Impartición de clases 2 sesiones/día: Flexible, práctica, para estudiantes

GD&TĐ - El Ministerio de Educación y Formación emitió directrices para impartir dos sesiones diarias en los tres niveles educativos, aplicables a partir del año escolar 2025-2026.

Hanoi está preparando las condiciones necesarias para su implementación de acuerdo con el espíritu de la directiva, garantizando la calidad y la adecuación a la realidad.

Nada de estudiar a última hora

Según las directrices del Ministerio de Educación y Formación , es obligatorio que las escuelas primarias organicen dos sesiones diarias. En concreto, las escuelas primarias imparten un máximo de siete periodos al día, de 35 minutos cada uno. La primera sesión se dedica al currículo principal según la normativa; la segunda sesión se destina a actividades de consolidación y complementarias, desarrollo de habilidades, orientación vocacional, fomento de la lectura, educación financiera, competencias digitales, deportes, artes, inteligencia artificial, aprendizaje de la historia y la cultura local, etc.

En secundaria y bachillerato, se fomenta la enseñanza en dos sesiones diarias, según el plan de estudios, aplicado en aquellos centros que garanticen las condiciones para el personal y las instalaciones. El centro organiza un mínimo de cinco días lectivos semanales y un máximo de once sesiones, con un máximo de siete periodos diarios de 45 minutos cada uno. El contenido de la segunda sesión se centra en tres grupos principales: tutorías para alumnos con dificultades, apoyo a alumnos destacados y preparación para los exámenes finales. Además, se ofrecen actividades educativas STEM/STEAM, orientación profesional, investigación científica, fomento de la lectura y desarrollo de habilidades para la vida.

Un aspecto novedoso destacable es que el Ministerio de Educación y Formación no estipula estrictamente que la mañana sea la primera sesión y la tarde la segunda; tampoco permite alternar entre sesiones obligatorias y optativas en el mismo periodo. Para garantizar la equidad y reducir la carga económica para las familias, la escuela ofrece la segunda sesión de forma gratuita. La financiación proviene del presupuesto local, fomentando así la integración social.

La Sra. Nguyen Thu Hong (del barrio de Bach Mai) compartió su alegría porque la escuela cuenta con internado, lo que garantiza que su hija reciba suficiente comida y una siesta al mediodía. Sin preocuparse demasiado por las cuotas, la Sra. Hong desea saber qué aprenderá su hija en el segundo trimestre, si podrá elegir el contenido o no, y afirmó que apoyaría plenamente a su hija si pudiera leer libros en la biblioteca, estudiar por su cuenta o participar en clubes que desarrollen diversas habilidades.

Como madre de dos hijos en primaria y secundaria, la Sra. Pham Thu Quynh (del distrito de Thanh Liet) apoya la política de impartir dos sesiones diarias de clases. Sin embargo, le preocupa qué contenidos, conocimientos y habilidades adquirirán los alumnos en la segunda sesión. «En primaria, espero que mis hijos aprendan más habilidades para la vida. En secundaria y bachillerato, se podría incluir orientación vocacional en la segunda sesión en lugar de conocimientos culturales», sugirió la Sra. Quynh.

Profesores y alumnos del instituto Quoc Oai (Hanoi) durante una hora de actividades prácticas.

Promover actividades experienciales

En Hanói, el 100% de las escuelas primarias organizan dos sesiones diarias. Actualmente, las escuelas se centran en mejorar la calidad de la segunda sesión con nuevos contenidos, como habilidades digitales y el fomento de la lectura.

La Sra. Nguyen Phuong Hoa, directora de la Escuela Primaria Vinh Tuy (Distrito de Vinh Tuy), afirmó que actualmente la mayoría de las escuelas primarias de Hanói imparten clases en dos turnos diarios y ofrecen alojamiento a los alumnos, por lo que la implementación de las nuevas regulaciones del Ministerio de Educación y Formación resulta favorable. Este año, la ciudad también cuenta con una política adicional que ofrece almuerzo gratuito a los estudiantes, lo que brinda tranquilidad a los padres al dejar a sus hijos en la escuela.

El Sr. Tran Quoc Dat, director de la Escuela Secundaria Trung Vuong (Comuna de Quang Minh), informó que anteriormente la escuela organizaba dos sesiones diarias y observó que los padres estaban satisfechos y que los estudiantes contaban con mejores condiciones de aprendizaje. Siguiendo las directrices del Ministerio de Educación y Formación, la escuela elaborará un programa flexible para la segunda sesión, que incluirá actividades para el desarrollo de habilidades para la vida, orientación vocacional, experiencias prácticas, fomento de la lectura e investigación científica.

La Sra. Pham Thi Huong Giang, directora de la Escuela Secundaria Giang Vo 2 (Distrito de Giang Vo), informó que, siguiendo las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación, la escuela ha preparado minuciosamente sus instalaciones y personal. La escuela y las unidades relacionadas están finalizando el sistema de aulas, salas de asignaturas, áreas comunes, salones de usos múltiples, comedores, etc., para garantizar las condiciones necesarias para que el 100% de los estudiantes puedan cursar dos sesiones diarias con un programa variado.

En la educación secundaria, la proporción de centros educativos con capacidad para organizar dos sesiones diarias sigue siendo reducida, concentrándose principalmente en colegios privados. Estos centros priorizan la inversión en infraestructuras y el diseño de programas flexibles, vinculados a la orientación profesional del alumnado. Los padres esperan que la segunda sesión no se limite a la educación cultural. La opinión generalizada es que, a esta edad, los estudiantes necesitan orientación profesional; por lo tanto, la segunda sesión puede integrarse en talleres de habilidades, experiencias laborales o asignaturas especializadas relacionadas con futuras carreras.

El Sr. Nghiem Hong Trung, director del Instituto Quoc Oai (Comuna de Quoc Oai), afirmó que impartir clases en dos sesiones diarias es razonable y que el instituto cuenta con un plan para ello. En la segunda sesión, se dedicará a actividades extraescolares, actividades prácticas y deportes, lo que contribuirá a un entorno saludable para el desarrollo de los alumnos, y los padres podrán estar tranquilos.

Según el Departamento de Educación y Formación de Hanói, para garantizar la correcta aplicación de las nuevas directrices del Ministerio de Educación y Formación, los centros educativos deben intensificar los estudios de necesidades reales, organizar con flexibilidad las actividades del segundo trimestre y evitar imponerlas o convertirlas en una mera formalidad. Asimismo, el Ministerio de Educación y Formación debe orientar la inspección y supervisión de la implementación para evitar que se convierta en una actividad extraescolar.

El profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh, director de la Escuela de Educación de Hanoi, afirmó que para implementar el segundo semestre en las escuelas que no cuentan con suficientes instalaciones, cada aula puede organizar de manera flexible y razonable las actividades estudiantiles dentro o fuera del aula, ya sea dividiéndolas en grupos pequeños o fomentando la concentración; incluso se debe proporcionar espacio para que los estudiantes realicen actividades individuales como el autoestudio, la lectura, la participación en prácticas y experimentos.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-linh-hoat-thuc-chat-vi-hoc-sinh-post747832.html