educación continua con un certificado vocacional emitido durante la secundaria recibirán puntos de bonificación en función de su clasificación (Excelente + 2 puntos; Regular + 1,5 puntos; Promedio + 1 punto).

Se observa que todavía existen muchas opiniones diferentes en torno a este contenido. Algunas opiniones dicen que la eliminación de los puntos de carrera debería haberse realizado hace mucho tiempo.

Según el análisis del Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex director del Departamento de Educación Vocacional (Ministerio de Educación y Formación), en realidad, durante mucho tiempo, los estudiantes que estudiaban formación vocacional en las escuelas generales no tenían como objetivo la agilización y la orientación profesional para acercarse temprano a los trabajos, el objetivo principal era obtener puntos extra al considerar la graduación de la escuela secundaria. Como resultado, la naturaleza de la formación profesional para los estudiantes no es tan efectiva como se esperaba. Mientras tanto, otros países han abandonado hace tiempo este tipo de modelo de orientación profesional.

Según el Sr. Vinh, esto debería ser reemplazado por actividades más significativas como la orientación profesional. Si así se desea, las escuelas generales pueden combinar la invitación a profesores de escuelas vocacionales para enseñar habilidades apropiadas a los estudiantes de acuerdo a estándares de habilidades vocacionales, con una evaluación clara. A partir de ahí, el Dr. Hoang Ngoc Vinh está completamente de acuerdo con la dirección de eliminar los puntos extra en los exámenes de graduación de la escuela secundaria.

La Sra. Truong Thi Thuy, profesora del Centro de Educación Técnica General n.º 5 (Hanói), quien dirigió el proyecto de investigación científica municipal "Enseñanza de la formación profesional general según el enfoque pedagógico interactivo en los centros de educación técnica general de Hanói", explicó que, para conocer la situación actual de la formación profesional general, el grupo realizó una encuesta a casi 700 profesores y estudiantes de seis centros de educación técnica general de Hanói. Según una encuesta, el 83,9% de los estudiantes afirmaron que estudian un oficio para obtener puntos extra en los exámenes de graduación.

Muchos profesores también señalaron que durante mucho tiempo, los estudiantes solo estudiaban profesiones en las que era fácil obtener puntos extra, mientras que pocos o ningún estudiante estudiaba otras profesiones porque era difícil obtener puntuaciones altas en los exámenes vocacionales. Además, a los estudiantes no se les permite elegir una profesión en función de sus intereses y habilidades, sino que sólo pueden estudiar las profesiones que se enseñan en la escuela (escuela secundaria profesional). Sin mencionar que los estudiantes hombres y mujeres estudian la misma profesión, mientras que las necesidades y capacidades de cada estudiante son diferentes. Las chicas suelen sentirse inclinadas hacia la repostería, los arreglos florales, la cocina, la costura...

Por el contrario, los estudiantes varones tienden a estudiar informática, electricidad y reparación, pero las escuelas tampoco enseñan esas materias. En realidad, muchas escuelas vocacionales tienen instalaciones limitadas y muchos profesores vocacionales no tienen certificados vocacionales adecuados para la enseñanza. Por lo tanto, esto supone un desperdicio de dinero y de tiempo para los estudiantes que participan en la formación profesional.

Sin embargo, por otro lado, todavía existen preocupaciones de que si el Ministerio de Educación y Capacitación mantiene los puntos de bonificación para los estudiantes de educación vocacional y continua, creará motivación para los estudiantes y los padres al elegir estudiar en instituciones de educación vocacional y continua. Además, las instituciones de formación profesional tienen mayor facilidad para reclutar estudiantes. Si eliminamos los puntos de bonificación para los estudiantes de formación profesional en el examen de graduación de la escuela secundaria, iremos en contra del estímulo de la formación y la educación profesional; Existe el riesgo de que se reduzca el número de estudiantes que se matriculan en programas de formación profesional, lo que dificultaría la racionalización de la educación profesional.

El Sr. Tran Anh Tuan, vicepresidente de la Asociación de Educación Vocacional de la Ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que actualmente estamos implementando la educación vocacional y en streaming para estudiantes de escuela secundaria y preparatoria. Por lo tanto, es necesario que las escuelas secundarias y preparatorias alienten a los estudiantes a estudiar programas para obtener certificados vocacionales, tomar exámenes de competencia vocacional y desarrollar habilidades.

Anteriormente, la eliminación de los puntos vocacionales para la admisión al grado 10 de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación también se consideró razonable y necesaria. Porque muchos estudiantes de 9º grado eligen tomar exámenes vocacionales por puntos extra, no por orientación profesional. De manera invisible, los exámenes vocacionales se han convertido en un “salvavidas” para muchos estudiantes que ingresan al décimo grado, lo que hace que los exámenes vocacionales ya no tengan sentido como objetivo original.

En la reciente conferencia de resumen del trabajo de exámenes e inspecciones de los exámenes de graduación de la escuela secundaria para el período 2020-2024, en preparación para el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, un representante del Ministerio de Educación y Capacitación dijo que no se agregarán más puntos para los certificados vocacionales porque el nuevo programa de educación general ya no regula las actividades de educación vocacional como el programa anterior.

De esta forma, si se aprueban, los nuevos puntos en el reglamento del examen de graduación de la escuela secundaria se aplicarán oficialmente a partir de 2025, el primer año en que se implementa el examen según el programa de educación general de 2018.

Fuente: https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html