¿Cuándo se convierten los docentes en agentes centrales de la innovación?

GD&TĐ - Para que los docentes realmente "vivan de acuerdo con su profesión" y lleven una vida digna de ella, además de mejorar las políticas salariales, los beneficios o los mecanismos especiales, la cuestión fundamental es generar confianza y respeto social hacia los docentes.

Cuando los docentes son respetados y se les brindan las condiciones para dedicarse a su profesión, se convierten en el factor central de la innovación educativa .

La Dra. Nguyen Thi Thu Hang, profesora asociada y secretaria del Comité del Partido, y presidenta del Consejo de la Academia de Gestión Educativa, afirmó: «Tres pilares para revitalizar la educación y mejorar la situación del profesorado».

Profesora asociada, Dra. Nguyen Thi Thu Hang. Foto de : NVCC

La revitalización de la educación es un proceso integral, pero su esencia reside en las personas, en el centro del cuerpo docente. En esta estructura, las políticas públicas son la herramienta para crear las condiciones; la conciencia social, el entorno propicio; y los docentes, los agentes creativos. Estos tres factores se relacionan orgánicamente y se interrelacionan: las políticas adecuadas brindan a los docentes seguridad en su vocación; el respeto social les motiva aún más; y cuando los docentes destacan en su profesión, la sociedad confía más en la educación e invierte más en ella. En otras palabras, la revitalización de la educación debe comenzar por revitalizar la posición de los docentes.

En la práctica, las políticas de salarios y prestaciones han mejorado, pero la brecha salarial entre los docentes y muchos otros colectivos sigue siendo considerable. Esta es una de las razones por las que muchos estudiantes brillantes no eligen la docencia como profesión y un buen número de docentes abandonan la escuela. Mejorar los salarios es necesario, pero no suficiente, ya que el valor de la docencia no se mide por la cifra que figura en la nómina.

En muchos países desarrollados, la docencia se considera una de las profesiones más prestigiosas de la sociedad. Cuentan con mecanismos especiales para la promoción, la investigación, la autonomía profesional y la protección del honor profesional. Vietnam tiene un gran potencial para adoptar ese modelo. La promulgación de la Ley de Docentes representa una excelente oportunidad para diseñar políticas específicas, como la separación de los salarios docentes de la escala salarial de los funcionarios públicos, la creación de un fondo para el desarrollo profesional o políticas preferenciales de becas y créditos para estudiantes de pedagogía.

Creo que el factor decisivo es la confianza social y la confianza profesional. Podemos mejorar las políticas con rapidez, pero cambiar la percepción que la sociedad tiene de los docentes requiere un proceso largo. Cuando la sociedad comprenda que los docentes no son solo transmisores de conocimiento, sino líderes del conocimiento y de la personalidad, su estatus se elevará naturalmente.

Esto exige una acción conjunta: los medios de comunicación deben difundir una imagen positiva del profesorado; las familias deben apoyar a los docentes en lugar de presionarlos; y las instituciones educativas deben proteger con firmeza el honor y la reputación del personal docente. Cuidar del profesorado no es un favor a un colectivo profesional, sino una inversión en el futuro de la nación.

No creo que la tradición haya desaparecido, pero es evidente que se está diluyendo en el ciclo de la economía de mercado y el estilo de vida pragmático. Para recuperarla, debemos reinstaurar la cultura del respeto al profesorado y la valoración de la educación como un valor fundamental en las escuelas y la sociedad.

Esto puede comenzar con acciones concretas: educar a los estudiantes para que sean agradecidos y respeten a sus docentes; crear un mecanismo para proteger la integridad profesional; organizar eventos para reconocer y honrar a los docentes destacados; y, fundamentalmente, que cada política y cada acción de los líderes del sector demuestre claramente respeto por los docentes. Cuando las políticas y la cultura se orientan hacia los docentes, la tradición de «respetar a los docentes» no solo se recuperará, sino que también se modernizará en el nuevo contexto.

En mi opinión, debemos centrarnos en tres pilares fundamentales. Primero, garantizar la subsistencia: reformar las políticas salariales, las bonificaciones y los regímenes preferenciales para docentes en zonas desfavorecidas. Los docentes solo pueden dedicarse plenamente a su labor cuando no tienen que preocuparse por su sustento.

En segundo lugar, fortalecer la confianza y el estatus social: incorporar el respeto por los maestros y la cultura escolar en el programa educativo, promover la comunicación para honrar a los maestros y elogiar con prontitud los modelos avanzados.

