En la tarde del 10 de noviembre, el Departamento de Educación y Formación de Nghe An celebró una conferencia en línea para resumir el proyecto "Mejora del idioma vietnamita para niños en edad preescolar y estudiantes de primaria en áreas de minorías étnicas en el período 2016-2020, con una visión a 2025" basado en la lengua materna en la provincia.
El puente principal se encuentra en el Departamento de Educación y Formación de Nghe An, y conecta con puentes en jardines de infancia y escuelas primarias con estudiantes de minorías étnicas en la zona.
Cambios claros y positivos
En los últimos años, a pesar de muchas dificultades, la implementación del proyecto "Mejora del idioma vietnamita para niños en edad preescolar y estudiantes de primaria en áreas de minorías étnicas en el período 2016-2020, con una visión a 2025" ha recibido especial atención de todos los niveles, sectores y localidades.
Gracias a ello, tras casi 10 años de implementación, el proyecto se ha mantenido, consolidado y expandido eficazmente en 126 jardines de infancia y 145 escuelas primarias de 62 municipios de montaña. Los principales objetivos y metas del proyecto se han cumplido o superado, contribuyendo de forma significativa a mejorar la calidad de la educación en zonas de minorías étnicas, reduciendo la brecha lingüística y de oportunidades de aprendizaje, y preservando y promoviendo los valores culturales tradicionales de los grupos étnicos de la provincia.
Además, gracias a la implementación del proyecto, se ha incrementado significativamente la concienciación de directivos, docentes y familias sobre la importancia de potenciar el vietnamita. El 100% de las guarderías y escuelas primarias en zonas de minorías étnicas han elaborado planes para implementar el proyecto, integrando el aprendizaje del vietnamita en sus actividades educativas. Se han replicado numerosos modelos y métodos creativos, como el «Festival de la Lengua Vietnamita», la «Biblioteca Amigable», el «Rincón Vietnamita» y el «Club de Conversación en Vietnamita», contribuyendo así a crear un entorno de aprendizaje dinámico y cercano para el alumnado de minorías étnicas.
El personal docente recibe capacitación para mejorar su capacidad de organizar actividades que fomenten el aprendizaje del vietnamita; se organizan regularmente cursos de formación especializada y actividades profesionales interescolares. Muchos docentes pertenecientes a minorías étnicas han desempeñado un papel fundamental como puente entre el alumnado y el idioma, ayudándoles a superar las barreras lingüísticas. Asimismo, se ha invertido en infraestructura y equipamiento didáctico, especialmente en escuelas y zonas remotas.
En la conferencia, las presentaciones a nivel comunitario compartieron numerosas soluciones y experiencias en el proceso de implementación. Además, señalaron las dificultades derivadas de las precarias condiciones socioeconómicas de las zonas de minorías étnicas: muchas escuelas están lejos, las carreteras son de difícil acceso, la población sigue viviendo en la pobreza y hay escasez de materiales didácticos de vietnamita adaptados a las características culturales y lingüísticas de cada grupo étnico.
Continuar promoviendo la eficacia del proyecto
Para concluir la conferencia, la Sra. Ho Thi Chau Loan, Subdirectora del Departamento de Educación y Formación de Nghe An, reconoció y agradeció enormemente los esfuerzos de las escuelas. En adelante, el Departamento solicitó a los Comités Populares de las comunas que continúen revisando los resultados de la implementación del Proyecto para el período 2020-2025 y que elaboren un plan específico para el período 2025-2030, adaptado a las condiciones de cada localidad.
En particular, es necesario centrarse en la planificación del uso del suelo, desarrollando una red de escuelas acorde con las tendencias de desarrollo; destinando terrenos aptos para instituciones educativas, consolidando escuelas remotas y priorizando el uso de las instalaciones sobrantes tras fusiones para la educación preescolar. Asimismo, se deben aplicar las políticas y directrices del Partido y del Estado en materia de educación para fortalecer las instalaciones escolares.
Fortalecer la comunicación, la socialización educativa y la coordinación entre departamentos, dependencias y organizaciones de la zona para promover el aprendizaje del vietnamita entre los alumnos de preescolar y primaria. Reforzar la supervisión y la dirección, especialmente en lo referente a la aplicación de las políticas para estudiantes, docentes y la gestión de residencias estudiantiles en los centros educativos de la zona, para garantizar su integridad, puntualidad y cumplimiento normativo.
En las instituciones de educación preescolar y primaria ubicadas en zonas de minorías étnicas, es necesario crear un entorno lingüístico vietnamita favorable, vinculado a la identidad cultural nacional, y fomentar el uso de elementos culturales y lingüísticos locales en las actividades educativas. Se debe innovar en los contenidos y métodos educativos, aplicando con flexibilidad modelos de desarrollo lingüístico, cualidades y competencias para los estudiantes, de acuerdo con las características de cada región y grupo étnico. Asimismo, se deben fortalecer las actividades para desarrollar la lectura y aplicar las tecnologías de la información en la enseñanza del vietnamita, promoviendo la eficacia de las bibliotecas verdes y digitales en las instituciones de educación preescolar y primaria.
En esta ocasión, 20 colectivos y 39 personas recibieron Certificados de Mérito del Director del Departamento de Educación y Formación por su buen desempeño en la implementación de la fase 2 del Proyecto "Mejora del idioma vietnamita para niños en edad preescolar y estudiantes de primaria en áreas de minorías étnicas en el período 2016-2020, orientado a 2025" sobre la base de la lengua materna de los niños de la provincia.
Tras casi 10 años de implementación del proyecto, la calidad del vietnamita entre los niños de preescolar y los alumnos de primaria de las zonas de minorías étnicas de Nghe An ha experimentado un progreso notable. La tasa de finalización del programa entre los niños de preescolar de 5 años supera el 98%; el 100% de los alumnos de primaria pertenecientes a minorías étnicas leen y escriben vietnamita con fluidez. Los estudiantes se muestran más seguros al comunicarse, participan activamente en las actividades de aprendizaje y en los movimientos de la Unión de Jóvenes Pioneros. Numerosas escuelas de la región montañosa se han convertido en ejemplos a seguir en el movimiento «Construyendo escuelas amigables, estudiantes activos».
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/buoc-tien-ro-ret-ve-chat-luong-tieng-viet-cua-tre-em-dan-toc-thieu-so-nghe-an-post756123.html
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