Casi la mitad de los candidatos con más de 1.000 puntos fueron reducidos.

En comparación con el número de candidatos que obtuvieron más de 1.000 puntos en la primera ronda del año pasado, el número de este año ha disminuido casi a la mitad, pero el número de exámenes con puntuaciones superiores a la media ha aumentado considerablemente.

DOS PUNTOS DIFERENTES

El Dr. Nguyen Quoc Chinh, director del Centro de Evaluación de la Calidad de las Pruebas y la Capacitación (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), comentó: «La distribución de las puntuaciones de los exámenes de la primera ronda de 2024 se acerca a la distribución estándar natural. La amplia gama de puntuaciones demuestra la capacidad de clasificar a los candidatos, lo cual favorece el proceso de admisión». En concreto, en 93.828 exámenes calificados, la puntuación media de los candidatos fue de 643,4 puntos y 80 candidatos obtuvieron más de 1.000 puntos. El candidato con la puntuación más alta en el examen fue de 1.076 puntos y el candidato con la puntuación más baja fue de 203 puntos.

En comparación con los resultados de la primera ronda del año pasado, los puntajes de los exámenes de este año tienen muchas fluctuaciones sorprendentes en diferentes rangos de puntajes. En consecuencia, aunque el número de candidatos que toman el examen es mayor, el número de candidatos con puntajes altos en la primera ronda este año es mucho menor que el año pasado.

Candidatos que toman la primera ronda del examen de evaluación de capacidad de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh el 7 de abril

En el rango de puntuación alta de más de 1.000 puntos, el número de exámenes de este año ha disminuido a casi la mitad en comparación con la primera ronda del año pasado (el año pasado hubo 152 exámenes mientras que este año hay solo 80 exámenes). La puntuación más alta en la prueba también fue inferior a la del año pasado. Las puntuaciones por debajo de 1.000 puntos, el número de TS logrados este año también es menor que el año pasado. En concreto, en la primera ronda de 2023, hubo 1.852 candidatos que obtuvieron 901 puntos o más (lo que supone el 2,1% del total de candidatos que se presentaron al examen). Pero el número de exámenes con puntuaciones de 901 o más en la primera ronda de este año fue sólo 1.435 (más de 400 menos).

Esta tendencia continúa en el rango de puntuación de 801 y más cuando se comparan dos años. En la primera tanda de este año, el número total de candidatos con puntuaciones de 801 o más fue de 8.550, más de 200 candidatos menos que el año pasado.

Pero a partir de los 700 puntos, la tendencia comenzó a cambiar ya que el número de TS logrados este año fue mucho mayor que el año pasado. En concreto, en la primera ronda de este año, más de 28.200 exámenes obtuvieron 701 puntos o más, 2.400 más que el año pasado (en la primera ronda del año pasado, 25.800 candidatos obtuvieron este nivel o más).

El número de exámenes que obtuvieron puntuaciones superiores a la media (601 puntos o más) también aumentó en comparación con el año pasado. En concreto, en toda la primera ronda de este año, hubo más de 59.000 exámenes con puntuaciones medias (lo que representa casi el 63%), mientras que en la primera ronda del año pasado solo hubo más de 52.500 personas (lo que representa el 59,6%). En comparación con años anteriores, este año el porcentaje de TS que logran puntajes promedio o superiores sigue siendo alto en los últimos 4 años: en 2022, 49.800 artículos lograron este puntaje (lo que representa el 62,7%) y en 2021, representó el 75,4%.

Debido a que existen dos tendencias opuestas en los dos rangos de puntuación, la puntuación promedio de TS este año se mantiene relativamente estable en comparación con años anteriores. En concreto, la puntuación media del primer lote de TS de este año es de 643,4 puntos, no mucho más alta que el nivel del año pasado (639,2 puntos). Esta puntuación media no es muy diferente a la de los dos años anteriores, cuando alcanzó 646,1 en 2022 y 688 en 2021.

¿SE TRATA DEL EXAMEN O DE LA CALIDAD DE LOS CANDIDATOS ?

Al evaluar los resultados del examen de este año, el Dr. Nguyen Quoc Chinh dijo que los resultados del análisis mostraron que la dificultad de la primera ronda del examen de 2024 fue consistente con el nivel de dificultad según el diseño de la estructura del examen. La mayoría de las preguntas del examen tienen una discriminación entre buena y muy buena. Esto ayuda a clasificar el síndrome de Tourette y los resultados de las pruebas de manera apropiada para fines de admisión. "Al comparar la distribución de puntajes de la primera ronda de este año con la del año pasado, se observa que no existe diferencia estadística en los puntajes", afirmó el Dr. Chinh.

