Nuevo hito para la educación en las zonas fronterizas

La política de invertir en la construcción de internados en comunas fronterizas es una decisión importante con un profundo significado político, social y humanístico, que demuestra la especial preocupación del Partido y del Estado por las personas de las zonas fronterizas de la Patria, especialmente por los docentes y los estudiantes.

Estudiantes y público en general asistieron a la ceremonia de colocación de la primera piedra del internado internivel Hua Bum, en la provincia de Lai Chau (Foto: Ministerio de Educación y Formación ).

Finalización anticipada de la inversión en 100 escuelas antes del año escolar 2026-2027

El 18 de julio de 2025, el Politburó emitió la Conclusión n.° 81-TB/TW sobre la política de inversión en la construcción de internados en comunas fronterizas. Según el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, se trata de una decisión trascendental con profundas implicaciones políticas, sociales y humanísticas, que demuestra la especial atención del Partido y del Estado hacia los compatriotas de las zonas fronterizas de la patria, en particular hacia los docentes y estudiantes.

El programa para la construcción de 100 internados de nivel intermedio en comunas fronterizas (fase 1, 2025-2026), enmarcado en la política de inversión para completar la construcción de 248 escuelas en dichas comunas, constituye una tarea clave e importante. Esta iniciativa concreta la política del Politburó y del Gobierno de impulsar la educación en zonas desfavorecidas, reducir la brecha regional, promover la igualdad de acceso a la educación y contribuir al fortalecimiento de la seguridad social, el desarrollo socioeconómico y el mantenimiento de la seguridad y la defensa nacional en las zonas fronterizas. La inversión total para la construcción de estas 100 escuelas asciende a casi 20 billones de VND, provenientes del presupuesto central.

El Primer Ministro ha aprobado la cartera de inversiones de 100 escuelas, ha organizado y asignado el capital; las localidades han estado muy activas en la implementación de la tarea para completarla antes del inicio del año escolar 2026-2027.

En la mañana del 9 de noviembre, se llevó a cabo la ceremonia de colocación de la primera piedra de 72 internados de primaria y secundaria en las comunas fronterizas de 17 provincias y ciudades. Anteriormente, se habían iniciado las obras de 28 escuelas, las cuales se encuentran actualmente en construcción urgente.

La ceremonia simultánea de colocación de la primera piedra de 72 proyectos, con la participación de líderes del Gobierno, ministerios, ramas y localidades, demuestra el espíritu de estrecha coordinación y la gran determinación de todo el sistema político para atender a los estudiantes de las zonas fronterizas, preparando plenamente las condiciones para completar próximamente la inversión en 100 escuelas antes del curso escolar 2026-2027.

Instalaciones de primer nivel para satisfacer el desarrollo integral de los estudiantes.

Los 100 internados de nivel intermedio en cuya construcción se ha invertido son proyectos que se implementan en la primera fase de un total de 248 escuelas en 248 municipios fronterizos. Se trata de un proyecto a gran escala, construido de forma simultánea y moderna, que satisface las necesidades de estudio, residencia, internado y semiinternado para estudiantes, así como de vivienda pública para docentes; proporcionando un entorno educativo y formativo integral.

Las escuelas invierten en un modelo moderno, amplio y sincrónico que satisface las necesidades de educación, convivencia, formación moral, intelectual, física y estética, con el objetivo del desarrollo integral del alumnado; cuentan con un sistema de instalaciones de primer nivel (nivel 2 según la normativa vigente, aunque algunos criterios, como el espacio y la superficie, superan este nivel). Actualmente, muchas escuelas públicas del país no cumplen con estos estándares.

Además de invertir en la construcción de escuelas, el Ministerio de Educación y Formación preside actualmente y coordina con otros ministerios y organismos el desarrollo de muchas otras políticas sincrónicas, garantizando que las escuelas se conviertan en modelos que satisfagan de la mejor manera posible las necesidades de estudio, formación, vida y desarrollo integral de los estudiantes en las comunas fronterizas.

En la ceremonia de colocación de la primera piedra de 72 proyectos, comenzando con el internado Hua Bum en la provincia de Lai Chau el 9 de noviembre, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, declaró que, además de invertir en la construcción de escuelas, el Ministerio de Educación y Formación está supervisando y coordinando con otros ministerios y dependencias la elaboración de documentos que regulen las políticas para estudiantes y docentes; las normas de funcionamiento de los internados; las políticas preferenciales, la contratación y el uso de docentes; las políticas de orientación profesional, la selección de funcionarios locales entre los estudiantes de los internados y muchas otras políticas simultáneas, garantizando que las escuelas sean modelos y grandes esperanzas del Partido, el Estado, las localidades y la población de las comunas fronterizas.

“La política de construir internados de nivel intermedio en las comunas fronterizas del territorio continental tiene como objetivo satisfacer de la mejor y más completa manera las necesidades de estudio, formación, vida y desarrollo integral de los estudiantes, con la expectativa de que se conviertan en propietarios con la capacidad y las cualidades suficientes para tomar decisiones en pro de la construcción, el desarrollo y la protección de la Patria, directamente en las zonas fronterizas, su propia patria”, dijo el ministro Nguyen Kim Son.

El Ministro también afirmó que las escuelas cuentan con la inversión necesaria para satisfacer las necesidades de aprendizaje, internado y semiinternado de los estudiantes de secundaria en las comunas fronterizas, independientemente de las asignaturas. Todos los estudiantes de secundaria de las comunas fronterizas tienen derecho a la modalidad de internado o semiinternado.

Con un sistema de infraestructura espacioso, sincronizado, moderno, sostenible y altamente seguro, el Ministerio de Educación y Formación espera que esto suponga un avance significativo, un cambio fundamental e integral para la educación en las zonas fronterizas; reafirmando la especial atención y el cuidado del Partido y del Estado hacia las zonas con múltiples dificultades, reduciendo la brecha regional y garantizando la equidad en el acceso a la educación en Vietnam.

El Ministro enfatizó que, con ciertos resultados iniciales, para continuar completando las tareas y cumpliendo las metas y planes establecidos, el Ministerio de Educación y Formación propuso que: los Ministerios y dependencias continúen coordinando activamente con el Ministerio de Educación y Formación en el proceso de implementación; continúen gestionando suficiente capital de inversión en 2026; las localidades se concentren en organizar e implementar la construcción para garantizar la seguridad y la calidad, completarla a tiempo y preparar completamente las condiciones para los docentes y las instalaciones, e implementar la matriculación para la operación y el uso inmediatamente después de que se complete la inversión antes del año escolar.

JUVENTUD

Fuente: https://nhandan.vn/dau-moc-moi-cho-giao-duc-vung-bien-gioi-post921946.html