El Prof. Dr. Tran Diep Tuan, Presidente del Consejo Universitario de la Universidad de Medicina y Farmacia de la ciudad de Ho Chi Minh, compartió con el reportero Thanh Nien sobre este tema.
Estudiantes de odontología en una sesión práctica.
PHAM HUU
En una clase de unos 500 alumnos, ¿cómo practican?
¿Qué opina usted sobre el estado actual de la formación médica en Vietnam, señor?
La formación médica es una formación profesional especial. Hace unos 15 años, el número de facultades de medicina en Vietnam era de tan solo ocho; ahora, el número total de facultades ha aumentado a 32. El número de estudiantes de medicina a nivel nacional ronda actualmente los 12.000 al año, casi cuatro veces más que hace 15 años. Sin embargo, es incierto si el número de hospitales, especialmente los de práctica, se cuadruplicará. El mero hecho de hablar de la cifra es una gran incógnita.
El estado actual de la formación médica en muchas escuelas privadas es muy preocupante. El número de estudiantes de medicina en muchas escuelas es excesivo y no hay muchos profesores permanentes que impartan prácticas en hospitales. Existen instalaciones, pero ¿se garantiza que cada estudiante tenga la oportunidad de practicar o los estudiantes solo observan? Una vez vi una escuela equipada con equipos bastante modernos. Pero organizar una clase con unos 500 estudiantes, ¿cómo pueden practicar? Si lo hacen, es simplemente superficial.
Esta situación conducirá a un sistema que forma recursos humanos de baja calidad, lo que inevitablemente debilitará el sistema de salud . Unos recursos humanos de baja calidad no pueden generar un sistema de salud de buena calidad.
Según usted, ¿cuál es la causa de la situación descrita?
La primera razón proviene del hecho de que hay demasiados estudiantes de medicina en algunas escuelas hoy en día. Esto, a su vez, proviene de las regulaciones sobre los códigos de apertura para las carreras de formación de médicos que no están en línea con la naturaleza específica de la formación médica. Si bien el Ministerio de Educación y Formación tiene regulaciones específicas para el sector de la formación en ciencias de la salud desde programas de formación, determinación de cupos, admisión, asegurando la calidad de la educación ... Sin embargo, actualmente solo 5 de 32 programas de formación de médicos han sido evaluados por calidad educativa, por lo que es necesario promover un mecanismo de monitoreo más específico y estricto. Por ejemplo, con respecto a la proporción de estudiantes por profesor, el campo de la medicina necesita ser más alto, solo 10/1. En países de todo el mundo, la proporción promedio es de aproximadamente 4 estudiantes por profesor, incluso en la Universidad Médica de Harvard (EE. UU.), esta proporción se invierte a 10 profesores por estudiante.
Además, actualmente en algunas facultades se mezclan los cupos entre las especializaciones, siempre que no excedan el cupo total. Las facultades se centran en aumentar los cupos de matrícula para la especialidad de medicina al mismo nivel que las demás. Esto no debería ocurrir en esta especialidad para garantizar la calidad de sus resultados. Al mismo tiempo, es necesario supervisar rigurosamente la calidad de la educación desde la apertura de los códigos de especialidad y la matriculación hasta el proceso de formación.
Cabe destacar una vez más que la medicina es un campo de formación especial. En la formación médica, existe el dicho "fracaso del fracaso". Es decir, hay estudiantes que deberían haber reprobado, pero se les permitió aprobar. Esto es extremadamente peligroso, ya que los médicos necesitan tener la capacidad suficiente para salvar vidas después de graduarse. Las consecuencias de una formación deficiente son a muy largo plazo, ya que los estudiantes, una vez graduados, trabajarán durante los próximos 40 a 50 años. La Organización Mundial de la Salud ha enfatizado recientemente la calidad de los recursos humanos médicos, no solo la cantidad.
Los estudiantes de medicina practican la anatomía.
Organización no gubernamental LUONG
ERRORES SOBRE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN EL CAMPO DE LA PROFESIÓN MÉDICA
Recientemente se registró una habitación con 18 pacientes y 82 internos en un hospital de Ciudad Ho Chi Minh. ¿Qué soluciones cree que se necesitan para esta situación?
Esta historia muestra la sobrecarga en las prácticas de los estudiantes del sector salud. Esta realidad se debe directamente a que las facultades de medicina, independientemente de su ubicación, desean enviar a sus estudiantes a realizar prácticas en hospitales de las grandes ciudades. Por ejemplo, muchos estudiantes de medicina de las provincias están siendo enviados actualmente a hospitales de Ciudad Ho Chi Minh para realizar prácticas.