Según los expertos, el cambio en el número de candidatos que obtienen puntajes en cada segmento tendrá impactos en los puntajes de admisión y de referencia de las escuelas en el futuro.

Según un experto en exámenes con un profundo conocimiento de este examen, para encontrar la causa real del cambio en las tendencias de las puntuaciones del examen, especialmente la disminución en el número de candidatos en el segmento alto, es necesario comparar los resultados del examen de evaluación de competencias con otra escala, por ejemplo, los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria. De ahí podemos concluir si la causa proviene del nivel de habilidad general de los estudiantes este año o no. Pero según este experto en pruebas, la distribución de puntuaciones de este año en comparación con los criterios del examen no es diferente y el nivel de dificultad según el banco de exámenes sigue siendo estándar.

El jefe del departamento de formación de una universidad pública de la ciudad de Ho Chi Minh dijo que el gran ajuste en la tasa de estudiantes que logran puntajes promedio o más altos podría provenir de muchas razones diferentes: la dificultad del examen, la capacidad de los estudiantes que toman el examen, la popularidad de un examen a lo largo del tiempo... En general, los resultados de los exámenes no tienen mucha diferencia en los puntajes promedio logrados por los estudiantes. Sin embargo, el cambio en el número de TS logrados en cada segmento tiene impactos en los puntajes de admisión y de referencia de las escuelas en el futuro.

¿En qué casos conviene y en qué no conviene realizar el segundo examen?

Tras recibir los resultados de la prueba de aptitud, muchos candidatos planearon tomar la segunda ronda de la prueba el 2 de junio para mejorar sus puntajes y aumentar su competitividad en sus aspiraciones favoritas.

Según el maestro Bui Van Cong, profesor de preparación para exámenes de evaluación de competencias en línea en la ciudad de Ho Chi Minh, antes de "finalizar" la segunda ronda de pruebas de evaluación de competencias, los candidatos deben determinar claramente qué resultados de los exámenes se utilizarán para la admisión a las escuelas, como la evaluación de competencias o la graduación de la escuela secundaria. Debido a que cada examen tiene sus propios requisitos en cuanto a dificultad, número de temas, tiempo de examen..., no será efectivo si TS estudia para dos exámenes diferentes al mismo tiempo, en lugar de concentrarse principalmente en un solo examen.

Al mismo tiempo, el Sr. Cong dijo que los candidatos con resultados 50 puntos o más altos que el punto de referencia de 2023 estarán relativamente seguros. Si la puntuación es sólo igual, los estudiantes pueden considerar tomar el segundo examen para aumentar su competitividad. "En los casos en que la puntuación es de 100 puntos o menos, es muy difícil para el TS avanzar y debería centrarse en el examen de graduación de la escuela secundaria. Esto es similar a quienes obtienen una puntuación inferior a 700 puntos", señaló el Maestro Cong.

Según el Sr. Cong, la competencia más feroz está en el rango de puntuación 701 - 800, porque este es el puntaje que la mayoría de las escuelas usan para considerar la admisión a muchas especialidades y los candidatos que obtienen una puntuación superior a 900 tienen una alta probabilidad de ingresar a su especialidad favorita.

Ngoc Long

Portal de inscripción abierto para la ronda 2

A partir de hoy (16 de abril), la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh abre el portal de inscripción para la segunda ronda del examen de evaluación de competencias. La fase 2 tuvo lugar la mañana del 2 de junio en las siguientes localidades: Thua Thien-Hue, Da Nang, Binh Dinh, Khanh Hoa, Ninh Thuan, Dak Lak, Lam Dong, Ciudad Ho Chi Minh, Ba Ria-Vung Tau, Dong Nai, Binh Duong, Tien Giang, An Giang y se espera en Ca Mau.

Al mismo tiempo, a partir de hoy, está abierto el sistema de registro para la admisión utilizando los puntajes de los exámenes de evaluación de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh. Dentro de los 14 días siguientes al anuncio de la primera ronda de calificaciones, el certificado de resultados de la prueba de evaluación de competencias se enviará al candidato por correo postal (correo certificado) a la dirección de contacto que el candidato registró previamente.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/thi-danh-gia-nang-luc-giam-gan-nua-so-thi-sinh-tren-1000-diem-185240416001833438.htm