Reducir entre 15 y 17 escuelas de formación docente en los próximos 5 años.

Para 2030, el país aspira a tener entre 48 y 50 universidades que formen recursos humanos, lo que supone una disminución de entre 15 y 17 escuelas en comparación con el número actual.

Esta orientación se establece en la Planificación de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas para el período 2021-2030, con una visión hasta 2050, recientemente aprobada por el Primer Ministro.

Aunque se reducirá el número de centros de formación docente, la capacidad de formación del profesorado aumentará hasta alcanzar entre 180 000 y 200 000 estudiantes, de los cuales el 85 % cursará estudios universitarios y el 15 % estudios superiores. Las universidades de Hanói y Ciudad Ho Chi Minh se convertirán en centros nacionales de referencia; junto con 12 centros dependientes del Ministerio de Educación y Formación , las universidades nacionales y regionales desempeñarán un papel fundamental en la red. Estos centros formarán aproximadamente al 64 % del alumnado.

Las escuelas dependientes del Comité Popular Provincial y algunas otras escuelas públicas con tradición en la formación de docentes representarán aproximadamente el 30% del total, atendiendo principalmente las necesidades locales.

Algunas escuelas destacan en tecnología, agricultura, silvicultura, idiomas, educación física, deportes y artes, y forman a especialistas en pedagogía, lo que representa aproximadamente el 6% del total nacional.

El plan también establece claramente que las universidades de educación física, deportes y artes se fusionarán en una universidad multidisciplinar o escuela pedagógica; o se fusionarán entre sí o con escuelas especializadas en esos campos.

Las escuelas normales superiores se fusionarán con universidades pedagógicas o multidisciplinarias; o se fusionarán o consolidarán con otras instituciones educativas locales.

Las universidades técnico-pedagógicas se están reestructurando en escuelas multidisciplinares y multidisciplinares centradas en la tecnología y la ingeniería, pero continúan desempeñando un papel fundamental en la formación de profesores y docentes de formación profesional, con el fin de satisfacer las necesidades de desarrollo de una red de instituciones de formación profesional.

Minh Khoi

Fuente: https://vtcnews.vn/giam-15-17-truong-dao-tao-su-pham-trong-5-nam-toi-ar929057.html