El objetivo final de la Resolución 71 es formar personas que sean "a la vez rojas y expertas".

El Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, de la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Hanoi ), afirmó que la Resolución 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación (Resolución 71) es el "contrato 10", el "contrato 100" en la educación superior.

Un avance en el pensamiento y la percepción

- ¿Cómo valora los nuevos puntos de avance de la Resolución 71?

Creo que lo más impresionante de la Resolución 71 es el avance en la reflexión, la concienciación y la determinación para transformar drásticamente las instituciones de educación y formación. La Resolución afirma que la educación y la formación no solo son la principal política nacional, sino también el factor decisivo para el futuro y el destino de la nación.

Esta conciencia es la raíz y el fundamento de los cambios. La Resolución establece claramente que, para que la educación y la formación tengan un desarrollo revolucionario en la nueva era, las leyes y las políticas deben adaptarse.

Innovación institucional con la mentalidad de que en lugar de “gestión administrativa”, hay que “crear”, con mecanismos y políticas específicas y diferenciadas para que las escuelas, instituciones educativas y de formación puedan atraer todos los recursos, tanto tangibles como intangibles, para el desarrollo, mejorar la calidad de la formación, servir al crecimiento de la escuela, e integrarse con los estándares y niveles internacionales.

De la Resolución 71 se desprende que el Partido y el Estado prestan especial atención y tienen grandes expectativas en la educación y la formación, es decir: para 2035, debe haber al menos 5 instituciones de educación superior con campos clasificados entre los 100 mejores del mundo; para 2045, Vietnam estará entre los 20 países con la educación más equitativa y moderna del mundo.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc. Foto de internet.

También estoy particularmente impresionado, coincido y valoro enormemente la política de priorizar la inversión en educación superior, expresada en la Resolución del Politburó en esta ocasión. El conocimiento y la alta tecnología provienen de los científicos, de los laboratorios de las universidades y los institutos de investigación.

Por lo tanto, la educación superior es muy importante para promover la implementación exitosa de la Resolución No. 57-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la innovación y la transformación digital nacional (Resolución 57).

La Resolución 57 no puede tener el éxito esperado si la educación superior vietnamita no innova y despega.

La Resolución 71 afirma y garantiza la autonomía plena e integral de las instituciones de educación superior, independientemente del nivel de autonomía financiera.

Como alguien que ha participado en la dirección, gestión y liderazgo de universidades, me siento muy satisfecho y valoro este hecho como sabio, decidido, correcto y muy acorde con las expectativas de las instituciones de educación superior.

En los últimos años, la autonomía universitaria ha sido como un “soplo de aire fresco” que ha “cambiado la cara” de muchas universidades; sin embargo, todavía existen algunos cuellos de botella, limitaciones, restricciones y restricciones.

Con esta orientación sobre la autonomía universitaria, creo que las leyes y políticas se modificarán en el espíritu de la Resolución 71. Esta Resolución será verdaderamente el "Contrato 10" en la educación superior vietnamita, aportando avances sólidos y revolucionarios a la educación superior.

La Resolución 71 también cambiará fundamentalmente la mentalidad de la inversión financiera en la educación superior: alcanzar un nivel y superarlo, cuidar prácticamente del personal docente y brindar apoyo financiero, creando oportunidades de aprendizaje para todos.

En particular, la Resolución 71 resuena con la Resolución 57, dirigiendo resueltamente la construcción de nuevos modelos universitarios - universidades innovadoras, universidades tecnológicas de nueva generación, para convertirse en el núcleo y la "locomotora" de la innovación, liderando el ecosistema de innovación de Vietnam.

En la Resolución, el Politburó también ordenó promover urgentemente una mayor integración internacional en la educación, convirtiendo el inglés en la segunda lengua en las escuelas; al mismo tiempo, promover la transformación digital y aplicar tecnologías modernas e inteligencia artificial (IA) de forma ética y responsable en una educación moderna y civilizada. Estas son innovaciones audaces y drásticas con una visión de futuro que satisfacen las expectativas de toda la sociedad.

Estudiantes de la Universidad de Comercio Exterior en el día de graduación.

Una directiva muy firme de la Resolución 71 es asignar al menos el 20% del presupuesto estatal total a la educación, junto con importantes incentivos para el profesorado. En su opinión, ¿cómo afectará esto a la calidad de los recursos humanos y al atractivo de la profesión docente?

- "Solo con comida podemos practicar la religión". Aumentar la inversión y el gasto total del presupuesto estatal en educación y personal docente no solo demuestra la preocupación práctica del Partido por la educación, sino que también constituye una solución específica del Partido y del Estado para contribuir al logro de los objetivos establecidos para el sector educativo.

Esta inversión adecuada desempeñará un papel importante en la implementación y modernización de las escuelas, para que todas puedan progresar de una escuela a otra y de una clase a otra. Al mismo tiempo, con la inversión, se contará con equipos modernos para mejorar la calidad de la formación, vincular la formación con la investigación y conectar las actividades de innovación de las escuelas con las empresas de forma más eficaz y rápida.

