¿Cómo evalúan los archivos de solicitud las universidades estadounidenses?

Las universidades estadounidenses revisan las solicitudes de los solicitantes basándose en muchos criterios, los más importantes de los cuales son el rendimiento académico, la vida fuera de la escuela y el carácter personal.

Con más de 10 años de experiencia en consultoría de estudios en el extranjero, el Sr. Dang Huu Phuoc, director de una empresa de estudios en el extranjero en Ciudad Ho Chi Minh, comentó que se ha reunido con representantes de admisiones de muchas universidades estadounidenses. Según él, las universidades suelen analizar las solicitudes de forma exhaustiva, sin centrarse únicamente en las calificaciones.

A continuación, se presentan algunas de las opiniones del Sr. Phuoc sobre cada parte del expediente de solicitud para las 50 a 100 mejores universidades de EE. UU.:

1. Académico: Siempre el factor más importante, que demuestra la capacidad de aprendizaje, las cualificaciones, el pensamiento y la orientación profesional del candidato. Para evaluar esto, las escuelas suelen basarse en diversos criterios:

- Promedio de calificaciones (GPA) : por lo general, se requiere que los solicitantes presenten calificaciones desde el comienzo del 9.o grado hasta la mitad o el final del semestre 1 del 12.o grado y son muy apreciados si las calificaciones tienden a aumentar con el paso de los años o de manera constante.

Clasificación : En Estados Unidos, hay 42.000 escuelas secundarias. Es imposible comparar el rendimiento académico de los estudiantes entre escuelas a nivel nacional, por lo que la junta de admisiones se interesa por la clasificación de los estudiantes en su grado. Sin embargo, la mayoría de las escuelas en Vietnam no clasifican a los estudiantes. Por lo tanto, los funcionarios de admisión en Estados Unidos suelen analizar detenidamente las calificaciones y las evaluaciones de los profesores para analizar el nivel de los solicitantes.

Si falta información, pueden abrir los datos de los candidatos que postularon a la escuela en años anteriores para comparar.

Dificultad del curso : Los estudiantes vietnamitas cursan 13 asignaturas en común, pero si tienen una especialización, es una ventaja. Las 50 mejores universidades suelen considerar la dificultad del curso como un factor importante. Para evaluar la capacidad académica de los candidatos, se analizan los resultados del programa IB (Bachillerato Internacional) o del Programa de Colocación Avanzada (AP).

En Vietnam, algunas escuelas internacionales imparten el programa AP, mientras que la mayoría de las escuelas secundarias públicas no lo hacen. Los estudiantes interesados pueden tomar clases adicionales en un centro o estudiar por su cuenta e inscribirse para el examen a finales de mayo de cada año.

El Bachillerato Internacional (BI) también se considera para la dificultad del curso y los créditos universitarios transferibles. Para los responsables de admisión de las mejores universidades estadounidenses, las calificaciones de A e incluso B en clases avanzadas son más impresionantes que las de A+ en clases regulares.

- Puntajes en las pruebas estandarizadas (SAT/ACT) : Cuanto mayor sea el puntaje en las pruebas estandarizadas, mayor será la ventaja para el solicitante en la mayoría de las instituciones. Por ejemplo, en el SAT, un puntaje de 1400/1600 o un puntaje de 31/36 o superior en el ACT se considera un nivel relativamente bueno.

Informe Escolar/Perfil Escolar : Se considera información detallada sobre el rendimiento de los estudiantes en la escuela preparatoria. En él, las escuelas indican claramente las calificaciones, la escala de calificaciones, la evaluación escolar o el programa de enseñanza, como si se imparten asignaturas de Colocación Avanzada (AP).

Revisarán cuidadosamente las asignaturas de tu expediente académico y las compararán con la especialización a la que te postulas para determinar si son adecuadas. Por ejemplo, si un solicitante elige Ingeniería, pero sus calificaciones en Matemáticas y Física no son tan altas como las de otras asignaturas, esto podría ser un punto negativo.

