El Gobierno responde a la propuesta de eliminar el examen de graduación de secundaria y mantener el examen de ingreso a la universidad.

Según el Gobierno, mantener el examen de graduación de la escuela secundaria está en consonancia con los requisitos de gestión de calidad y garantiza la equidad en la educación general.

El 4 de diciembre, el Comité Permanente de la Asamblea Nacional emitió opiniones sobre la explicación, aceptación y revisión de muchos contenidos relacionados con la educación , incluido el proyecto de ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación.

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, presentó un informe sobre la explicación y la aceptación.

El informe del Gobierno indicó que numerosos diputados de la Asamblea Nacional coincidieron en mantener el actual examen de graduación de secundaria para garantizar tanto la evaluación de la graduación como la obtención de datos para la admisión universitaria. Sin embargo, es necesario mejorar la creación y calificación de las preguntas, así como el análisis de los resultados, para reflejar con precisión la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Además, existe una propuesta de no organizar el examen de graduación de la escuela secundaria, solo mantener un examen de ingreso a la universidad altamente diferenciado para seleccionar a las personas con capacidad para estudiar en la universidad y, al mismo tiempo, proponer que el Ministerio de Educación y Formación regule cómo organizar el examen.

Respecto a este contenido, el Gobierno coincide en que es necesario mantener el examen de graduación de la enseñanza media en el periodo actual.

El examen tiene como objetivo evaluar el nivel de los estándares de producción del programa educativo general, garantizar la uniformidad en el reconocimiento de la graduación a nivel nacional y proporcionar datos confiables para monitorear y evaluar la calidad de la educación entre regiones y facilitar el ingreso a la universidad. Mantener el examen contribuye a garantizar la objetividad, la equidad y la disciplina en el sistema educativo , según el informe.

Respecto a la propuesta de mejorar el método de exámenes, el Gobierno ordenó al Ministerio de Educación y Formación continuar revisando y perfeccionando la formulación de preguntas, la calificación y el análisis de resultados; incrementar la aplicación de la tecnología y reducir la presión sobre los estudiantes, institucionalizando estos contenidos en el Reglamento del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria.

Respecto a la propuesta de suprimir el examen de graduación y mantener únicamente el examen de acceso a la universidad: El Gobierno reconoce que ambos exámenes tienen objetivos y funciones diferentes.

" El ingreso a la universidad es una actividad altamente diferenciada, sujeta a la autonomía de las instituciones de educación superior; estas pueden utilizar los resultados del examen de graduación de secundaria, organizar sus propios exámenes o aplicar métodos de admisión adecuados. Por lo tanto, mantener el examen de graduación de secundaria es coherente con los requisitos de la gestión de calidad y garantiza la equidad en la educación general ", explicó el Gobierno.

Decidir sobre un conjunto unificado de libros de texto

Tras discutir en la sala y en los grupos anteriores, muchos delegados de la Asamblea Nacional estuvieron de acuerdo con la política del Estado de emitir un conjunto unificado de libros de texto en todo el país y aplicarla a partir del año escolar 2026-2027, pero es necesario definir claramente el alcance: libros obligatorios o libros estándar para la selección; al mismo tiempo aclarar la política de bibliotecas de libros de texto gratuitos, reutilizables y compartidos.

Al explicar este contenido, el Gobierno indicó que el proyecto de ley estipula que "el Ministerio de Educación y Formación decide sobre un conjunto de libros de texto de educación general que se utilizarán de manera uniforme en todo el país".

El presente reglamento pretende garantizar que el Ministerio de Educación y Formación pueda optar por compilar un nuevo conjunto de libros o seleccionar y editar conjuntos de libros existentes, dependiendo de la situación práctica y la decisión de la autoridad competente.

En la etapa actual, no es factible determinar en la Ley si el conjunto unificado de libros será elaborado directamente por el Estado o implementado mediante socialización, ya que el plan específico está siendo analizado por la autoridad competente. Una normativa abierta, como la del proyecto, garantizará la estabilidad de la Ley, evitando restricciones rígidas mientras se investiga la política y se evalúa su impacto , declaró el Gobierno.

Además, el Gobierno encargó al Ministerio de Educación y Formación la elaboración de un Informe sobre el plan de implementación de un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional a partir del año escolar 2026-2027, garantizando la publicidad, la transparencia, la objetividad, la economía y la lucha contra el desperdicio; al mismo tiempo, heredando y promoviendo las ventajas de los conjuntos de libros de texto existentes, minimizando el impacto en los profesores y estudiantes y no causando interrupciones en las actividades de enseñanza y aprendizaje.

En respuesta a las opiniones de los delegados, después de la decisión de la autoridad competente, el Gobierno ordenará la revisión y el ajuste de las regulaciones actuales relacionadas con los libros de texto, y al mismo tiempo especificará el mecanismo de reutilización y la biblioteca compartida de libros en el Decreto del Gobierno sobre libros de texto gratuitos para garantizar una base legal completa, idoneidad para la práctica y cumplir con los requisitos de publicidad y transparencia en la implementación.

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Fuente: https://vtcnews.vn/chinh-phu-phan-hoi-ve-de-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-giu-thi-dai-hoc-ar991063.html