Sr. Nguyen Van Duc, subdirector de la Facultad de Alimentos y Tecnología Alimentaria de Da Nang : Crear todas las condiciones para que los estudiantes asistan a la escuela.
Reconociendo la alta demanda estudiantil, en 2016 la escuela solicitó permiso para abrir dos clases en la Escuela Secundaria Hoa Bac en Hoa Ninh. En 2017, la escuela implementó programas de educación general en colaboración con el Centro de Educación Continua N.° 1. La organización de la enseñanza en nuestra escuela también enfrentó muchas dificultades, desde las instalaciones hasta el profesorado. Sin embargo, el personal escolar y el alumnado trabajaron juntos para superar estos desafíos. En el año escolar 2024-2025, la escuela logró una tasa de graduación superior al 80 % de sus alumnos.
En nuestra opinión, la dificultad actual radica en que la formación simultánea en educación general y habilidades vocacionales impone una enorme presión académica a los estudiantes, pero los padres aún desean que sus hijos obtengan un diploma de bachillerato. Por lo tanto, es necesario seguir optimizando el currículo y aplicando tecnología para aliviar la carga de los estudiantes.
Los padres también enfrentan dificultades, preocupados por el desplazamiento de sus hijos a centros de formación profesional, por lo que prefieren que estudien cerca de casa. Por lo tanto, es necesario desarrollar un modelo que combine la formación continua, la formación profesional y la educación secundaria directamente en la escuela para brindar a los estudiantes la oportunidad de aprender. Sin embargo, la pregunta sigue siendo cómo organizar las clases adecuadamente. En nuestra opinión, las escuelas deberían centrarse en la formación teórica a través de instituciones afiliadas, enseñar habilidades durante el verano en la escuela o impartir formación presencial; la escuela también debería coordinar el aprendizaje en línea y utilizar un sistema de formación en línea.
Sr. Chau Van Thuy, Jefe del Departamento de Educación Continua, Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Da Nang: Garantizar la equidad en la educación.
En 2020, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Carta Oficial n.° 2857, que proporciona directrices sobre la organización de la enseñanza de programas de educación continua en el nivel secundario, combinados con la formación profesional en instituciones de educación continua. Esta política crea las condiciones para que las instituciones de educación continua impartan programas de educación continua en el nivel secundario, facilitando que los estudiantes que se gradúan de la secundaria básica realicen formación profesional combinada con educación general según el programa 9+, implementando así eficazmente la Directiva n.° 10 del Partido y el Gobierno sobre la clasificación de estudiantes.
Por consiguiente, en zonas sin Centros de Educación Continua, las escuelas preparatorias pueden ofrecer educación continua. Los padres generalmente desean que sus hijos se gradúen de la preparatoria, por lo que combinar la educación preparatoria con la educación continua satisface las necesidades de padres y estudiantes.
El Departamento de Educación y Capacitación ha emitido documentos e implementado directivas con prontitud para garantizar la implementación efectiva del programa de educación continua. Desde la capacitación y el desarrollo profesional de docentes y administradores educativos hasta el uso de libros de texto, las evaluaciones iniciales muestran cierta eficacia para mantener el proceso de aprendizaje y garantizar la equidad educativa.
El Sr. Nguyen Van Ngoc, Director del Centro de Educación Continua No. 4: Sugiere priorizar la inversión en instalaciones.
A pesar de los numerosos resultados positivos, la implementación del programa de educación continua en la educación secundaria aún enfrenta numerosas dificultades. En primer lugar, la calidad de los estudiantes que ingresan es baja en comparación con la del programa de educación general. Además, los estudiantes cursan simultáneamente formación profesional y educación continua en la educación secundaria, lo que genera una alta tasa de deserción escolar debido a la incapacidad de seguir el currículo. Las instalaciones y el equipamiento para la enseñanza y el aprendizaje en los Centros de Educación Continua no han recibido la inversión adecuada, lo que resulta en una escasez de personal docente en los centros. Otra dificultad es la importante escasez de personal docente en los centros.
Esperamos que las instituciones de formación profesional con estudiantes matriculados en programas de educación continua de bachillerato inviertan en instalaciones docentes mínimas para garantizar una enseñanza eficaz. Al mismo tiempo, buscamos identificar y orientar a los estudiantes hacia la educación secundaria profesional combinada con programas de educación continua de bachillerato, y hacia la educación secundaria profesional únicamente, para mejorar gradualmente la tasa anual de graduación de bachillerato; y para seguir mejorando la captación de estudiantes y la orientación profesional, prestando atención a las capacidades y aspiraciones de los estudiantes que solicitan programas de educación continua de bachillerato.
Basándose en la experiencia práctica de la colocación de estudiantes después de graduarse de la escuela secundaria inferior y la tendencia de desarrollo de una sociedad de aprendizaje, el centro espera recibir atención e inversión en instalaciones para satisfacer las necesidades de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.
Los estudiantes matriculados en el programa de Educación Continua en el nivel secundario están exentos del pago de matrícula.
El Gobierno emitió el Decreto No. 238 de fecha 3 de septiembre de 2025, por el que se regulan las políticas sobre tasas de matrícula, exenciones, reducciones y apoyos a las tasas de matrícula, apoyos a los costos de aprendizaje y precios de los servicios en el ámbito de la educación y la formación.
El decreto estipula 14 categorías de personas elegibles para la exención del pago de matrícula, incluidos niños en edad preescolar, estudiantes de escuelas primarias y secundarias y estudiantes en programas de educación general (estudiantes inscritos en programas de educación continua en el nivel secundario inferior y estudiantes inscritos en programas de educación continua en el nivel secundario superior) en instituciones educativas públicas dentro del sistema educativo nacional; y estudiantes con discapacidades en instituciones de educación vocacional y superior...
Fuente: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html
Kommentar (0)