En la clase de matemáticas de 6.º A5 de la Escuela Secundaria Le Van Thiem (distrito de Thanh Sen, provincia de Ha Tinh ), la profesora Tran Lam Oanh creó un ambiente de aprendizaje dinámico. Allí, cada operación matemática y cada paso del razonamiento en inglés se convirtió en un reto interesante. De la confusión inicial que generaba aprender matemáticas en un idioma extranjero, ahora los estudiantes se sienten seguros al intercambiar, debatir y presentar sus soluciones en inglés con naturalidad.

Nguyen Thi Kim Ngan, alumna de 6.º A5.º de la Escuela Secundaria Le Van Thiem, distrito de Thanh Sen, compartió con entusiasmo: «Aprender matemáticas en inglés es muy interesante. Al principio, fue difícil porque nuestro vocabulario aún era limitado, pero gracias a la dedicación de los profesores, poco a poco nos fuimos enamorando de esta materia. La mayoría consideramos que las matemáticas en inglés son una materia accesible, que nos ayuda a desarrollar nuestro pensamiento, cálculo y reflejos lingüísticos, y que además es una oportunidad para la integración futura».
La Escuela Secundaria Le Van Thiem es una de las primeras instituciones públicas de Ha Tinh en implementar la enseñanza de matemáticas en inglés, y lleva 4 años haciéndolo. Este es un paso pionero en innovación educativa , implementando la política de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas. Actualmente, cada grado cuenta con una o dos sesiones de matemáticas en inglés a la semana.
Las clases están diseñadas para adaptarse a las capacidades de los estudiantes, aplicando métodos de enseñanza modernos. Junto con un equipo de profesores con sólida experiencia y un buen dominio de idiomas extranjeros, este modelo crea un entorno académico que ayuda a los estudiantes a desarrollar el pensamiento matemático y mejorar sus habilidades en inglés.
La Sra. Tran Lam Oanh, profesora de la Escuela Secundaria Le Van Thiem, comentó: «La escuela ha revisado todo el programa de matemáticas según los estándares del Ministerio de Educación y Formación , y las lecciones están diseñadas de forma simplificada y específica, adaptándose a las capacidades lingüísticas de los estudiantes. Los algoritmos y conceptos se sistematizan con imágenes y ejemplos intuitivos para facilitar el acceso a los estudiantes. Asimismo, el profesorado crea un banco de ejercicios diferenciados por niveles, que ayuda a los estudiantes a comprender los conocimientos básicos y a desarrollar eficazmente el pensamiento matemático en inglés».
Muchas escuelas no solo innovan en el lenguaje, sino que también implementan aplicaciones de inteligencia artificial para ofrecer clases de matemáticas creativas. La IA transforma fórmulas sencillas en música divertida, lo que ayuda a los estudiantes a memorizar más rápido, o en juegos interactivos con solo unos sencillos pasos. La IA no solo hace que la clase sea más dinámica, sino que también ayuda a los estudiantes a comprender la naturaleza de cada tipo de matemática. Así es como las escuelas despiertan el interés, fomentan la capacidad de pensamiento y la pasión de los estudiantes en cada clase de matemáticas.

El profesor Tran Duc Quan, de la Escuela Internacional de Integración iSchool Ha Tinh, comentó: «Utilizo muchas herramientas de IA en la enseñanza, desde la planificación de lecciones hasta la organización de actividades en clase. Incluso para algunos teoremas matemáticos complejos, he sido creativo al usar IA para diseñar algunas canciones. A partir de ahí, ayuda a los estudiantes a interesarse mucho más y a comprender los conocimientos con mayor rapidez y eficacia».
Además de la innovación en cada lección, muchas escuelas también crean condiciones para que los estudiantes participen en juegos matemáticos nacionales e internacionales. Se celebran periódicamente competiciones internacionales de matemáticas y pensamiento, no solo como un espacio para desarrollar la inteligencia, sino también como un entorno para que los estudiantes descubran sus propias habilidades.
Para Mai Duc Ninh, estudiante de 6.º de Educación Secundaria de la Escuela Nguyen Trai (comuna de Tien Dien), su pasión por las matemáticas se alimentó con cada reto. Animado por sus profesores a participar en actividades de desarrollo intelectual, su amor por las matemáticas creció cada vez más. A finales de noviembre, Ninh ganó la medalla de plata en la Olimpiada Internacional de Matemáticas FMO 2025.
Mai Duc Ninh compartió: «Me siento muy feliz y orgullosa de haber ganado este premio. En mi opinión, para estudiar bien las matemáticas, primero hay que cultivar la pasión, ser apasionado por el autoaprendizaje, perseverar en la práctica y no rendirse en absoluto, por difícil que sea. Además, el apoyo de profesores y padres también es un factor fundamental para que me decida a hacer realidad mi sueño».

Los resultados obtenidos muestran una clara innovación en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en las escuelas actuales. Los docentes no solo imparten conocimientos, sino que también buscan proactivamente nuevos métodos, aplican tecnología y organizan actividades experienciales para que cada clase se convierta en un espacio de creatividad y exploración del pensamiento.
La combinación de innovación en cada lección con la participación en patios de juego de matemáticas digitales ha creado un entorno educativo integral donde los estudiantes son alimentados con pasión, desafiados a crecer y tienen más oportunidades de llegar al mundo.
La Sra. Doan Thi Thanh Huyen, subdirectora de la Escuela Secundaria Le Van Thiem, afirmó: «La escuela ha desarrollado un programa de alta calidad que integra contenido para fortalecer y desarrollar el pensamiento, mejorando así la capacidad de los estudiantes. El equipo de profesores de matemáticas siempre se centra en el pensamiento aplicado, convirtiendo las clases en situaciones de la vida real. Gracias a ello, los estudiantes pueden aplicar los conocimientos matemáticos a la vida con fluidez, confianza y creatividad».
Con la filosofía de revitalizar las clases y revitalizarlas, los profesores son siempre creativos y están abiertos a nuevos enfoques para que los alumnos adquieran una comprensión más cercana, fácil e inspiradora. Los números y las fórmulas dejan de ser rígidos para convertirse en herramientas para que los alumnos exploren el mundo, fomenten el pensamiento y construyan el futuro. Y a partir de estos cambios, se despierta el amor por las matemáticas, de modo que cada problema se convierte en un juego de pensamiento y cada lección, en una oportunidad de desarrollo para los futuros alumnos.
Fuente: https://baohatinh.vn/giao-vien-ha-tinh-dung-ai-pho-nhac-cho-kien-thuc-toan-hoc-post300509.html






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