El Sr. Phuoc en un viaje de negocios a la Universidad de Connecticut, EE. UU., octubre de 2022. Foto: Proporcionada por el personaje. — El Sr. Phuoc en el campus de la Universidad de Connecticut, EE. UU., octubre de 2022. Foto: *Proporcionada por el personaje.*

2. Vida estudiantil: La escuela evalúa a los candidatos en actividades fuera del aula. Se consideran factores como las actividades extracurriculares, el talento, la experiencia laboral, los premios obtenidos, etc.

Al hablar con un ex director de admisiones del Dartmouth College, dijo que quería saber qué hacían los solicitantes en su tiempo libre después de la escuela, por qué estaban interesados en esta actividad y cómo mejoraban en ella.

Por ejemplo, un candidato que pasa tres horas al día estudiando leetcode fuera de sus actividades extracurriculares será muy valorado si planea estudiar Ciencias de la Computación.

Un gran error que veo cometer a los solicitantes cada año es intentar enumerar demasiadas actividades extracurriculares. Creo que para los responsables de admisión, la calidad de las actividades extracurriculares es más importante que la cantidad. Por lo tanto, los solicitantes deberían enumerar las actividades que son importantes, que les han ayudado a crecer y que realmente nutren su pasión.

3. Carácter personal: Esto lo evalúa el comité de admisiones a través de ensayos, cartas de recomendación y entrevistas en persona.

En particular, la carta de recomendación del profesor, junto con el expediente académico, contribuye a demostrar la capacidad y la actitud de aprendizaje del candidato. Esta actitud es muy valorada por las escuelas, ya que todas buscan reclutar estudiantes con capacidad de razonamiento y potencial, en lugar de simplemente aprender de memoria o estudiar para obtener buenas calificaciones.

Los ensayos y otras cartas de recomendación de líderes de clubes, jefes de empresas... junto con el perfil de la sección 2 ayudarán a la escuela a analizar la personalidad, el carácter y la orientación profesional del candidato.

El exdirector de admisiones del Dartmouth College afirmó que nunca aceptaría a un solicitante basándose en un excelente ensayo personal, sino que consideraría la solicitud completa, que incluye muchas partes. Por lo tanto, es necesario prestar atención al ensayo personal, pero no esperes que el comité de admisiones se impresione y te acepte de inmediato si los demás factores no son buenos.

4. Otros factores

Hay muchos factores que pueden parecerte extraños o injustos, pero que siguen formando parte de los criterios de admisión de muchos colegios, como por ejemplo: zona geográfica, nivel socioeconómico o tradición familiar (tener padre, madre o abuelos que hayan asistido al colegio)...

Todas las universidades estadounidenses buscan un entorno cultural y étnicamente diverso. Vietnam ocupa actualmente el quinto lugar en cuanto a número de estudiantes internacionales en Estados Unidos. Por lo tanto, creo que, al solicitar plaza, los solicitantes vietnamitas tendrán que competir más. Los solicitantes de países con pocos estudiantes internacionales en Estados Unidos, como Laos, Singapur, Tailandia, etc., a veces tienen altas probabilidades de ser aceptados, aunque sus perfiles sean bastante similares.

En cuanto al contexto socioeconómico, este es un factor financiero. En muchas instituciones educativas, es necesario contar con recursos financieros suficientes para que se considere su solicitud.

Además, puedes obtener puntos extra si un familiar estudió y se graduó en la universidad a la que te postulas. Según las estadísticas, el 35 % de los estudiantes admitidos en universidades de la Ivy League cuentan con este factor.

Finalmente, las mejores escuelas reciben muchas solicitudes y buscan asegurar la mayor tasa de admisión posible. Por lo tanto, priorizarán a los candidatos que muestren interés en la escuela, como asistir a eventos en línea, visitarla o seguir sus redes sociales.

Dang Huu Phuoc

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