Instrucciones urgentes del Primer Ministro: contratar suficiente personal y garantizar dos sesiones de clases al día.

(Dan Tri) - Ante la realidad de que alrededor de 60.000 puestos asignados no han sido reclutados mientras que todavía hay un déficit de más de 120.000 docentes, el Primer Ministro solicitó que se realice el reclutamiento correcto y suficiente.

Contratar un número adecuado y suficiente de docentes

En el contexto de que el sector educativo todavía enfrenta una escasez de maestros locales, el Primer Ministro Pham Minh Chinh firmó y emitió el Despacho Oficial No. 61/CD-TTg el 10 de mayo, centrándose en garantizar suficientes maestros de educación preescolar y general en todo el país, además de organizar el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria y preparar las vacaciones de verano de los estudiantes.

El telegrama fue enviado a muchos ministerios, sucursales y localidades, demostrando la determinación del Gobierno de resolver completamente la situación actual de "excedente y escasez" de maestros locales.

Según el telegrama, actualmente en el país hay alrededor de 60.000 plazas de docentes asignadas pero no se han reclutado, mientras que el número de docentes faltantes en los niveles de educación preescolar y general pública asciende a más de 120.000 personas.

Maestros de la escuela primaria Long Hoa 2, ciudad de Can Tho, guían a los estudiantes en la escritura durante una clase (Foto: Huyen Nguyen).

Para abordar esta cuestión urgente, el Primer Ministro ha emitido instrucciones específicas y contundentes.

El Jefe de Gobierno solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que se coordine con el Ministerio del Interior para revisar, instar e inspeccionar el reclutamiento de docentes en las localidades para garantizar que se cubran todos los puestos asignados; Continuar revisando y proponiendo a las autoridades competentes complementar el número de docentes de educación preescolar y general que faltan en comparación con los estándares prescritos del sector educativo.

Al mismo tiempo, el Ministerio necesita investigar y contar con soluciones apropiadas y efectivas para superar la escasez de docentes, garantizando 2 sesiones lectivas/día; No permitamos que la disposición y organización de los aparatos provoque escasez de docentes, afectando el aprendizaje de los estudiantes.

El Ministerio del Interior tiene la responsabilidad de inspeccionar e instar a las localidades a reclutar maestros de acuerdo a la nómina asignada, superando el excedente y la escasez de maestros en las instituciones educativas, garantizando el principio de "donde hay estudiantes, debe haber maestros en el aula", pero debe ser adecuado a las realidades locales y eficaz en la organización.

Los Comités Populares de las provincias y de las ciudades administradas centralmente se centran en la implementación de la revisión, ordenación y regulación de los docentes entre las instituciones educativas del área para superar el excedente y la escasez local; Aumentar el número de docentes en comisión de servicio, en docencia interescolar e interniveles.

Las localidades necesitan tener soluciones sincrónicas y efectivas para reclutar a los docentes adecuados y suficientes de acuerdo al número de plazas asignadas por las autoridades competentes, y no permitir que se dé la situación de tener plazas pero no reclutar; Firmar contratos docentes para complementar oportunamente el número de docentes faltantes de acuerdo a la reglamentación.

El telegrama también alienta la consideración, prioridad en la contratación y firma de contratos según la autoridad para los docentes que hayan tenido tiempo de ejecutar contratos docentes en instituciones educativas si cumplen con los requisitos profesionales y están de acuerdo con la normativa.

Durante el proceso de implementación, si surgen problemas que escapan a la autoridad, las localidades deberán informar de manera proactiva y proponerlo a las autoridades competentes.

El telegrama señala además que es necesario continuar desarrollando y mejorando la calidad del personal docente para satisfacer las necesidades de implementación de los nuevos programas de educación preescolar y general; La investigación cuenta con mecanismos y políticas para atraer a los docentes para que trabajen y permanezcan largo tiempo en la localidad.

Prepárese cuidadosamente para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025

Además de centrarse en la solución del problema de la dotación de personal docente, el Despacho Oficial 61/CD-TTg también presta especial atención a la preparación y organización del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2025.

El examen de graduación de la escuela secundaria de este año se lleva a cabo en el contexto de un acuerdo de gobierno local de dos niveles. Para garantizar que el examen se realice de manera segura, seria y concisa, el Primer Ministro solicitó que los presidentes de los Comités Populares de las provincias y ciudades de administración central asuman la plena responsabilidad del examen en sus localidades, asegurando que la organización no se vea afectada por la disposición del aparato.

Las provincias y ciudades implementan estrictamente la directiva del Primer Ministro en dos despachos anteriores: el Despacho Oficial No. 58/CD-TTg en 2025 y la Directiva No. 37/CT-TTg en 2024 sobre la dirección y coordinación de la organización de los exámenes para garantizar la calidad, la seguridad, la seriedad, la eficiencia, reducir la presión y crear condiciones favorables para los estudiantes.

Estudiantes tomando exámenes de graduación de secundaria y de ingreso a la universidad (Foto: Huyen Nguyen)

El Primer Ministro solicitó centrarse en preparar cuidadosa y completamente todas las condiciones, tener un plan y un método específicos para organizar el examen para garantizar que 6 cosas estén claras: "personas claras, trabajo claro, responsabilidad clara, autoridad clara, tiempo claro, resultados claros".

Es necesario fortalecer la inspección de todas las etapas y pasos, especialmente la asignación de responsabilidades a los organismos, organizaciones e individuos pertinentes responsables durante todo el proceso de preparación y organización del examen.

El Ministerio de Educación y Formación debe fortalecer la inspección de la preparación y organización de los exámenes para asegurar que los recursos humanos y las condiciones sean adecuados, exhaustivos y conformes a la reglamentación. Tramitar, resolver y recomendar oportunamente a las autoridades competentes el manejo de cualquier problema que se presente fuera de su competencia durante la preparación y organización del examen.

Los ministerios y organismos pertinentes elaboran de forma proactiva planes y soluciones detallados y específicos para coordinar la organización del examen a fin de garantizar la coherencia y la fluidez desde el nivel central hasta el local en todos los casos.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-dao-nong-tu-thu-tuong-tuyen-du-bien-che-bao-dam-day-2-buoingay-20250511080121619.htm