El Ministro de Educación explicó el motivo por el cual es necesario mantener el examen de secundaria.

Razones para mantener los exámenes de secundaria

En la tarde del 29 de septiembre, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, informó sobre la recepción y explicación de las opiniones de los diputados de tiempo completo de la Asamblea Nacional, dando opiniones sobre proyectos relacionados con el sector educativo .

El Ministro afirmó que la construcción y modificación de este período tiene como espíritu únicamente regular el contenido bajo la autoridad de la Asamblea Nacional , y no regular el contenido bajo la autoridad del Gobierno.

Durante la elaboración del proyecto de ley, hemos recortado numerosos artículos. Por ejemplo, la Ley de Educación Superior ha recortado hasta 26 artículos, con el objetivo de reducir en un 55 % los procedimientos administrativos en comparación con la ley anterior; o la Ley de Formación Profesional también ha recortado 37 artículos y hasta un 36 % los procedimientos administrativos, informó el Sr. Son.

*Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son. Foto: QH*

Según el Ministro, una reducción tan drástica podría generar la sensación de falta de detalle en algunos contenidos. Sin embargo, el Sr. Son afirmó que considerará y añadirá algunos puntos de principio en algunos contenidos importantes, como base para la elaboración de decretos y otros documentos.

Por ejemplo, respecto a las opiniones que buscan regular la autonomía de las instituciones de educación superior, según él, la ley anterior estipula regulaciones muy detalladas, por lo que el comité de redacción considerará este punto. Sobre esta base, es posible añadir algunos principios y se espera que exista un decreto independiente que regule la autonomía de las instituciones de educación superior.

En cuanto al examen de bachillerato, según el Ministro, mantenerlo es sumamente necesario en estos momentos. Además de verificar si los estudiantes cumplen con los estándares de graduación, el examen también sirve como base para una evaluación objetiva de su cumplimiento y de los requisitos estándar.

El examen no solo sirve para que los estudiantes cumplan con los estándares de graduación, ni es solo una base para la admisión a universidades e instituciones de educación superior, sino que también sirve como base para la formulación y el ajuste de políticas para todo el sistema educativo general, no solo para la historia de la graduación. Por lo tanto, en este momento, consideramos que organizar el examen de graduación de la escuela secundaria es muy necesario, afirmó el Ministro.

Hemos dedicado algunos contenidos a garantizar la transición hacia la no organización de un consejo escolar, a fin de garantizar que las instituciones de educación superior puedan operar de forma continua e ininterrumpida. También hay contenidos sobre la transición hacia la compilación de libros de texto. También revisaremos esto», declaró el ministro Nguyen Kim Son.

Las universidades pueden formar a nivel universitario.

En respuesta a las preocupaciones de los delegados sobre la regulación que permite a las universidades organizar capacitaciones en otros niveles, el Ministro dijo que durante el proceso de redacción de la ley, el organismo redactor había considerado esto cuidadosamente.

*El Ministro afirmó la necesidad de mantener el examen de bachillerato.*

Según el Sr. Son, anteriormente, algunas universidades ofrecían formación a nivel universitario y de formación profesional. "Consideramos esto necesario, porque, al integrarse, una universidad puede ofrecer formación a distintos niveles", enfatizó el Sr. Son.

De hecho, muchas instituciones de educación superior aún imparten formación general en escuelas especializadas, así como en centros de formación profesional. Sin embargo, el Ministro señaló que, si esta práctica no se controla y se expande masivamente, podría repercutir en el sistema general de centros de formación profesional.

“Por lo tanto, en principio, deberíamos abrirnos a la posibilidad de que las universidades formen a nivel universitario y otros niveles de formación profesional, pero solo en algunos campos donde las universidades (en el campo de la tecnología, la ingeniería) u otros campos especializados específicos puedan ofrecer ventajas muy elevadas”, expresó el Sr. Son.

El "comandante de la industria" dio un ejemplo: anteriormente, la Universidad Politécnica contaba con una Escuela Politécnica Superior y la eficiencia de la formación era muy buena. Sin embargo, dado que los sectores de la educación universitaria y la formación profesional estaban divididos en dos ministerios, a las universidades no se les permitía impartir formación en formación profesional. Esto redujo la interconexión del sistema.

“Planeamos establecer regulaciones para una supervisión estricta; no todas las instituciones de educación superior están autorizadas a impartir formación profesional. Esta formación solo se imparte en algunas escuelas y en algunos campos, y esto se regulará con más detalle”, declaró el ministro Nguyen Kim Son.