Normativa sobre la conversión de actividades profesionales en periodos docentes

GD&TĐ - Los lectores preguntaron sobre las regulaciones para convertir las actividades profesionales en horas lectivas para los docentes que participan en tutorías o enseñanza adicional.

De acuerdo con el artículo 13 de la Circular n.º 05/2025/TT-BGDDT, en caso de conversión de actividades profesionales en períodos de enseñanza, la enseñanza de demostración en las actividades profesionales planificadas se convierte en períodos de enseñanza.

Me gustaría preguntar, ¿se pueden contabilizar como puntos convertidos, como se indica en la cláusula anterior, los profesores que participan en tutorías o imparten clases adicionales a estudiantes cuyos resultados académicos del último semestre estén por debajo del nivel planificado? ¿Por qué? Ngo Minh Hien (minhhien***@gmail.com)

* Responder:

De acuerdo con la orientación del Ministerio de Educación y Formación en el Despacho Oficial No. 1315/BGDĐT-GDTH del 16 de abril de 2020 sobre la orientación sobre las actividades profesionales para implementar el Programa de Educación Primaria, las actividades docentes ilustrativas en las actividades profesionales según la investigación de lecciones son actividades profesionales.

Al mismo tiempo, de acuerdo con el artículo 13 de la Circular nº 05/2025/TT-BGDDT que regula la conversión de actividades profesionales en períodos de enseñanza, la enseñanza ilustrativa en las actividades profesionales planificadas se convierte en períodos de enseñanza (punto b, cláusula 2, artículo 13).

En cuanto a la conversión en horas lectivas de los profesores que participan en las tutorías de estudiantes o imparten clases complementarias a estudiantes cuyos resultados de aprendizaje de las asignaturas del último semestre no son satisfactorios, la Cláusula 1, Artículo 2 de la Circular Nº 05/2025/TT-BGDDT estipula los sujetos de aplicación de la Circular de la siguiente manera:

“Esta Circular se aplica a los docentes que enseñan directamente y a los docentes que ocupan puestos directivos (incluidos directores y subdirectores) en escuelas primarias, escuelas secundarias básicas, escuelas preparatorias, escuelas generales multinivel, internados étnicos, semiinternados para minorías étnicas, escuelas especializadas, escuelas y clases para discapacitados (en adelante denominadas escuelas generales) y escuelas preparatorias universitarias”.

Así, lo dispuesto en el inciso 3 del artículo 13 de la Circular No. 05/2025/TT-BGDDT se aplica a los profesores que enseñan directamente en escuelas primarias cuando participan en la tutoría de estudiantes o tutorizan a estudiantes cuyos resultados de estudios al final del semestre anterior no están al nivel del plan educativo de la escuela.

Si tiene alguna pregunta o inquietud sobre las políticas para docentes, envíelas a la columna: Buzón de lectores - Periódico Education & Times: 15 Hai Ba Trung (Cua Nam, Hanoi ).

Correo electrónico: bandocgdtd@gmail.com

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-viec-quy-doi-cac-hoat-dong-chuyen-mon-ra-tiet-day-post759263.html