Garantizar y evaluar la calidad de la educación en la era de la IA

Esta es una actividad en el marco de la celebración del décimo aniversario del Centro de Evaluación de la Calidad de la Educación - Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam (CEA-AVU&C).

Necesidad de un cambio de paradigma

Al evaluar el modelo tradicional de acreditación, el Prof. Dr. Bang Tien Long, ex Viceministro de Educación y Capacitación, dijo que la ventaja de este modelo es que proporciona una evaluación integral y detallada; basada en el proceso de revisión de registros y evaluación real por parte de expertos; asegurando la objetividad; proporcionando una imagen detallada de las actividades de la escuela.

Sin embargo, las limitaciones del modelo tradicional de inspección son los procesos manuales, que consumen mucho tiempo y mano de obra; los largos ciclos periódicos de evaluación (5 a 10 años); la creación de una "brecha de supervisión"; la falta de flexibilidad, que no refleja una calidad continua y la dificultad de responder rápidamente a los cambios sociales.

A partir de este análisis, según el Prof. Dr. Bang Tien Long, es necesario pasar de un modelo estático a uno dinámico en el aseguramiento de la calidad; de un modelo basado en ciclos intermitentes y normas rígidas a un modelo dinámico, de monitoreo continuo y basado en principios. Podría denominarse tentativamente un modelo constructivo que impulse el desarrollo de la calidad.

El cambio en el proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado) con el énfasis en el papel de la garantía interna de calidad; Resolución No. 57-NQ/TW y Resolución No. 71-NQ/TW son evidencia clara de esta tendencia.

Al hablar sobre cómo garantizar y evaluar la calidad de la educación en la era de la IA, el Prof. Dr. Bang Tien Long afirmó: «La integración de la IA en la evaluación de la calidad de la educación superior es un factor inevitable de la transformación digital. Vietnam necesita ser proactivo en este aspecto para mejorar su competitividad».

Al analizar las oportunidades de la IA en la auditoría, el Prof. Dr. Bang Tien Long enfatizó tres factores: automatización de datos (procesamiento de grandes volúmenes de informes, detección de anomalías); monitoreo continuo (monitoreo en tiempo real, alerta temprana); transparencia (evaluación objetiva, combinación de blockchain para prevenir la falsificación). Por lo tanto, el modelo de auditoría puede transformarse de periódico a continuo. Sin embargo, conlleva dificultades, riesgos de seguridad, sesgo algorítmico y altos requisitos de habilidades operativas.

Para integrar la IA en el sistema de garantía de calidad, Vietnam necesita una hoja de ruta estratégica integral, basada en pilares sólidos e implementada en fases específicas, con objetivos y métricas claros. Los pilares fundamentales, según el profesor Dr. Bang Tien Long, son: corredores legales y éticos; infraestructura y datos digitales nacionales; y recursos humanos de alta calidad.

Al mismo tiempo, es necesario actualizar los estándares actuales de evaluación de calidad para reflejar el impacto de la IA, incorporar nuevos criterios para Vietnam y proponerlos al AUN-QA. La integración de la IA no pretende sustituir los estándares del AUN-QA, que han sido aplicados con éxito por muchas universidades vietnamitas y gozan de reconocimiento internacional, sino enriquecer y mejorar la eficacia de este conjunto de estándares.

Estudiar los enfoques de los países avanzados y las instituciones educativas del mundo en la integración de la IA en la garantía de calidad y la acreditación es extremadamente necesario para que Vietnam aprenda, evite errores y construya un modelo adecuado a su contexto.

El profesor asociado Dr. Nguyen Phuong Nga, director del Centro de Evaluación de la Calidad Educativa de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, intervino. Foto: Doan Nhan.

Perfeccionar el marco legal y establecer políticas claras de IA

Para integrar la IA en la evaluación de la calidad de la educación superior, el Prof. Dr. Bang Tien Long recomendó que, para perfeccionar el marco legal, el Ministerio de Educación y Capacitación debería agregar regulaciones específicas sobre el uso de IA en la Ley de Educación Superior (enmendada); y desarrollar estándares y pautas éticas para la aplicación de IA en la educación.