La mejora del régimen salarial es un gran y oportuno estímulo del Partido y el Estado para el profesorado. Con mejores condiciones de vida e ingresos, el profesorado se sentirá seguro en su trabajo y se dedicará con entusiasmo a la carrera de "educar a la gente", aumentando así el atractivo de la profesión docente para la sociedad.

Las soluciones financieras mencionadas son "palancas" importantes que contribuyen directamente a mejorar la calidad de la educación superior y a acelerar la integración internacional del sistema educativo de Vietnam.

Estudiantes de la Universidad Tecnológica (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói). Foto: UET.

El "Contrato 10" en la educación superior

- Con su experiencia de gestión e investigación, en su opinión, ¿qué condiciones debemos preparar para hacer realidad el objetivo de tener una universidad entre las 100 mejores del mundo y 8 escuelas entre las 200 mejores de Asia?

Con el punto de partida actual de la clasificación de universidades vietnamitas, lograr el objetivo de tener una universidad entre las 100 mejores del mundo no es tarea fácil. Pero para lograrlo, debemos innovar en el pensamiento, la inversión, los mecanismos de políticas y las acciones para que la educación superior vietnamita despegue.

Para lograr este objetivo, debemos priorizar el desarrollo del potencial científico y tecnológico en las universidades. Este es el factor más importante. Para alcanzar un alto nivel, las universidades deben contar con un profesorado excelente y talentoso, que no solo publique ciencia de vanguardia, sino que también tenga capacidad de innovación, vinculando las actividades de formación, investigación e innovación con las empresas; y que tenga la ambición de contribuir a la revitalización del país. La formación de personal, especialmente de un equipo de buen personal científico, además de inversión, también requiere madurez en el tiempo.

En segundo lugar, debemos cuidar las instalaciones y los laboratorios modernos de la escuela. De hecho, con las ventajas de la profesión y la tendencia de desarrollo actual, creo que las universidades con sólidas áreas de ciencias naturales y tecnología alcanzarán fácilmente este objetivo de alto nivel con mayor rapidez.

En tercer lugar, es necesario crear un mecanismo para que las universidades atraigan talento para su desarrollo y construyan grupos y equipos de investigación fuertes y excelentes dentro de la escuela.

Además, creo que el factor más importante es la innovación en la gobernanza universitaria. Las universidades deben tener una autonomía sólida y completa. La experiencia de Japón con la autonomía universitaria desde 2004 es una valiosa lección: antes de la autonomía, solo dos universidades, la Universidad de Tokio y la Universidad de Osaka, figuraban entre las 100 mejores del mundo. Tras la autonomía universitaria, en poco tiempo, cinco universidades se encontraban entre las 100 mejores del mundo, incluyendo universidades privadas.

La autonomía universitaria es un mecanismo, pero también es una ventaja y un recurso, a veces más importante y con resultados más rápidos y contundentes que la inversión financiera directa.

Los anteriores "Contrato 100" y "Contrato 10" en agricultura son ejemplos del poder de la autonomía y los mecanismos de políticas. La Resolución 71 es el "Contrato 100" y el "Contrato 10" en educación superior.

La Resolución 71 aboga por priorizar y estimular la inversión en el desarrollo universitario según el modelo de innovación y tecnología moderna, incrementando la escala de formación en los campos de las ciencias naturales, ingenierías y tecnología al 35% de la escala total de formación, lo cual es muy adecuado con la tendencia de los tiempos.

Creo que si implementamos de manera simultánea, resuelta y efectiva las soluciones fundamentales y básicas mencionadas anteriormente, lograremos el objetivo de que las instituciones de educación superior vietnamitas se encuentren entre las 100 mejores del mundo.

Alumnos de la escuela primaria Vinh Tuy (Vinh Hung, Hanoi).

Llevando la educación vietnamita al siguiente nivel

- ¿Qué cambios fundamentales espera que la Resolución 71 cree para la educación vietnamita, especialmente en el camino de preparar recursos humanos para las aspiraciones de desarrollo del país para 2045?

- El objetivo final de la Resolución 71 y también el deseo de profesores como nosotros es que la educación vietnamita sea verdaderamente una educación sustancial de "aprendizaje real - talento real", formando personas que sean "tanto rojas como profesionales", con buena capacidad profesional, alto nivel, buenas en idiomas extranjeros, buenas en IA, pero que también tengan un amor apasionado por la Patria con aspiraciones y ambiciones de contribuir a la felicidad del pueblo.

El sector educativo debe formar y nutrir talentos, capacitar a generaciones de élite para dominar el país y tener éxito en el futuro, dignos de ser la "energía vital de la nación", para que el pueblo vietnamita pueda ser independiente, autosuficiente y eterno; y Vietnam debe tener instituciones de educación superior prestigiosas, comparables a las principales universidades extranjeras.

¡Gracias Profesor Nguyen Dinh Duc!

Creo que la Resolución 71 es la Resolución para reformar la educación de Vietnam. Espero que esta Resolución impulse el desarrollo de la educación vietnamita, incluyendo, en primer lugar, la educación superior, para acompañar y armonizar con las Resoluciones 57 y 59-NQ/TW y hacer realidad la aspiración de una nación rica y poderosa. Vietnam se unirá y se convertirá en un país desarrollado para 2045. — Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html