Aunque las escuelas envían a estudiantes a las grandes ciudades para realizar prácticas con la esperanza de que tengan acceso a los conocimientos y técnicas más avanzados y modernos, desde el punto de vista de la filosofía educativa, esto es completamente erróneo, especialmente en el ámbito médico. Permitir el establecimiento de facultades de medicina en la localidad tiene como objetivo servir al sistema de salud local durante el proceso de formación de los estudiantes y después de su graduación.
El hecho de que los estudiantes de medicina locales realicen sus prácticas en hospitales de las grandes ciudades no solo no les ayuda a comprender el funcionamiento del sistema de salud local ni al hospital en ejercicio durante las prácticas ni posteriormente, sino que también genera una enorme presión sobre los hospitales urbanos en cuanto al número de internos. Esto destruye por completo el sistema de formación práctica del sistema de salud de la ciudad. Debido a esta sobrecarga, las escuelas que aspiran a un buen rendimiento no lo consiguen. En consonancia con la filosofía de la educación médica, en mi opinión, los estudiantes de una escuela ubicada en una localidad deberían realizar sus prácticas en hospitales de esa localidad y de zonas aledañas.
Prof. Dr. Tran Diep Tuan, Presidente del Consejo Universitario de la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh
HA ANH
TODA FACULTAD DE MEDICINA DEBE TENER UNO O MÁS HOSPITALES DE PRÁCTICA
Hay muchas escuelas que forman a estudiantes de medicina, pero el hospital de prácticas aún es un proyecto. En el contexto actual, ¿qué soluciones inmediatas cree que se necesitan para garantizar que los estudiantes de medicina tengan suficientes plazas para ejercer?
Las actividades prácticas solo son eficaces si la relación entre la escuela y el hospital es buena. Por lo tanto, esta relación requiere mayor atención. Por ejemplo, en Ciudad Ho Chi Minh, cada hospital acepta actualmente estudiantes de diversas escuelas. El vínculo entre la escuela y el hospital se debilita debido a la falta de compromiso entre ambas partes.
¿Cuántas plazas de matrícula para las escuelas de medicina tienen las universidades?
En 2023, la facultad de medicina de la Universidad de Medicina y Farmacia de la ciudad de Ho Chi Minh reclutará a 256 estudiantes según los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria y 140 estudiantes combinados con la selección preliminar del certificado de inglés internacional.
La Universidad de Medicina Pham Ngoc Thach recluta a 660 estudiantes para esta especialización.
La Universidad Internacional de Hong Bang planea reclutar a 240 estudiantes para el campo de la medicina.
La Universidad Tan Tao anunció que reclutará a 120 estudiantes para la especialización de medicina en 2023 (3-4 veces más que la cuota de muchas otras especialidades de la escuela).
En el plan de matriculación de la Universidad Vo Truong Toan, la carrera de medicina planea reclutar a 860 estudiantes.
Cada facultad de medicina debe contar con uno o más hospitales de práctica con profesores permanentes que participen en exámenes y tratamientos médicos, así como en docencia. La facultad debe contar con profesores propios en estos hospitales. El hospital utilizará a profesores, estudiantes de posgrado y estudiantes como recursos. Por otro lado, una de las tareas del hospital de práctica es la formación y facilitará la docencia. Solo así podremos crear una conexión entre la facultad y el instituto, y un compromiso mutuo. La combinación del hospital con una facultad específica de formación sanitaria también contribuirá a una mejor formación interdisciplinaria, ya que la práctica en el ámbito sanitario requiere trabajo en equipo y habilidades interdisciplinarias. La formación interdisciplinaria en el proceso formativo de la facultad es fundamental.
Sin embargo, debería haber regulaciones sobre el apoyo financiero a la formación y la investigación científica. Este apoyo puede provenir del fondo del seguro médico o de los ingresos del hospital, mediante la facultad del Estado para deducir o eximir impuestos a los hospitales que imparten prácticas. En lugar de pagar impuestos, podría destinar esa parte del presupuesto a actividades de formación.
Además, también podemos estudiar la posibilidad de organizar hospitales locales como centros de prácticas para una facultad de medicina específica o convertir hospitales existentes en hospitales afiliados a facultades de medicina. Este modelo será similar a la transferencia del Hospital de la Construcción del Ministerio de Construcción a la Universidad Nacional de Hanói para reorganizarlo como un hospital de prácticas que atienda las actividades de formación práctica de los estudiantes de la Universidad de Medicina y Farmacia (Universidad Nacional de Hanói).
Fuente: https://thanhnien.vn/can-day-manh-co-che-giam-sat-cac-chuong-trinh-dao-tao-y-khoa-185230727012112997.htm
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