Respecto a la aplicación de la IA en la gestión, el Ministerio de Educación y Formación necesita desarrollar una hoja de ruta para aplicar la IA para analizar informes de autoevaluación, detectar anomalías y emitir alertas tempranas; promover proyectos piloto para probar tecnologías de monitoreo continuo de la calidad.

Para las universidades, es necesario establecer políticas claras de IA, orientar a estudiantes y profesores sobre el uso responsable de la tecnología e integrar las normas éticas de la IA en el reglamento académico. Las universidades también deben invertir en infraestructura y tecnología de datos para digitalizar completamente la normativa y organizar capacitaciones periódicas sobre IA para profesores y personal.

Para los profesores y estudiantes, el profesor y doctor en ciencias Bang Tien Long cree que es necesario pasar de las simples pruebas de conocimientos a ejercicios que requieran pensamiento crítico, trabajo en equipo y creatividad; y aumentar las formas de evaluación práctica, preguntas y respuestas y proyectos reales.

Los profesores y estudiantes aprenden y utilizan proactivamente la IA como herramienta para apoyar el trabajo y el estudio, pero no dependen de…

El Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), intervino. Foto: Doan Nhan.

Al compartir nuevas regulaciones para garantizar y evaluar la calidad de la educación superior, el Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de la Calidad (Ministerio de Educación y Formación), afirmó que las nuevas regulaciones han eliminado requisitos engorrosos, centrándose en criterios condicionales como estándares de rendimiento, personal, garantía interna de calidad y requisitos para demostrar un impacto práctico, demostrando que la evaluación es un proceso de mejora real. Asimismo, es necesario hacer referencia a los estándares de AUN-QA y a las organizaciones de evaluación extranjeras; la base de datos debe unificarse; y fortalecer la autonomía de las instituciones de educación superior para garantizar y evaluar la calidad de la educación, vinculándola con los expedientes académicos, las clasificaciones, el reconocimiento de títulos, los créditos, la cooperación internacional, etc.

En el período 2026-2030, el Prof. Dr. Huynh Van Chuong enfatizó la reestructuración de la organización hacia el profesionalismo; cada organización necesita tener una estrategia a mediano y largo plazo para desarrollar la capacidad organizacional, la tecnología y los recursos humanos.

Al mismo tiempo, establecer un sistema interno de gestión de calidad, difundir procesos, resultados y recomendaciones de mejora; aproximarse gradualmente a los estándares internacionales, unirse a la red y firmar un acuerdo de intercambio de auditores. Desarrollar un equipo de auditores especializados en formación, con competencias digitales, capacidad de consultoría en innovación y capacidad de evaluación intercultural.

Los líderes de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam otorgaron la Bandera de Emulación a la Unidad Excelente en el período 2015-2025 al Centro para la Evaluación de la Calidad Educativa. Foto: Doan Nhan.

El 16 de octubre, en Hanoi, el Centro de Acreditación de la Calidad de la Educación - Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam (CEA-AVU&C) organizó la celebración del décimo aniversario y el taller "Tendencias en la acreditación de la calidad de la educación para el período 2026-2030 con la ayuda de inteligencia artificial", taller FIBAA sobre Acreditación: intercambio de experiencias internacionales en la evaluación y reconocimiento de la calidad de la educación superior.

Con los valores fundamentales de "Equidad, Igualdad y Profesionalismo" y la misión de evaluar la calidad educativa, el CEA-AVU&C ha alcanzado numerosos logros notables. Hasta la fecha, el Centro ha otorgado certificados de evaluación de la calidad educativa a 88 universidades, academias y escuelas pedagógicas que cumplen con los estándares de calidad, así como certificados de evaluación de la calidad de sus programas de formación a 281 programas de grado, maestría y doctorado.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-va-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-post752812.html