En tercer lugar, construir un mecanismo de desarrollo profesional sostenible: crear las condiciones para que los docentes aprendan a lo largo de su vida, tengan oportunidades de ascenso basadas en sus capacidades, gocen de autonomía en su área de especialización y en la creación de un entorno escolar feliz y creativo.

Con motivo del Día del Maestro en Vietnam (20 de noviembre de 2025), deseo expresar mi gratitud y confianza al equipo docente. Cada maestro, tanto en la ciudad como en las zonas rurales, contribuye a construir el futuro del país con sus conocimientos y su personalidad. Cuando la política, la sociedad y el profesorado compartan la convicción de que la educación es la principal prioridad nacional, el renacimiento de la educación en Vietnam estará al alcance de la mano.

Sr. Nguyen Van Canh - Delegado de la Asamblea Nacional de la Provincia de Gia Lai : Un merecido reconocimiento por las contribuciones de los docentes

Sr. Nguyen Van Canh. Foto de : QH

Creo que, además de seleccionar y otorgar los títulos de Maestro del Pueblo y Maestro Excelente, debería haber un reconocimiento formal en el lugar de residencia de los maestros que reciben estos nobles títulos.

Esto no solo constituye un merecido reconocimiento y honor a las contribuciones de los docentes, sino también una gran fuente de estímulo espiritual, que les ayuda a sentirse más orgullosos y a preservar la imagen, las cualidades y el prestigio profesional acordes con el título otorgado.

En generaciones anteriores, casi no se registraban casos de padres que agredieran a los profesores ni de alumnos que los insultaran. Sin embargo, en los últimos tiempos han surgido incidentes lamentables que han tenido un impacto significativo en la imagen del profesorado y en la tradición nacional de «respetar a los docentes y valorar la educación».

Por lo tanto, solicito que los organismos de gestión educativa apliquen estrictamente las normas sobre lo que los padres y los alumnos no pueden hacer a los profesores, con el fin de proteger la posición, la reputación y la seguridad del personal docente.

En caso de conflicto, padres y alumnos no deben resolverlo directamente con el profesor, sino a través del centro escolar, la asociación de padres y madres o la autoridad competente. Solo cuando exista respeto y una convivencia civilizada en la relación profesor-alumno-padres, la profesión docente será verdaderamente respetada por la sociedad y digna de su nobleza intrínseca.

Sra. Nguyen Thi Ha - Delegación de Bac Ninh en la Asamblea Nacional: La política general se basa en tres pilares: ingresos, confianza y posición.

Sra. Nguyen Thi Ha. Foto de : NVCC

El Partido y el Estado siempre afirman el papel central del profesorado en la educación, pero la vida material y espiritual de la mayoría de los docentes sigue presentando numerosas dificultades. Muchos se ven obligados a lidiar con los gastos cotidianos e incluso a buscar trabajos adicionales para subsistir, lo que provoca que su pasión y tiempo para la profesión se vean mermados.

Hemos implementado políticas para mejorar los salarios y las prestaciones, ajustado las normas laborales y establecido regulaciones preferenciales para los docentes de zonas rurales. Sin embargo, esto solo resuelve una parte del problema. Lo que el profesorado más necesita es confianza social y verdadero respeto por la profesión docente.

Cuando la sociedad reconoce y respeta a los docentes, protegiendo su honor y reputación profesional, tendrán mayor motivación para vivir de su profesión y dedicarse a ella.

Creo que el bienestar del profesorado no se limita a las prestaciones materiales, sino que debe ser una política integral basada en tres pilares: ingresos, confianza y posición. Los ingresos les permiten vivir con tranquilidad, la confianza les ayuda a mantenerse firmes ante las dificultades y la posición les infunde orgullo al impartir clases. De estos tres pilares, la posición es el factor más difícil de medir y cuantificar, pero el que tiene un significado más profundo.

Por lo tanto, las autoridades educativas deben mejorar el marco legal para proteger el honor y la dignidad del profesorado. En los últimos años, varios casos de padres o alumnos que han insultado a docentes han provocado indignación pública. Deben establecerse sanciones específicas, lo suficientemente severas como para prevenir la repetición de tales actos, al tiempo que se reafirma que el profesorado merece el respeto de la sociedad.

Además, es necesario ampliar los mecanismos específicos de reclutamiento, evaluación, nombramiento y reconocimiento del profesorado, especialmente de los buenos docentes y los docentes ejemplares. La concesión de los títulos de Maestro Excelente y Maestro del Pueblo debería ir acompañada de un reconocimiento público en el lugar de residencia o localidad, como muestra de gratitud y para difundir la imagen de los docentes ejemplares.

