El Ministerio de Educación y Formación finaliza la normativa de admisión universitaria para 2025: elimina la admisión anticipada y convierte las puntuaciones equivalentes.

El 21 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación anunció oficialmente la normativa para el acceso regular a la universidad en 2025 con muchos puntos nuevos, en la que el ministerio decidió eliminar la admisión anticipada y, en su lugar, limitar la cuota máxima al 20% en comparación con el borrador.

El 16 de marzo, estudiantes asistieron a la Jornada de Admisiones y Orientación Profesional 2025, organizada por el periódico Tuoi Tre en coordinación con otras entidades. - Foto: NGUYEN BAO

El 21 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular N° 06 que modifica y complementa varios artículos de la normativa sobre admisión a universidades e instituciones de educación superior para la educación preescolar.

Abolir oficialmente la admisión temprana

Este año, las universidades ya no podrán considerar la admisión anticipada y deberán convertir las puntuaciones obtenidas mediante todos los métodos a una escala común, de acuerdo con los principios establecidos por el Ministerio de Educación y Formación.

El Ministerio afirmó que estos ajustes tienen como objetivo aumentar la transparencia, la equidad y mejorar la calidad de las admisiones.

La decisión de abolir la admisión temprana se basa en la realidad de los últimos años, que demuestra que solicitar la admisión temprana alarga el período de admisión y obliga a los candidatos a solicitar la confirmación de sus resultados académicos de bachillerato para enviarlos a numerosas instituciones de formación, lo que supone un derroche de recursos sociales.

En particular, muchas instituciones de formación solicitan la admisión temprana de un gran número de personas, pero el número de candidatos admitidos es muy pequeño, lo que demuestra que la admisión temprana no es efectiva.

“Además, cuando las instituciones de formación realizan admisiones tempranas utilizando los resultados de aprendizaje de los semestres 1 a 5 de la escuela secundaria en lugar de utilizar los resultados de todo el año 12 (semestre 2), esto afecta el proceso de aprendizaje y el examen de graduación de la escuela secundaria de los estudiantes, afectando así su capacidad de aprendizaje a nivel universitario”, declaró el Ministerio como la razón para eliminar las admisiones tempranas.

Las nuevas regulaciones también estipulan que, al utilizar los resultados de los estudios de secundaria para la admisión, se deben utilizar los resultados completos del duodécimo grado del candidato.

Además, para garantizar que la contribución de los resultados académicos de 12º grado no sea demasiado baja al calcular la puntuación, la normativa estipula que la ponderación de dichos resultados no sea inferior al 25%.

Convierta la puntuación de admisión a la escala general

Según la nueva normativa de admisión, las instituciones de formación que utilizan múltiples métodos de admisión deben determinar las reglas de conversión equivalentes para el umbral de entrada y las puntuaciones de admisión de los métodos de admisión, los métodos de admisión y las combinaciones de admisión. de acuerdo con las instrucciones generales del Ministerio de Educación y Formación.

De este modo, las escuelas no tienen que asignar cuotas a los métodos de admisión para evitar riesgos al considerar la admisión según las cuotas de cada método, como una diferencia demasiado grande en las puntuaciones entre los métodos, que algunos métodos tengan puntuaciones de admisión muy altas, que las puntuaciones de admisión basadas en expedientes académicos sean más bajas que las puntuaciones de admisión basadas en los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria, etc.

Además, para garantizar que los candidatos dispongan de información completa durante el proceso de inscripción, el Reglamento estipula que las normas de conversión de equivalencias deben anunciarse públicamente a más tardar al mismo tiempo que se anuncia el umbral de garantía de calidad de los datos de entrada.

Los candidatos no necesitan elegir un código de método ni un código combinado; solo deben identificar claramente el programa, la especialidad, el grupo de formación y la institución educativa en la que desean estudiar para registrarse. El sistema general de apoyo a la matriculación del Ministerio de Educación y Formación utilizará el método con la puntuación más alta del candidato para la admisión.

Según el Ministerio de Educación y Formación, 2025 será el primer año en que los cursos de biología del nuevo programa de educación general (Programa de Educación General 2018) se incluirán en el examen de graduación de bachillerato. El Ministerio de Educación y Formación ha publicado la normativa sobre los exámenes de graduación de bachillerato a partir de 2025, que ampliará el número de asignaturas que los estudiantes podrán elegir.

Por lo tanto, para garantizar oportunidades de admisión para estudiantes de diferentes regiones, la normativa elimina el requisito de programas de formación; cada especialidad y cada programa tiene un máximo de 4 combinaciones de admisión como en el borrador; los candidatos son admitidos con un número ilimitado de combinaciones de admisión.

Sin embargo, para garantizar la calidad y la base de conocimientos necesarias para los estudios universitarios, la normativa estipula que la combinación de asignaturas utilizada para la admisión incluya al menos tres asignaturas adecuadas, entre ellas matemáticas o literatura, con una ponderación mínima del 25 %. A partir de 2026, el número total de asignaturas de la combinación deberá aportar al menos el 50 % de la ponderación.

Para limitar la posibilidad de que los puntos extra de los candidatos sean demasiado grandes, lo que provocaría injusticias, las normas limitan el total de puntos extra a no superar el 10% de la puntuación máxima de la escala de puntuación (por ejemplo, con una escala de 30 puntos, el máximo es de 3 puntos) para crear una oportunidad más justa en el proceso de selección.

Los centros de formación siguen teniendo puntos extra en función de sus características, los requisitos de entrada y el máximo aprovechamiento de las fortalezas individuales de los candidatos.

Cada candidato tiene la oportunidad de alcanzar la puntuación máxima en la escala, pero ningún candidato puede obtener una puntuación (incluyendo todos los tipos de puntos extra y puntos de prioridad) que supere esta puntuación máxima.

¿Cómo convalidar los certificados de idiomas extranjeros para la admisión?

Según el Ministerio de Educación y Formación, en los últimos años se ha dado el caso de que algunas instituciones de formación han abusado del uso de certificados de idiomas extranjeros en el proceso de admisión, llegando incluso a utilizarlos como criterio decisivo para determinar las posibilidades de admisión de los candidatos.

Mientras tanto, el acceso a los certificados de idiomas extranjeros varía entre los estudiantes de diferentes regiones.

Por lo tanto, la nueva normativa estipula que los centros educativos pueden convertir los certificados de lengua extranjera en calificaciones de asignaturas de lengua extranjera para incluirlas en el grupo de asignaturas de admisión, pero las calificaciones de asignaturas de lengua extranjera convertidas a partir de certificados de lengua extranjera tienen una ponderación que no puede superar el 50%.

Con esta normativa, los candidatos aún pueden aprovechar al máximo sus fortalezas para aumentar sus posibilidades de ser admitidos en la universidad, garantizando al mismo tiempo la equidad.

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NGUYEN BAO