El Ministro de Educación explica la necesidad de mantener el examen de graduación de la escuela secundaria.

Razones por las cuales se debe mantener el examen de graduación de la escuela secundaria.

En la tarde del 29 de septiembre, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, informó sobre las respuestas y explicaciones a las opiniones de los diputados especializados de la Asamblea Nacional sobre los proyectos relacionados con el campo de la educación .

El Ministro afirmó que esta ronda de redacción y enmiendas está en línea con el principio de regular únicamente los asuntos que son competencia de la Asamblea Nacional , y no incluir los asuntos que son competencia del Gobierno.

Durante el proceso de redacción, redujimos significativamente muchas disposiciones. Por ejemplo, la Ley de Educación Superior se ha simplificado en 26 artículos, con el objetivo de reducir los procedimientos administrativos en un 55 % en comparación con la ley anterior; de igual manera, la Ley de Formación Profesional se ha simplificado en 37 artículos y ha reducido los procedimientos administrativos en un 36 % —informó el Sr. Son—.

*Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son. Foto: Asamblea Nacional*

Según el Ministro, recortes tan significativos podrían generar una sensación de falta de detalle en algunos contenidos. Sin embargo, el Sr. Son afirmó que considerarán añadir algunos puntos de principio a secciones importantes, lo que servirá de base para la elaboración de decretos y otros documentos.

Por ejemplo, respecto a las sugerencias para regular la autonomía de las instituciones de educación superior, señaló que la ley anterior establecía regulaciones muy detalladas, por lo que el comité de redacción consideraría este punto. Con base en ello, se podrían añadir algunos principios adicionales, y se espera la emisión de un decreto independiente para regular la autonomía de las instituciones de educación superior.

En cuanto al examen de graduación de secundaria, según el Ministro, mantenerlo es absolutamente necesario. Además de verificar si los estudiantes han cumplido con los estándares de graduación, el examen también sirve como base para evaluar objetivamente su cumplimiento y los requisitos que han alcanzado.

"El examen no solo sirve para que los estudiantes cumplan con los requisitos de graduación, ni es solo una base para el ingreso a instituciones de educación superior, sino que también sirve como base para la formulación y el ajuste de políticas para todo el sistema educativo general, no solo para la graduación. Por lo tanto, en este momento, creemos que organizar el examen de graduación de secundaria es muy necesario", afirmó el Ministro.

Hemos asignado contenido para garantizar una transición fluida en cuanto a la eliminación de los consejos escolares, a fin de garantizar que las instituciones de educación superior puedan operar de forma continua y sin interrupciones. También existen disposiciones sobre la transición a la compilación de libros de texto. Revisaremos esto también, declaró el ministro Nguyen Kim Son.

Las universidades pueden ofrecer formación a nivel universitario.

En respuesta a las preocupaciones de los delegados sobre la disposición que permite a las universidades ofrecer capacitación en diferentes niveles, el Ministro afirmó que el organismo redactor había examinado cuidadosamente este asunto durante el proceso de redacción.

*El Ministro afirmó la necesidad de mantener el examen de graduación de la escuela secundaria.*

Según el Sr. Son, anteriormente algunas universidades ofrecían programas de grado asociado y de formación profesional. "Creemos que esto es necesario porque, mediante la articulación, una institución de educación superior puede ofrecer formación en diversos niveles", enfatizó el Sr. Son.

Actualmente, muchas instituciones de educación superior aún imparten educación secundaria en escuelas especializadas y centros de formación profesional. Sin embargo, el Ministro señaló que, si esto no se controla y se expande indiscriminadamente, podría afectar negativamente a todo el sistema de formación profesional.

"Por lo tanto, en principio, deberíamos abrirnos de forma que las universidades puedan ofrecer formación a nivel universitario y en otros niveles de formación profesional, pero solo en ciertos campos donde las universidades (en los campos de tecnología e ingeniería) u otros campos profesionales específicos puedan tener una gran ventaja", afirmó el Sr. Son.

El "jefe del sector" citó un ejemplo: anteriormente, la Universidad Politécnica contaba con una Escuela Politécnica Superior, y la formación era muy eficaz. Sin embargo, dado que los sectores de educación superior y formación profesional se separaron en dos ministerios, las universidades ya no pueden impartir formación en competencias profesionales. Esto reduce la interconexión dentro del sistema.

“Prevemos que se establezcan regulaciones para supervisar de cerca la situación; no todas las instituciones de educación superior deberían poder ofrecer formación profesional. Dicha formación solo debería impartirse en ciertas escuelas y en ciertas áreas, y esto estará sujeto a regulaciones más detalladas”, declaró el ministro Nguyen Kim Son.