Sr. Duong Khac Mai - Delegación de la Asamblea Nacional de la Provincia de Lam Dong: Un salario alto debe ir de la mano con la calidad.

Señor Duong Khac Mai. Foto: QH

Los salarios de los docentes ocupan el lugar más alto en el sistema de escalas salariales administrativas y profesionales. Estoy totalmente de acuerdo con esta normativa para eliminar las dificultades y la naturaleza específica del trabajo docente. Para que la política se implemente eficazmente, sugiero que el salario más alto en el sistema de escalas y categorías salariales esté directamente relacionado con la calidad de los docentes.

Porque la importancia, el papel y la decisión del personal docente en la mejora de la calidad de la educación son un factor decisivo en el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, el desarrollo humano y la satisfacción de las exigencias de la industrialización, la modernización y la integración internacional.

En el pasado, la mayoría del profesorado contaba con excelentes cualificaciones, aptitudes, ética y cualidades. Sin embargo, algunos docentes, incluyendo directivos, infringieron la ética profesional, lo que provocó lamentables incidentes que debieron ser abordados. Por lo tanto, además de implementar la política salarial específica, en el proceso de aplicación de la ley, deberían establecerse normas para mejorar la calidad del profesorado, conformando gradualmente un equipo docente verdaderamente competente, que cumpla plenamente con la normativa sobre ética docente y que sea dedicado y responsable con su profesión.

Sra. Nguyen Thi Quyen Thanh - Delegada de la Asamblea Nacional por la provincia de Vinh Long: Una maestra con una nueva belleza, una misión más elevada y una mayor responsabilidad.

Sra. Nguyen Thi Quyen Thanh. Foto de : QH

La Ley del Profesorado ha diseñado contenidos políticos específicos para los docentes, demostrando así correctamente la visión de que la educación es la principal política nacional, que satisface las necesidades educativas y orienta el desarrollo del país en el futuro.

Actualmente, los derechos y obligaciones del profesorado están definidos de forma clara, completa y sistemática, lo que contribuye a afirmar y fortalecer su estatus. La Ley del Profesorado recoge la normativa relativa a los centros educativos públicos, sirviendo de base para la organización y asignación del profesorado en función de las exigencias de la innovación educativa y la creciente autonomía de dichos centros.

En lo que respecta a la política salarial y la prioridad de edad de jubilación para los maestros de preescolar, espero que al emitir decretos y circulares, el Gobierno y el Ministerio de Educación y Formación especifiquen estas normas generales, garantizando que el tiempo y el trabajo de los maestros de preescolar sean reconocidos con los beneficios adecuados.

Además, es necesario fortalecer la normativa sobre políticas de apoyo en materia de formación y desarrollo profesional, creando las condiciones necesarias (tiempo, recursos económicos y beneficios) para que los docentes puedan autoaprendizaje y perfeccionamiento, mejorando así sus competencias profesionales y respondiendo a las necesidades de la innovación educativa. Asimismo, se requiere un régimen especial para regular los aumentos salariales anticipados o las bonificaciones para los docentes con un desempeño sobresaliente.

Propongo, además, que se dé prioridad a los docentes en la adquisición de viviendas sociales y que se garanticen las condiciones materiales adecuadas en los equipos utilizados para las actividades de enseñanza y aprendizaje. Esto contribuirá a fomentar el amor por la profesión y los ideales, motivando así el desarrollo profesional del profesorado.

Habiendo trabajado en el sector educativo, comprendo las dificultades del mismo y las inquietudes y aspiraciones del profesorado. La mayoría de los docentes llegan a la docencia por amor y pasión a la profesión, pues sin amor a la misma no se puede enseñar bien. En la era del desarrollo nacional, los docentes adquieren una nueva dimensión, con una misión más elevada y una mayor responsabilidad, pues influyen directamente en la calidad del capital humano del país y contribuyen a la formación de la personalidad del pueblo vietnamita, caracterizada por un fuerte sentido de patriotismo.

“Más que nunca, toda política dirigida a los docentes debe examinarse con la pregunta: ¿Se sienten los docentes respetados, protegidos y tienen la confianza necesaria para seguir contribuyendo? Cuando este problema esté completamente resuelto, entonces podremos cumplir verdaderamente con nuestra responsabilidad hacia la más noble de las profesiones”, afirmó la Sra. Nguyen Thi Ha.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/khi-nao-thay-co-tro-thanh-nhan-to-trung-tam-cua-doi-moi-post755792.html