Fomentar el desarrollo de jóvenes intelectuales en el "perímetro" de la patria.

Más oportunidades de aprendizaje para estudiantes en zonas fronterizas

El 9 de noviembre, se llevó a cabo simultáneamente en todo el país la ceremonia de colocación de la primera piedra para la construcción de internados de primaria y secundaria para minorías étnicas en 248 comunas fronterizas terrestres. En el internado de Hua Bum (comuna de Dao San, provincia de Lai Chau), el ministro de Educación y Formación , Nguyen Kim Son, afirmó que se trata de proyectos de gran envergadura con una inversión moderna y coordinada, que satisfacen plenamente las necesidades de estudio, vivienda, formación y desarrollo de los estudiantes de las zonas fronterizas, además de proporcionar alojamiento público para el profesorado.

Las escuelas están diseñadas para un desarrollo integral en moral, inteligencia, condición física y estética, con instalaciones que cumplen con los más altos estándares (nivel 2 según la normativa, e incluso los superan). No se trata solo de un lugar para estudiar, sino también de un entorno para la formación de la personalidad, el desarrollo de habilidades para la vida y el fomento del espíritu de independencia y el orgullo nacional en los estudiantes de las tierras altas.

Además de invertir en la construcción de escuelas, el Ministerio de Educación y Formación coordina con otros ministerios y organismos el desarrollo de políticas integrales para este modelo: desde el régimen para docentes y estudiantes internos y externos, hasta el mecanismo de contratación y aprovechamiento de recursos humanos locales; asimismo, perfecciona la normativa operativa y la orientación profesional para los estudiantes tras su graduación. El objetivo es que los internados en zonas fronterizas se conviertan en modelos ejemplares, fuente de confianza y esperanza para la población de dichas zonas.

Desde una perspectiva local, el Sr. Nguyen Van Tap, director del internado étnico Na Hy ( Dien Bien ), expresó su deseo de que el Estado continúe perfeccionando políticas específicas para docentes y directivos de internados y semi-internados, aumente la inversión en infraestructura digital y amplíe las políticas de apoyo para los estudiantes de zonas montañosas.

“Estas cosas no solo mejoran la calidad de la educación , sino que también contribuyen a lograr la igualdad en el acceso al conocimiento. Para nosotros, la mayor recompensa es ver crecer a nuestros estudiantes y regresar para ayudar a sus aldeas”, dijo el Sr. Tap.

Un aula del internado étnico Na Hy (Dien Bien).

Educación fronteriza: invertir en “los corazones y las mentes de las personas”.

Según la Sra. Ho Thi Minh, delegada de la Asamblea Nacional y subdirectora del Departamento de Minorías Étnicas y Religiones de la provincia de Quang Tri, la política de construir internados de nivel intermedio en zonas fronterizas es una decisión estratégica, tanto para desarrollar los recursos humanos locales como para fortalecer la defensa y la seguridad nacional.

Cuando los estudiantes de zonas fronterizas puedan estudiar de forma continua desde la primaria hasta la secundaria, y se les garantice alojamiento, comidas y condiciones de vida seguras y ordenadas, tendrán la oportunidad de acceder a un conocimiento integral y ampliar su camino hacia la educación superior.

“A largo plazo, esta política formará un equipo de jóvenes intelectuales en la propia localidad, personas que comprenden la cultura, las costumbres y las características de la región, contribuyendo a promover el desarrollo sostenible”, enfatizó la Sra. Minh.

Según el subdirector del Departamento de Minorías Étnicas y Religiones de la provincia de Quang Tri, además de su importancia educativa, el internado fronterizo es también un "puente" cultural que ayuda a fortalecer la conexión entre las comunidades étnicas, a consolidar el gran bloque de unidad nacional y, al mismo tiempo, constituye un apoyo espiritual para que la gente se sienta segura en sus pueblos y tierras.

“Invertir en educación en las zonas fronterizas es invertir en el futuro. Cuando la generación joven tenga conocimientos, habilidades y amor por su patria, será la fuerza principal para construir y proteger la patria”, enfatizó la Sra. Minh.

Sra. Ho Thi Minh - Delegada de la Asamblea Nacional, Subdirectora del Departamento de Minorías Étnicas y Religiones de la provincia de Quang Tri. Foto: Internet.

Desde una perspectiva de gestión, el Ministerio de Educación y Formación determina que la creación de un sistema de internados de nivel intermedio en las comunas fronterizas no es solo un proyecto educativo, sino también una política de desarrollo sostenible y protección de fronteras.

Este modelo ayuda a solucionar el problema de la falta de escuelas, las largas distancias y las difíciles condiciones de aprendizaje; al mismo tiempo, crea un entorno de aprendizaje integral, contribuye a reducir las brechas regionales y garantiza la equidad en la educación. Los estudiantes de las zonas fronterizas de hoy serán los futuros dueños de estas regiones y la fuerza que contribuirá a mantener la estabilidad y el desarrollo de la patria.

El programa para la construcción de 100 internados de nivel intermedio en comunas fronterizas (fase 1, 2025-2026), enmarcado en la política de inversión para completar la construcción de 248 escuelas en dichas comunas, constituye una tarea fundamental que concreta la política del Politburó y del Gobierno de impulsar la educación en zonas desfavorecidas, reducir la brecha regional, promover la igualdad de acceso a la educación y contribuir al fortalecimiento de la seguridad social, el desarrollo económico y social, y el mantenimiento de la seguridad y la defensa nacional en las zonas fronterizas. La inversión total para la construcción de estas 100 escuelas asciende a casi 20 billones de VND.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nuoi-duong-tri-thuc-tre-noi-phen-giau-to-quoc-post756115.html