Historia de la temporada de exámenes de graduación de secundaria de 2026 en computadora

El Gobierno acaba de solicitar al Ministerio de Educación y Formación que desarrolle un proyecto para organizar los exámenes de fin de estudios secundarios y los exámenes de acceso a la universidad de forma informática a partir de 2026.

Maestros y estudiantes de la clase 12A6, Escuela Secundaria Nguyen Thai Binh , Distrito de Tan Binh, Ciudad Ho Chi Minh revisan literatura para prepararse para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 - Foto: NHU HUNG

Éste es el contenido del programa de acción del Gobierno, en aplicación de la Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.

50 años después del examen de graduación de la escuela secundaria, con su papeleo engorroso, reglas y salas de examen estrictas, el examen más importante para los estudiantes vietnamitas está a punto de pasar a la era digital.

Sin duda, este es un punto de inflexión importante, una política revolucionaria. Si nos atrevemos a analizar detenidamente las deficiencias que han plagado el examen en papel durante décadas, podemos ver que este cambio no solo es necesario, sino incluso obligatorio.

El despilfarro, la hinchazón, los errores, el fraude... se han convertido en "enfermedades crónicas", por lo que sólo una transformación integral y radical puede aspirar a eliminar estos problemas de raíz.

Al igual que vivimos en una "alfabetización digital" cotidiana. Cuando un agricultor acostumbrado a arar todo el año y tímido frente a la cámara pueda transmitir en vivo con confianza para presentar sus productos agrícolas, cuando las personas mayores aún aprenden pacientemente a usar los teléfonos inteligentes, la generación de estudiantes nacidos en la era digital sin duda podrá adaptarse a los exámenes por computadora.

La transformación digital y las aplicaciones de inteligencia artificial ya están presentes en cada persona, cada empresa, cada escuela, cada agencia. Si no queremos quedarnos atrás, debemos adaptarnos y avanzar.

Si las pruebas por computadora se planifican adecuadamente, pueden eliminar por completo muchos de los antiguos obstáculos. La tecnología permite una calificación rápida y resultados casi instantáneos, evitando así los errores causados ​​por la entrada manual de puntuaciones.

El banco de preguntas también se puede ampliar: desde preguntas adaptativas hasta simulaciones, manejo de situaciones o análisis de datos... cosas que los exámenes en papel son casi "imposibles" de hacer.

En ese momento, los estudiantes ya no tendrán que depender de la "memorización", sino que se verán obligados a pensar, reaccionar, ser flexibles y aplicar. Y esa es precisamente la cualidad que necesitamos en una generación de ciudadanos digitales.

Por supuesto, los preparativos para implementar esta política deben ser extremadamente minuciosos y perfectos.

Computadoras, líneas de transmisión, fuentes de energía, software, sistemas de respaldo... todo debe ser como una "sala de exámenes digital estándar". Un examen nacional que tiene un gran impacto en millones de familias en Vietnam no puede depender de la suerte de la red, una computadora portátil vieja o una fuente de energía inestable...

Desde los estudiantes, profesores hasta supervisores y personal técnico, todos deben estar capacitados y familiarizados con el nuevo proceso.

La capacitación no se detiene en las operaciones informáticas, sino que, lo que es más importante, cambia la mentalidad sobre la transformación digital, capacita habilidades de monitoreo y construye una estrategia sistemática a largo plazo en el desarrollo de la educación y la formación de recursos humanos de alta calidad.

También es necesario crear un mecanismo de monitoreo y un marco legal. La inteligencia artificial por sí misma puede convertirse en una herramienta de monitoreo, un escudo tecnológico que permite desde identificar comportamientos anormales hasta detectar contenido infractor.

Finalmente, debería implementarse de forma piloto, comenzando en grandes ciudades desarrolladas como Hanói y Ciudad Ho Chi Minh, y aplicándose primero en los distritos centrales. En cada fase, se adquirirá experiencia, se superarán las limitaciones y luego se ampliará a los suburbios y las zonas rurales.

Sólo cuando se aborden las preocupaciones sobre infraestructura, equidad y supervisión podrán los exámenes digitales convertirse en un verdadero paso adelante.

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Maldito vietnamita

Fuente: https://tuoitre.vn/chuyen-mua-thi-tot-nghiep-thpt-2026-tren-may-tinh-20251023075621884.htm